“中國夢”視角下的青年大學(xué)生思想政治教育

劉毓瑾

(福建對外經(jīng)濟貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院 人文藝術(shù)系，福建 福州 350016)

青年大學(xué)生需要“中國夢”來激勵和引領(lǐng)，他們個人的夢想也將在“中國夢”的實現(xiàn)過程中得到實現(xiàn)。青年大學(xué)生的思想政治教育，必須緊扣國家的需要和青年的成長需求，服務(wù)于“中國夢”的實現(xiàn)。

一、“中國夢”對青年大學(xué)生思想政治教育的新要求

完善理想信念系統(tǒng)，樹立正確的人生追求。中華民族的夢想和每個人的命運息息相關(guān)，而我們每個人具體的夢想則是“中國夢”的真切展開。[1]部分青年大學(xué)生一提到理想，總認(rèn)為是空的虛的，沒有多大用處。這說明一些青年大學(xué)生的理想信念體系不夠完善，需要進一步提升?！爸袊鴫簟钡膹V闊視野，對幫助大學(xué)生完善自己的理想信念體系，有重大的作用和重要意義。我們需要在思想政治教育中融入“中國夢”的教育，引導(dǎo)大學(xué)生完善自己的理想信念，樹立正確的人生追求。

培養(yǎng)銳意進取、勇于創(chuàng)新的開拓精神。創(chuàng)新是社會發(fā)展的靈魂，沒有發(fā)展就談不上實現(xiàn)夢想。青年大學(xué)生必須要成為勇于創(chuàng)新的開拓者。我們要在思政教育中，引導(dǎo)廣大青年大學(xué)生大膽想，大膽闖，大膽試，立足個人實際，勇于打破條條，善于跳出框框，敢于突破本本，從觀念思路、體制機制等方面提高創(chuàng)新能力，以全新思維來應(yīng)對新情況，謀劃新事物，消除舊習(xí)慣，破除舊傳統(tǒng)，以避免其在學(xué)習(xí)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)中，穿新鞋走老路。

培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、善于實踐的實干精神。實現(xiàn)“中國夢”，需要更多務(wù)實之舉。青年大學(xué)生當(dāng)前的主要任務(wù)，就在于懷著“中國夢”而潛心學(xué)習(xí)和實干。我們需要在思想政治教育中，引導(dǎo)青年大學(xué)生，著眼于當(dāng)前的學(xué)習(xí)，鍛煉自己的思維，拓寬自己的知識面，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中做好本職工作，把自己的人生和“中國夢”的實現(xiàn)統(tǒng)一起來，本著干什么學(xué)什么，缺什么補什么的原則，既要向書本學(xué)，更要向?qū)嵺`學(xué)，向有經(jīng)驗的人學(xué)，不斷豐富干好工作的理論和知識儲備。青年大學(xué)生要堅持學(xué)以致用，自覺把學(xué)與用、知與行結(jié)合起來，把讀萬卷書與行萬里路結(jié)合起來，干一行愛一行，懂一行精一行，主動承擔(dān)繁重任務(wù)，把其所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化成又精又管用的實際本領(lǐng)，真正成為學(xué)識廣博的實干者。[2]

二、“中國夢”融入青年大學(xué)生思想政治教育的具體路徑

激發(fā)學(xué)生積極主動性，提升思政教育的熱度?！爸袊鴫簟奔葟娬{(diào)實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，也強調(diào)每個人的福祉。正是這種以人為本的精神，讓“中國夢”產(chǎn)生了巨大的感召力。[3]貫徹“以人為本”的思想政治工作理念，也是思想政治教育的內(nèi)在要求。思想政治工作不是要管住學(xué)生，不是通過外部強制作用規(guī)范學(xué)生的日常行為。[3]思想政治教育工作必須在理念上進行轉(zhuǎn)變，要充分認(rèn)識到，思想政治教育的目的，在于提高學(xué)生的思想政治水平、價值判斷能力和道德品質(zhì)修養(yǎng)。這就要求思想政治教育必須獲得學(xué)生們的主動參與，激發(fā)學(xué)生的主動性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

建立精實的思政課程體系，提升思政教育的精準(zhǔn)度?！爸袊鴫簟钡膶崿F(xiàn)，依賴于富有創(chuàng)新精神的開拓者和實干家，思想政治教育課程必須以此為著力點開展。思政教育需要以全面提升學(xué)生的素質(zhì)為導(dǎo)向，建立精實的思政課程體系，以改變當(dāng)前思政課程教學(xué)內(nèi)容和課程體系與學(xué)生成長需要及社會發(fā)展需要相脫節(jié)的狀況。思政課程要與職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成精準(zhǔn)對接，要緊緊把握社會和市場對人才要求的發(fā)展變化，緊跟行業(yè)企業(yè)對人才的需求動態(tài)，構(gòu)建科學(xué)的思想政治教育課程體系，整合課程內(nèi)容，促進思政課程與學(xué)生成長發(fā)展的無縫對接。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，思政教育必須做好如下幾項工作：第一，改進思政教材的內(nèi)容，讓思政課程內(nèi)容更加貼近現(xiàn)實，貼近生活，貼近學(xué)生，增加其說服力、針對性和實效性，使思政課程教材具有鮮明的時代氣息；[4]其次，加強對思政教師的培養(yǎng)，加強思政教育的社會實踐環(huán)節(jié)。思政教育要走出課堂，使思政課程的理性說教有充分的感性支持，縮短知與行的距離，認(rèn)識到“中國夢”的真正意義和內(nèi)涵，以充分激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和民族自信心。

