對(duì)麗水市城區(qū)小學(xué)開(kāi)展少兒趣味田徑教學(xué)的調(diào)查研究①

董永利

(麗水學(xué)院 教師教育學(xué)院 浙江麗水 323000)

田徑運(yùn)動(dòng)是其他所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ),被譽(yù)為運(yùn)動(dòng)之母,在我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)中一直占有舉足輕重的地位。然而,傳統(tǒng)的田徑教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)新課標(biāo)對(duì)小學(xué)體育與健康課程教學(xué)的要求,田徑項(xiàng)目正悄悄地從小學(xué)體育與健康教學(xué)的舞臺(tái)上消失。為了使廣大少年兒童喜歡田徑運(yùn)動(dòng),使他們重新回到田徑場(chǎng),使田徑運(yùn)動(dòng)在小學(xué)體育與健康教育中繼續(xù)發(fā)揮重要作用,經(jīng)過(guò)國(guó)際田聯(lián)北京地區(qū)發(fā)展中心、中國(guó)田徑協(xié)會(huì)以及各地小學(xué)的通力合作,全國(guó)已有400多所小學(xué)開(kāi)展了這項(xiàng)活動(dòng),約有400000名小學(xué)生親身參與了少兒趣味田徑的訓(xùn)練與比賽,國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑在我國(guó)已得到了有效的推廣和實(shí)施[1]。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以麗水市城區(qū)6所小學(xué)(人民路小學(xué)、大洋路小學(xué)、囿山小學(xué)、城北小學(xué)、中山路小學(xué)、育英小學(xué))開(kāi)展少兒趣味田徑教學(xué)為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

在學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)及國(guó)際田聯(lián)官方網(wǎng)站查閱并整理國(guó)內(nèi)外相關(guān)的文獻(xiàn)資料,為本課題開(kāi)展研究提供理論支撐。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)研究的需要,設(shè)計(jì)了《小學(xué)生少兒趣味田徑調(diào)查問(wèn)卷》和《小學(xué)體育教師少兒趣味田徑調(diào)查問(wèn)卷》,經(jīng)過(guò)信度和效度檢驗(yàn),問(wèn)卷可信有效。本研究共發(fā)放小學(xué)生問(wèn)卷300份,收回有效問(wèn)卷287份,有效收回率92.67%;發(fā)放體育教師問(wèn)卷24份并全部回收,有效問(wèn)卷為24份,有效收回率100%。

1.2.3 觀察法

觀察麗水市城區(qū)小學(xué)的體育與健康課堂教學(xué)情況,并與學(xué)生和教師進(jìn)行交流,廣泛聽(tīng)取師生的意見(jiàn)和建議,為順利完成調(diào)查與研究提供保障。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 麗水市城區(qū)小學(xué)師生對(duì)傳統(tǒng)田徑課的態(tài)度分析

2.1.1 小學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)田徑課的態(tài)度分析

學(xué)習(xí)態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的重要因素,正確的學(xué)習(xí)態(tài)度有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和興趣,反之將會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)效果。調(diào)查結(jié)果表明,對(duì)傳統(tǒng)田徑課學(xué)習(xí)興趣一般和不太喜歡的小學(xué)生達(dá)到被調(diào)查總數(shù)的61.67%,很不喜歡的有7.67%,究其原因主要是因?yàn)閭鹘y(tǒng)田徑項(xiàng)目太枯燥、難度大、缺少同伴合作以及器械不合適等?？梢?jiàn),麗水市城區(qū)的小學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)田徑課的喜歡程度很低。(見(jiàn)表1)

表1 小學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)田徑課喜歡程度調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)表(n=287)

表2 體育教師對(duì)傳統(tǒng)田徑教學(xué)能否完成教學(xué)目標(biāo)調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)表(n=24)

表3 小學(xué)生是否喜歡少兒趣味田徑調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)表(n=287)

表4 體育教師對(duì)傳統(tǒng)田徑和少兒趣味田徑認(rèn)識(shí)對(duì)比統(tǒng)計(jì)表(n=24)

表5 場(chǎng)地能否滿足少兒趣味田徑教學(xué)需要情況統(tǒng)計(jì)表(n=24)

