樹立“三讓”教育理念 全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)
——成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐探索

蔣興巧 葛 賢 王 勤 蔣建華

(成都中醫(yī)藥大學(xué)，四川 成都 611137)

為了培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實(shí)，知識面寬，能力強(qiáng)，素質(zhì)高的復(fù)合型中醫(yī)藥高級專業(yè)人才，我校發(fā)揚(yáng)“求實(shí)、團(tuán)結(jié)、勤奮、進(jìn)取”的校風(fēng)，踐行“厚德、博學(xué)、精思、篤行”的校訓(xùn)，在學(xué)生素質(zhì)教育活動中始終堅持“讓學(xué)生明確發(fā)展方向、讓學(xué)生得到發(fā)展機(jī)會、讓學(xué)生增強(qiáng)發(fā)展動力”的“三讓”教育理念，結(jié)合專業(yè)特色，構(gòu)建了“一刊兩會兩賽”的中醫(yī)藥科技學(xué)術(shù)活動、文化體育活動和社會實(shí)踐活動“三大”平臺，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

一、堅持“四個統(tǒng)一”，讓學(xué)生明確發(fā)展方向

讓學(xué)生明確發(fā)展方向是學(xué)生素質(zhì)教育的前提，是全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。堅持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一、堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實(shí)踐的統(tǒng)一、堅持實(shí)現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一、堅持樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一，這“四個統(tǒng)一”是當(dāng)代大學(xué)生的發(fā)展方向。因此，高等學(xué)校必須創(chuàng)造條件引導(dǎo)青年大學(xué)生努力做到“四個統(tǒng)一”，青年大學(xué)生亦要自覺把“四個統(tǒng)一”作為修學(xué)修身之本。

1．堅持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一

第一，要刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，用人類社會創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果豐富和提高自己。

第二，要不斷用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，確立正確的人生理想和目標(biāo)。

第三，要自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)道德意識。不被欲海橫流的世俗所俘虜，也不為拜金主義狂潮所席卷，樂于奉獻(xiàn)，安于清貧。

2．堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實(shí)踐的統(tǒng)一

第一，要把書本知識的學(xué)習(xí)和到實(shí)踐中的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。即在學(xué)好書本知識的同時，通過投身社會實(shí)踐，使大學(xué)生們體驗(yàn)各種不同的社會生活，在實(shí)踐中教育自己，完善自己，并不斷地培養(yǎng)追求新知的科學(xué)精神。

第二，要把專業(yè)學(xué)習(xí)同運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)踐問題有機(jī)地結(jié)合。大學(xué)生用所學(xué)知識為社會服務(wù)，解決社會生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的實(shí)踐問題，縮短步入社會的適應(yīng)期。

第三，要把校內(nèi)讀書與校外實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合。學(xué)生在學(xué)好書本知識的同時，組織學(xué)生直接為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力服務(wù)，使學(xué)生在實(shí)踐中增長才干。

3．堅持實(shí)現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一

第一，必須確立正確的人生價值目標(biāo)。一個人的行為動力是與他的價值目標(biāo)成正比的。價值目標(biāo)越遠(yuǎn)大、越堅定、越正確，煥發(fā)出來的精神驅(qū)動力就越強(qiáng)，表現(xiàn)出的行為約束就越嚴(yán)格，產(chǎn)生出的品德塑造力越大，因而他的人生價值也就升華得越高。

第二，必須提高自己的科學(xué)文化知識水平。提高科學(xué)文化水平，不僅關(guān)系到國家的發(fā)展，民族素質(zhì)的提高，而且直接決定和制約一個人人生價值實(shí)現(xiàn)的程度。沒有知識的人的社會貢獻(xiàn)是極為有限的。

第三，必須在服務(wù)祖國人民的實(shí)踐中貢獻(xiàn)自己。人生的價值，不是靠上帝的恩賜，而是要靠自己來創(chuàng)造?；孟氩煌ㄟ^艱苦的實(shí)踐摘取崇高人生價值的桂冠是難以辦到的。

