高職院校物流專業(yè)人才的市場定位
——基于企業(yè)經(jīng)營者的視角

王璐莎

（甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，甘肅 蘭州 730070）

高職院校物流專業(yè)人才的市場定位
——基于企業(yè)經(jīng)營者的視角

王璐莎

（甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，甘肅 蘭州 730070）

從物流企業(yè)經(jīng)營者的視角，評價研究了高職院校物流專業(yè)人才質(zhì)量，評價結(jié)論為高職院校培養(yǎng)的物流人才為一般層次，需要以就業(yè)為導(dǎo)向，促進(jìn)培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

物流專業(yè)；高職院校；人才評價

物流人才將會是未來市場較為緊缺的人才之一，高職院校作為物流專業(yè)人才的培養(yǎng)基地之一，對物流人才的輸送負(fù)有著重要責(zé)任。筆者結(jié)合在甘肅天地物流有限公司工作經(jīng)驗，將物流的理論與實踐工作結(jié)合，調(diào)查了高職院校物流專業(yè)人才的質(zhì)量，并做了一定分析。

一、物流專業(yè)人才的需求缺口及素質(zhì)要求分析

1.物流專業(yè)人才的需求缺口。據(jù)中國物流信息中心編制的關(guān)于對物流人才的調(diào)查報告統(tǒng)計：中國目前物流人才處于較為緊缺的狀態(tài)，近七成物流企業(yè)有人才招聘計劃。另外根據(jù)國家發(fā)布的《2012中國物流人才狀況調(diào)查報告》顯示，在未來的10年，中國3100多萬家企業(yè)，將會嘗試發(fā)展電子商務(wù)，而電子商務(wù)的發(fā)展將會對物流產(chǎn)生巨大的需求，物流人才需求更加趨緊。

2.物流專業(yè)人才的素質(zhì)要求。經(jīng)過筆者的調(diào)查，大部分物流企業(yè)的經(jīng)營者都普遍認(rèn)為，物流人才需要如下基本素質(zhì)：首先是思想政治所涵蓋的內(nèi)容包括理論水平、敬業(yè)精神和法紀(jì)觀念等方面。第二是科學(xué)文化素質(zhì)，這主要體現(xiàn)在計算機(jī)、英語、人文素養(yǎng)等方面。其次是崗位專業(yè)素質(zhì)，這主要突出的是崗位能力、實戰(zhàn)能力、職業(yè)資格等，另外，身體心理素質(zhì)也很重要，這主要包括健康意識、身體體格、心理健康三個方面的內(nèi)容。

二、高職院校物流專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評析

1.評價指標(biāo)的構(gòu)建。為了充分調(diào)查高職院校物流專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，對物流企業(yè)經(jīng)營者做了調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容為評價高職院校入職一年以來物流畢業(yè)生的素質(zhì)表現(xiàn)，按照充分、客觀的原則，構(gòu)建如下評價指標(biāo)：

2.評價指標(biāo)的計算。根據(jù)上述指標(biāo)，制作了調(diào)查問卷，分發(fā)于4個物流企業(yè)的高層管理人員，共調(diào)查物流專業(yè)的高層管理人員40名。依據(jù)上述指標(biāo)，請他們對高職院校物流專業(yè)一年的畢業(yè)生給予評價。評價共分為4個等級，分別是A、B、C、D四個等級，A代表優(yōu)秀，B代表良好，C代表合格，D則代表不合格。以物流經(jīng)營者的視角去評價物流專業(yè)的畢業(yè)生質(zhì)量，能夠更加有利于高職院校參照這些指標(biāo)體系，去培養(yǎng)適合市場需要的人才。對于評價指標(biāo)體系，如果Q名物流經(jīng)營者評價其二級指標(biāo)的打分記為Q1、Q2、Q3……（Q1、Q2、Q3……∈{A、B、C、D}），則這Q名物流經(jīng)營者對其指標(biāo)的評價結(jié)果均值可以記為：

其中，K代表物流經(jīng)營者的人數(shù)，m為指標(biāo)數(shù)（該處指標(biāo)為18），a為所有評分中A所占的具體比例，b為所有評分中B所占的具體比例，c為所有評分中C所占的具體比例，d則為所有評分中D所占的具體比例。

根據(jù)張佩2011年的研究，我們將評價結(jié)果作如下所示：

評價質(zhì)量優(yōu)秀：a≥0.6，d≤0.05

評價質(zhì)量良好：a+b≥0.5，d≤0.05

評價質(zhì)量一般：a+b≥0.5，0.05≤d≤0.2

評價質(zhì)量較差：d≥0.2

3.評價結(jié)果。根據(jù)上述評價指標(biāo)，經(jīng)過對調(diào)查的問卷收集與整理，可得出評價結(jié)果。我們先以A企業(yè)的物流管理者對高職院校物流畢業(yè)生的評價為例，來評價其物流畢業(yè)生的素質(zhì)。A企業(yè)共調(diào)查了10位管理層，對上18個指標(biāo)進(jìn)行了綜合評價。依據(jù)計算方式，我們可以逐個對畢業(yè)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評價。在思想素質(zhì)一欄，我們可以得出，A企業(yè)的物流管理者對其評價得分計算如下：

經(jīng)過計算，得出：a=0.33，b=0.37，d=0.03，a+b=0.7

可以得出，A企業(yè)的物流管理者對于高職院校的物流管理畢業(yè)生思想政治素質(zhì)評價為良好層次。同理，可以得出，A企業(yè)的物流管理者對于高職院校的物流管理畢業(yè)生科學(xué)文化素質(zhì)評價為良好層次，崗位素質(zhì)評價為一般層次，身體心理素質(zhì)評價為較差層次。

綜合評價：

經(jīng)過計算，得出：a=0.31，b=0.36，d=0.078，a+b=0.67

可得出：因為a+b≥0.5，d≤0.1所以，A企業(yè)的物流經(jīng)營者對高職院校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評價為良好層次。

限于篇幅，我們就不一一做演示，經(jīng)過整理，4個物流企業(yè)的高層管理人員共40名的調(diào)查問卷整理如下：

三、結(jié)論以及啟示

經(jīng)過對上述評價質(zhì)量的計算，基于物流經(jīng)營者的視角，得出高職院校物流專業(yè)的畢業(yè)生總體質(zhì)量為一般層次，這說明，高職院校在進(jìn)行了多輪改革之后，其綜合素質(zhì)還有待提高。綜合分析，高職院校物流專業(yè)的畢業(yè)生思想政治素質(zhì)良好，但是科學(xué)文化素質(zhì)、崗位專業(yè)素質(zhì)只是一般水平，而身體心理健康素質(zhì)則就比較差。這說明，物流企業(yè)的經(jīng)營者對高職院校培養(yǎng)的畢業(yè)生不是非常滿意，這間接說明，高職院校的課程開設(shè)并沒有完全以市場為導(dǎo)向。所以，高職院校物流專業(yè)人才要以市場為導(dǎo)向，根據(jù)市場需求合理設(shè)置課程，提高其科學(xué)文化素質(zhì)與崗位專業(yè)素質(zhì)，著力提高身體素質(zhì)，以滿足市場的需求。

[1]郭麗環(huán).我國物流人才現(xiàn)狀分析及培養(yǎng)對策研究[D].大連海事大學(xué)，2006.

[2]胡藝.高職院校物流人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究[D].重慶師范大學(xué)，2012.

G642.3

A

1674-9324（2014）14-0228-02