2.1.2 體育教師對(duì)傳統(tǒng)田徑課的態(tài)度分析

教師的教學(xué)態(tài)度直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,所以有必要了解教師對(duì)傳統(tǒng)田徑課的態(tài)度。被調(diào)查的24名小學(xué)體育教師一致認(rèn)為,對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)田徑教學(xué)非常重要,并且需要對(duì)傳統(tǒng)的田徑教學(xué)進(jìn)行改革。對(duì)傳統(tǒng)田徑教學(xué)效果的調(diào)查結(jié)果表明,66.67%的體育教師認(rèn)為,只有30%～60%的學(xué)生能夠完成教學(xué)目標(biāo),表明傳統(tǒng)田徑課的教學(xué)效果急待提高,主要原因是多數(shù)小學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)田徑項(xiàng)目的興趣不高、覺(jué)得太累,有些學(xué)生還有厭倦心理。可見(jiàn),麗水市城區(qū)的小學(xué)體育教師能認(rèn)識(shí)到田徑運(yùn)動(dòng)的重要性,并認(rèn)識(shí)到需要對(duì)其進(jìn)行改革的必要性。(見(jiàn)表2)

2.2 麗水市城區(qū)小學(xué)師生對(duì)少兒趣味田徑的認(rèn)知情況分析

2.2.1 小學(xué)生對(duì)少兒趣味田徑的認(rèn)知情況分析

訪談得知,絕大多數(shù)的小學(xué)生對(duì)少兒趣味田徑知之甚少,他們很不喜歡田徑項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容,尤其是長(zhǎng)跑和推鉛球。通過(guò)開(kāi)展少兒趣味田徑教學(xué)實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)田徑項(xiàng)目的學(xué)習(xí)積極性大為改觀,表3的統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,喜歡和很喜歡少兒趣味田徑的小學(xué)生有97.56%,沒(méi)有人選擇不喜歡,有2.44%的小學(xué)生選擇了一般,也許這部分學(xué)生由于身體原因(如肥胖)或心理原因(如膽怯)等,本來(lái)就不喜歡運(yùn)動(dòng),所以少兒趣味田徑并沒(méi)有激起他們的興趣,為了他們的健康,體育教師應(yīng)該對(duì)他們多加關(guān)注。

2.2.2 體育教師對(duì)少兒趣味田徑的認(rèn)知情況分析

表4的統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,麗水市城區(qū)小學(xué)多數(shù)體育教師對(duì)少兒趣味田徑教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和組織形式持認(rèn)同的態(tài)度,他們認(rèn)為少兒趣味田徑教學(xué)明顯優(yōu)于傳統(tǒng)田徑教學(xué),認(rèn)為很有必要在小學(xué)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。

2.3 麗水市城區(qū)小學(xué)開(kāi)展少兒趣味田徑的硬件分析

2.3.1 師資力量情況分析

據(jù)調(diào)查,麗水市城區(qū)小學(xué)的體育教師的學(xué)歷層次比較高,年齡構(gòu)成和男女比例合理,有90%以上的教師具有本科學(xué)歷,他們擁有扎實(shí)的體育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,完全能夠勝任在小學(xué)體育與健康教學(xué)中開(kāi)展少兒趣味田徑教學(xué)的需要。

2.3.2 場(chǎng)地設(shè)施情況分析

體育器材和體育場(chǎng)地是學(xué)校體育的重要組成部分,是完成正常體育與健康教學(xué)的必要條件。表5對(duì)24名小學(xué)體育教師的調(diào)查結(jié)果可知,體育場(chǎng)地完全能夠滿足教學(xué)需要的只有25%,不能和遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足的有50%之多。所以,麗水市城區(qū)小學(xué)的體育場(chǎng)地與學(xué)生需求不成比例,應(yīng)該引起政府和教育行政部門(mén)的重視。