4．堅持樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一

大學(xué)生要以滿腔的熱情和主人翁的精神，時刻關(guān)心國家的前途命運(yùn)，時刻準(zhǔn)備著在祖國需要的關(guān)頭挺身而出，接受祖國挑選，甚至奉獻(xiàn)自己的青春和一切。真正做到與祖國共命運(yùn)，與時代同呼吸。

“四個統(tǒng)一”是相輔相成的，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立遠(yuǎn)大理想是實(shí)現(xiàn)自身價值的根本保證;刻苦學(xué)習(xí)，掌握淵博的科學(xué)文化知識，是實(shí)現(xiàn)自身價值的必要條件;艱苦奮斗，百折不撓，勇于實(shí)踐，服務(wù)祖國人民是實(shí)現(xiàn)自身價值的正確道路。大學(xué)生們必須堅持用完整的“四個統(tǒng)一”的標(biāo)準(zhǔn)來全面要求自己，才能健康成材，才可能擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，才可能創(chuàng)造出無愧于前人的業(yè)績。

二、加強(qiáng)理想信念教育，讓學(xué)生增強(qiáng)發(fā)展動力

讓學(xué)生增強(qiáng)發(fā)展動力，是學(xué)生素質(zhì)教育的著力點(diǎn)，是全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。理想信念是人生目的的體現(xiàn)，是人生發(fā)展的內(nèi)在動力，更是大學(xué)生發(fā)展的動力。用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀教育武裝青年大學(xué)生，使大學(xué)生樹立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念，真正成長為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，這是大學(xué)生理想信念教育的根本目標(biāo)。理想信念教育為大學(xué)生提供政治導(dǎo)向、精神動力和理論支持，是大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵，加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育是關(guān)系到能否培養(yǎng)建設(shè)有中國特色社會主義現(xiàn)代化事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的問題，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一項(xiàng)偉大的戰(zhàn)略性工程。我們必須把它擺到重中之重的地位，下大力氣加強(qiáng)和改進(jìn)它。

1．把握方向性，進(jìn)行扎實(shí)而有效的馬克思主義基本原理的教育

第一，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識中國特色社會主義理論，用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝大學(xué)生頭腦，指導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生理想信念。

第二，幫助大學(xué)生正確運(yùn)用唯物辯證法的基本原理來分析和解決問題，自覺樹立科學(xué)的理想信念。

2．注重現(xiàn)實(shí)性，將大學(xué)生理想信念和社會及個人發(fā)展相結(jié)合

理想信念必須具備一定的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和可實(shí)現(xiàn)性才更賦有感染力和吸引力，才能增加人們的信心。因此，對大學(xué)生的理想信念教育必須緊密結(jié)合我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會發(fā)展的實(shí)際，結(jié)合大學(xué)生自身發(fā)展需求，切實(shí)增強(qiáng)理想信念教育的現(xiàn)實(shí)性。

3．加強(qiáng)針對性，開展不同層次的理想信念教育

認(rèn)清大學(xué)生群體與社會群體的差異，針對性地開展理想信念教育。大學(xué)生有一定的理論、知識基礎(chǔ)，關(guān)注、思考著社會現(xiàn)實(shí)，能很快地接受新鮮事物，也能從現(xiàn)實(shí)問題中提煉自己的觀點(diǎn)。但是，他們接觸社會不廣不深，容易被復(fù)雜的現(xiàn)象迷惑，對事物的認(rèn)識容易流于表面或片面，認(rèn)不清主流和本質(zhì)。因此，大學(xué)生是一個特殊的群體，無論是在思想行為還是心理素質(zhì)方面，都有許多不同于其他社會群體的特點(diǎn)。對大學(xué)生的理想信念教育必須關(guān)注其思想特點(diǎn)和發(fā)展實(shí)際，有針對性地開展。