推行讀史讀經(jīng)典工程，提高思政教育的厚度?！爸袊鴫簟辈皇撬麌鴫舻姆?，而是植根于中華民族精神，基于中華民族從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的價值追求，基于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的成功實踐，有著鮮明的中國特色。“中國夢”有著深刻的文化背景、歷史積淀和現(xiàn)實依據(jù)。這就需要在思政教育中融入民族文史教育、跨文化教育，以提升大學(xué)生的文化素養(yǎng)。具體來說，可以在思政教育中開展“讀好書以開智慧，做好人以實現(xiàn)‘中國夢’”的讀史讀經(jīng)典工程，依托班級、社團等，深入開展班級讀書討論會、讀書沙龍、書評大賽等思想政治學(xué)習(xí)實踐活動，并依托網(wǎng)絡(luò)平臺，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)讀書小組，結(jié)合經(jīng)典閱讀課成績、閱讀任務(wù)完成情況、讀書報告質(zhì)量等指標(biāo)，以一年為期，對學(xué)生讀史讀經(jīng)典成果進行考核。

開設(shè)青年思想實踐大講壇，提升思政教育的自由度。據(jù)調(diào)查，許多青年大學(xué)生都希望其在大學(xué)的學(xué)習(xí)能夠有自己的選擇?，F(xiàn)在的思想政治教育模式規(guī)定性太強，太拘謹(jǐn)，可以嘗試給學(xué)生更多的自主實踐機會，以調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機和渴求。開設(shè)青年思想實踐講壇，可以打破以往高校講座由權(quán)威專家學(xué)者主講的常規(guī)模式，面向在校大學(xué)生征集課題，鼓勵大學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)生活及社會熱點進行自主研究，走上講臺成為主講人，把自己的獨特見解以及創(chuàng)新觀點，在講臺上用各種方式進行表達(dá)和展示，并與現(xiàn)場觀眾交流互動，以此激發(fā)青年大學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、解決問題的能力，以及培養(yǎng)其語言表達(dá)、團隊協(xié)作等綜合素質(zhì)。

借助新媒體力量，增強思政教育的滲透度。夢想是面向未來的，其實現(xiàn)依賴于當(dāng)下社會的發(fā)展?！爸袊鴫簟钡奶岢龊托麄?，恰逢我國新媒體快速發(fā)展的新時期。廣大的青年大學(xué)生，通過新媒體了解了“中國夢”的內(nèi)涵和意義，并運用微博等新媒體表達(dá)了自己的青春夢想。新媒體成為承載“中國夢”的積極力量。移動化和融合化，成為中國新媒體發(fā)展與變革的主旋律。新媒體的這種快速發(fā)展變化，給思想政治教育工作帶來了挑戰(zhàn)和新機遇。要充分發(fā)揮新媒體在培養(yǎng)塑造人中的新型載體和重要作用。新媒體中，思想政治教育的施教者對受教者的影響，更多地取決于受教者的自主選擇，以及受教者自覺或不自覺地接受來自新媒體中多元化信息的滲透。利用新媒體教育個性化、自由化的特征，以最大限度地實現(xiàn)因材施教的教育理念[5]，為在思想政治工作中真正遵循“以人為本”的理念，促成思想政治教育內(nèi)容的多元化，提供了契機。

實現(xiàn)“中國夢”，教育是基礎(chǔ)，人才是關(guān)鍵。青年大學(xué)生思想政治教育的根本目的，就是為實現(xiàn)“中國夢”培養(yǎng)高素質(zhì)的主力軍。青年大學(xué)生的思想政治教育，必須緊扣國家需要和青年的成長需求，服務(wù)于“中國夢”的實現(xiàn)。從“中國夢”視角開展青年大學(xué)生的思想政治教育，有利于提升思想政治教育的熱度、精準(zhǔn)度、厚度、自由度和滲透度。

參考文獻(xiàn)：

[1]程美東，張學(xué)成.當(dāng)前“中國夢”研究評述[J].中國特色社會主義研究，2013(2).

[2]任仲平.筑就民族復(fù)興的“中國夢”[N].人民日報，2013-04-01(4).

[3]田成義.關(guān)于高校思想政治教育創(chuàng)新的思考[N].光明日報，2005-01-04(5).

[4]申新生.創(chuàng)新高校學(xué)生思想政治工作[J].河南廣播電視大學(xué)學(xué)報，2007(4).

[5]王彥慶.針對“基礎(chǔ)—實踐—創(chuàng)新”模式在高校學(xué)生思想教育工作中的運用研究[J].黑龍江科技信息，2009(18).