國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑標(biāo)準(zhǔn)器材是實(shí)施少兒趣味田徑的重要工具,是由國(guó)際田聯(lián)為少年兒童量身定做的,器材的結(jié)構(gòu)、重量和顏色都適合少年兒童的生理與心理特點(diǎn),它有利于調(diào)動(dòng)少年兒童學(xué)習(xí)田徑運(yùn)動(dòng)的積極性,有利于培養(yǎng)少年兒童對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣[2]。由于這些器材無(wú)法在普通的體育用品商店購(gòu)買(mǎi),必須向國(guó)際田聯(lián)北京發(fā)展中心申請(qǐng)購(gòu)買(mǎi),而且價(jià)位不菲。據(jù)調(diào)查,目前麗水市城區(qū)沒(méi)有一所小學(xué)擁有國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑標(biāo)準(zhǔn)器材,這無(wú)疑嚴(yán)重地影響了該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在麗水地區(qū)各小學(xué)的普及和推廣。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)麗水市城區(qū)小學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)田徑課的喜歡程度很低,與之相比,他們更喜歡參與少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng);麗水市城區(qū)小學(xué)體育教師一致認(rèn)為,少兒趣味田徑的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和組織形式優(yōu)于傳統(tǒng)田徑教學(xué)。

(2)麗水市城區(qū)小學(xué)的體育師資力量能夠勝任少兒趣味田徑的教學(xué),但是場(chǎng)地不足,而且沒(méi)有一所學(xué)校擁有國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑標(biāo)準(zhǔn)器材,嚴(yán)重地影響了該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在麗水城區(qū)各小學(xué)的普及和推廣。

3.2 建議

3.2.1 加大少兒趣味田徑在麗水市各級(jí)小學(xué)的宣傳力度

少兒趣味田徑項(xiàng)目已經(jīng)在全球50多個(gè)國(guó)家得到了很好的推廣和執(zhí)行。自2009年正式在全國(guó)各大中城市的試點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行推廣以來(lái),取得了很好的效果,受到了師生、家長(zhǎng)以及教育專家等的一致好評(píng),2010年10月23日還在國(guó)家體育場(chǎng)成功舉辦了鳥(niǎo)巢杯首屆少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。本課題開(kāi)展調(diào)研之前,麗水市城區(qū)小學(xué)師生對(duì)此了解甚少,所以應(yīng)該加大對(duì)其的宣傳力度,使更多的師生了解和喜歡少兒趣味田徑,使田徑運(yùn)動(dòng)在少兒中得到更好的傳承與發(fā)展。

3.2.2 以推廣少兒趣味田徑為契機(jī),促進(jìn)麗水市城區(qū)小學(xué)《體育與健康》課程教學(xué)改革

少兒趣味田徑符合少年兒童的生理、心理特點(diǎn),其內(nèi)容、規(guī)則和教學(xué)目標(biāo)也符合新課標(biāo)的要求,也與競(jìng)技項(xiàng)目軟式化的發(fā)展趨勢(shì)相吻合。因此,應(yīng)該在麗水市城區(qū)小學(xué)推廣該項(xiàng)運(yùn)動(dòng),并以此為契機(jī)促進(jìn)麗水市城區(qū)小學(xué)《體育與健康》課程的教學(xué)改革。建議有條件的學(xué)校增加資金投入,購(gòu)置少兒趣味田徑標(biāo)準(zhǔn)器材,以滿足教學(xué)需要;資金不足的學(xué)校,體育教師要盡力將趣味元素融入到田徑教學(xué)中去,可依照少兒趣味田徑的設(shè)計(jì)理念,自行開(kāi)發(fā)和制作適合小學(xué)生使用的田徑器材[3]。此外,還可以通過(guò)組織多種多樣的少兒趣味田徑比賽,達(dá)到課內(nèi)課外一體化的教學(xué)效果,既能提高教學(xué)質(zhì)量、增進(jìn)學(xué)生身心健康,又能促進(jìn)田徑運(yùn)動(dòng)在少兒中的傳承。

[1]孫南,鐘宇.國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑的特點(diǎn)及開(kāi)展現(xiàn)狀[J].青少年體育,2012,1(1):129-130.

[2]王巧慧,張冰.小學(xué)少兒趣味田徑開(kāi)展的現(xiàn)狀與對(duì)策——以武漢市城區(qū)為例[J].運(yùn)動(dòng),2011(5):64-65.

[3]孫南,鐘宇.不同田徑教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生情境興趣激發(fā)的實(shí)驗(yàn)研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2013,36(2):88-92.