首先，要認(rèn)清大學(xué)生的階段特點(diǎn)并將理想信念教育長期化。其次，要在尊重學(xué)生主體性的基礎(chǔ)上加強(qiáng)社會意識。

針對不同觀念的大學(xué)生，采用不同的理想信念教育手段。第一，對非黨員非入黨積極分子的學(xué)生，依托思想政治理論課進(jìn)行理想信念的指導(dǎo);第二，對入黨積極分子，依托黨課理論、實(shí)踐創(chuàng)新和組織培養(yǎng)進(jìn)行進(jìn)一步的理想信念教育;第三，對于學(xué)生黨員，通過多種手段，不斷強(qiáng)化其科學(xué)的理想信念。

4．提高實(shí)效性，多載體多方式開展理想信念教育

要建立科學(xué)的理想信念，不能僅憑簡單的說教，必須積極拓展教育的新方式，以增強(qiáng)教育的效果和實(shí)踐性。

第一，注重互聯(lián)網(wǎng)的作用，以信息化的手段加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育。首先，我們要努力占領(lǐng)陣地，讓共產(chǎn)主義理想信念在網(wǎng)絡(luò)上扎根，要采用法律和政策等手段，加強(qiáng)對因特網(wǎng)傳播的監(jiān)控，凈化網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境。并且建設(shè)高質(zhì)量的理想信念教育網(wǎng)站，加強(qiáng)引導(dǎo)、注重疏導(dǎo)，開展網(wǎng)上思想交流，把理想信念教育工作做細(xì)做活。其次，更新觀念和內(nèi)容，運(yùn)用多種形式加強(qiáng)教育，讓共產(chǎn)主義理想信念在學(xué)生心中開花結(jié)果。要重視思想政治教育的軟件開發(fā)，軟件要力求把嚴(yán)肅的宣傳主題以生動的形象、青年學(xué)生喜聞樂見的形式表現(xiàn)出來，精心設(shè)計內(nèi)容，講求春風(fēng)化雨、潤物無聲，把“灌輸式”教育改為“滲透式”教育。

第二，改善校園文化氛圍，以良好的校園精神影響學(xué)生。在校園文化建設(shè)中，要堅持以社會主義文化、優(yōu)秀民族文化為主體，提倡高品位、高格調(diào)的文化內(nèi)容和形式，提升校園文化的層次，堅決抵制消極、庸俗、低下、頹廢、腐朽的文化侵入校園;要根據(jù)學(xué)生成長的規(guī)律，體現(xiàn)不同層次和特點(diǎn)，廣泛開展大家喜聞樂見、生動活潑、健康高雅的文化活動。通過豐富多彩的活動，潛移默化地提高學(xué)生的思想政治覺悟，培養(yǎng)高尚的思想品德和正確的價值觀念，培養(yǎng)文明健康的情操和審美意識，從而為大學(xué)生樹立崇高的理想信念提供生存的土壤和升華的優(yōu)良環(huán)境。

第三，注重實(shí)踐教育，充分發(fā)揮社會實(shí)踐的作用，做到知行統(tǒng)一。教育學(xué)生把遠(yuǎn)大理想同投身社會實(shí)踐結(jié)合起來。這是轉(zhuǎn)型時期理想信念教育的重要指導(dǎo)方針。積極引導(dǎo)大學(xué)生參加社會實(shí)踐，充分發(fā)揮社會的“第二課堂”對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的重要作用，讓學(xué)生在積極主動的實(shí)踐參與中構(gòu)建合理的理想信念結(jié)構(gòu)。

第四，將大學(xué)生理想信念教育與其他教育內(nèi)容相結(jié)合。一是與“三觀”教育相結(jié)合;二是與國情教育相結(jié)合;三是與中國傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合

三、搭建“三大”平臺，讓學(xué)生得到發(fā)展機(jī)會

讓學(xué)生獲得發(fā)展機(jī)會，是學(xué)生素質(zhì)教育的主題，是全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的保障。

1．以中醫(yī)藥科技學(xué)術(shù)為核心，搭建“一刊兩會兩賽”的科技學(xué)術(shù)活動平臺，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

我校始終堅持貼近專業(yè)、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的“三貼近”原則，以中醫(yī)藥科技學(xué)術(shù)活動為核心，結(jié)合專業(yè)特色，搭建了“一刊兩會兩賽”的校園科技學(xué)術(shù)活動平臺。“一刊”即《中醫(yī)學(xué)與辯證法》刊物;“兩會”即校大學(xué)生學(xué)術(shù)交流會和學(xué)院大學(xué)生學(xué)術(shù)交流會;“兩賽”即“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽和課外科技作品競賽?！耙豢瘍蓵少悺钡男@科技學(xué)術(shù)活動平臺，架起了理論和實(shí)踐相互聯(lián)系的橋梁，進(jìn)一步拓展和深化了課堂上學(xué)到的理論知識，創(chuàng)造了更多實(shí)踐鍛煉的機(jī)會，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，受到了學(xué)生的廣泛歡迎，得到了學(xué)生的積極參與，取得了良好的育人實(shí)效。

2．以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為依托，搭建文化體育活動平臺，豐富校園文化生活

多年來，我校始終以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為依托，按照“體現(xiàn)特色，注重實(shí)效”的工作思路，以“塑造品牌文化活動”為載體，以“拓展學(xué)生綜合素質(zhì)”為目標(biāo)，開展“杏林之春”文化藝術(shù)節(jié)、“杏林之星”新生節(jié)、“杏林大講堂”等一系列主題鮮明、形式多樣的活動，在校園內(nèi)營造一種積極向上的校園文化氛圍，豐富學(xué)生校園文化生活，提高學(xué)生的健康水平和生活質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3．以服務(wù)大眾健康為載體，搭建社會實(shí)踐平臺，鍛造學(xué)生實(shí)踐能力

多年來，我校以服務(wù)大眾健康為載體，搭建社會實(shí)踐平臺，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解國情、民情、社情，認(rèn)識自己的責(zé)任和使命，進(jìn)一步堅定理想信念、人生目標(biāo)。自上世紀(jì)80年代以來，我校長期堅持把青年學(xué)生成才鋪路搭橋作為工作重點(diǎn)，以社會實(shí)踐為平臺，開展以醫(yī)療服務(wù)、健康咨詢等為主要內(nèi)容的“杏林之夏”社會實(shí)踐活動。

學(xué)校搭建的以中醫(yī)藥科技學(xué)術(shù)為核心的“一刊兩會兩賽”科技學(xué)術(shù)活動平臺、以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為依托的文化體育活動平臺、以服務(wù)大眾健康為載體的社會實(shí)踐平臺等“三大“平臺。學(xué)生通過學(xué)校搭建的“三大”平臺，在參與各類活動中自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，加深專業(yè)認(rèn)識，了解國情、民情、社情，認(rèn)清自己的責(zé)任和使命，進(jìn)一步堅定自己的理想信念、人生目標(biāo)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐能力，強(qiáng)化團(tuán)隊意識，更好地培養(yǎng)和鍛煉自己，全面提升綜合素質(zhì)。

我校學(xué)生素質(zhì)教育始終植根于中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化土壤，堅持“三讓”素質(zhì)教育理念，把讓學(xué)生明確發(fā)展方向作為學(xué)生素質(zhì)教育的前提，讓學(xué)生得到發(fā)展機(jī)會作為素質(zhì)教育的中心，讓學(xué)生增強(qiáng)發(fā)展動力作為素質(zhì)教育的著力點(diǎn)，不斷豐富和完善以中醫(yī)藥科技學(xué)術(shù)為核心的“一刊兩會兩賽”科技學(xué)術(shù)活動平臺，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為依托的文化體育活動平臺，以服務(wù)大眾健康為載體的社會實(shí)踐平臺，不斷提升學(xué)生綜合素質(zhì)。