如何培養(yǎng)高中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

田茂崗

【摘 要】愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣和愛(ài)好是最好的老師?！狈侵橇σ蛩貙?duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有十分重要的作用。而數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣在各種非智力因素中又處于核心地位。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)往往與學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣存在著明顯的正相關(guān)。因此，在高中階段培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)他們長(zhǎng)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是絕對(duì)必要的。筆者根據(jù)自己多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一下如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以期拋磚引玉。

【關(guān)鍵詞】高中生 興趣 有效教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.02.158

一、營(yíng)造師生間良好的情感氛圍

首先要讓學(xué)生對(duì)老師有第一好感，從心理上認(rèn)同老師。學(xué)生只有喜歡老師，才會(huì)喜歡老師所教的學(xué)科，并逐漸對(duì)它產(chǎn)生興趣。而要使學(xué)生對(duì)自己第一印象要好，則自身必須具備以下幾個(gè)條件：

1.素質(zhì)要高。

首先教師要做一個(gè)治學(xué)勤苦的人，做一個(gè)思想深刻的人，做一個(gè)品行完善的人。其次教師要具備非常高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，要充分挖掘教材的深度，研究教材要有八個(gè)字：上下求索、左右勾連；教學(xué)設(shè)計(jì)要有八個(gè)字：化靜為動(dòng)、尺水興波。鉆研教材時(shí)一定要視野寬廣，一定要采百家之長(zhǎng)，這樣才能優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。在大多數(shù)的情況下，教師把教學(xué)參考資料的內(nèi)容內(nèi)化為自己的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，需要通過(guò)大量的閱讀來(lái)提煉，因此讀教材是教學(xué)的基礎(chǔ)。教師在讀教材的時(shí)候沒(méi)有靈感、沒(méi)有深刻的領(lǐng)悟是不行的。在課堂短短的幾十分鐘里，教師的課一定要有波瀾，不能像一潭死水，教師要給學(xué)生制造懸念，這樣才能帶動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2.課堂要有充滿活躍、民主激勵(lì)的氣氛。

在講解數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)允許學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，自己的不同解法，并讓他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出來(lái)。如果學(xué)生的方法較好，則一定要給予充分肯定，并加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。課后多進(jìn)行師生交流，增進(jìn)師生間的信任。要多創(chuàng)設(shè)心理自由的課堂教學(xué)空間，消除創(chuàng)造性思維的抑制因素，使學(xué)生敢于提出疑惑，發(fā)表意見(jiàn)，挑戰(zhàn)權(quán)威。只有在良好的心理狀態(tài)下，才能使學(xué)生思路開(kāi)闊，思維更敏捷，想象更豐富，才能更好地接受新知識(shí)，并逐步養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，多鼓勵(lì)關(guān)心學(xué)生。

發(fā)現(xiàn)他們思維的閃光點(diǎn)，適時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到成就感。從而使學(xué)生形成積極的情感反應(yīng)，主動(dòng)接受教育和指導(dǎo)，即產(chǎn)生“親其師，信其道”的效果。常言道：愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，敬人者，人恒敬之。情感總是相互的。教師只有去熱愛(ài)每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的人格，從心理學(xué)角度感召學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的淺層傾向，才能贏得學(xué)生的熱愛(ài)和尊重，進(jìn)而熱愛(ài)數(shù)學(xué)這一學(xué)科，這對(duì)差生而言，尤為重要。

二、創(chuàng)設(shè)生活化情境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

新課程標(biāo)準(zhǔn)更多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光從生活中捕捉數(shù)學(xué)問(wèn)題，主動(dòng)地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析生活現(xiàn)象，自主地解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)中我們要善于從學(xué)生的生活中抽象數(shù)學(xué)問(wèn)題，從學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的生活素材以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系--數(shù)學(xué)無(wú)處不在，生活處處有數(shù)學(xué)。因此，通過(guò)學(xué)生所了解、熟悉的社會(huì)實(shí)際問(wèn)題（如環(huán)境問(wèn)題、線性規(guī)劃問(wèn)題、優(yōu)化問(wèn)題等等），為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的探究知識(shí)的情境，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，心理學(xué)家認(rèn)為，興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛(ài)好某種活動(dòng)的傾向，興趣的功效之一就是能對(duì)正在進(jìn)行的活動(dòng)起推動(dòng)作用。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自覺(jué)性是構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成份，無(wú)疑地，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)積極激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的需要和興趣。數(shù)學(xué)知識(shí)比較深?yuàn)W，每堂數(shù)學(xué)課都對(duì)學(xué)生具有新鮮感，如能在引入新課時(shí)，提出具有誘惑力的問(wèn)題，更能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我們知道，引入新課一般有開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的直導(dǎo)式，有觀察規(guī)律的發(fā)現(xiàn)式，有實(shí)驗(yàn)操作的演算式，有具誘惑力的問(wèn)答式等，在各種不同的方式中，都可以直接提出與課本有關(guān)的問(wèn)題或通過(guò)誘導(dǎo)的方式提出問(wèn)題。例如在講排列組合中兩個(gè)原理時(shí)，可以先提出一個(gè)問(wèn)題，由同學(xué)競(jìng)猜：有10封不同的的信，隨意放進(jìn)6個(gè)不同的郵筒寄出，問(wèn)有多少種不同的投遞方法？正確的結(jié)果是治理發(fā)愣功種。比同學(xué)們七嘴八舌的大膽猜想還多得多；在講等比數(shù)列概念時(shí)，我先講了一個(gè)古時(shí)代一位國(guó)王與象棋大師戲言獎(jiǎng)賞的故事；這樣，一開(kāi)始就“引人入勝”，產(chǎn)生好奇心，并由此產(chǎn)生求知欲望與熱情，對(duì)課堂學(xué)風(fēng)和理解內(nèi)容起到了良好的作用。

三、創(chuàng)設(shè)展示平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生好勝心、自尊心都很強(qiáng)，有著強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲望，然而我們正好可以利用學(xué)生的這種心理特征來(lái)激發(fā)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。而要提高學(xué)習(xí)興趣，我們必須為學(xué)生鋪設(shè)一個(gè)盡情展示才華的大舞臺(tái)，處處為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示的時(shí)空，鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)展示自己的學(xué)習(xí)成果，使他們樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，不斷產(chǎn)生成就感。曾有一位學(xué)生對(duì)筆者說(shuō)：“老師，我很想到講臺(tái)上當(dāng)一回老師，去講評(píng)試卷，我覺(jué)得我會(huì)講得很棒。”筆者感到很驚訝，也促使自己去反思，學(xué)生講課，不僅需要勇氣，還要真本事，還要掌握和運(yùn)用一定的教學(xué)方法、教學(xué)程序，具有教師的氣魄……這無(wú)疑可以使他們的潛力得到鍛煉和發(fā)揮。想想日常教學(xué)工作中，我們往往對(duì)學(xué)生的能力估計(jì)不足，生怕一放手，就讓你無(wú)法收手。往往我們就選擇了放棄，讓學(xué)生失去了很多鍛煉的機(jī)會(huì)。筆者特意為這位學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一次講評(píng)的機(jī)會(huì)，哇，他還挺有教師風(fēng)范的！他還挺自信的！他講得很認(rèn)真，有困難的地方筆者就提示。因?yàn)橥瑢W(xué)們覺(jué)得有趣新鮮，他們都非常認(rèn)真地聽(tīng)，心情都很不錯(cuò)，都積極地回答他提的問(wèn)題。課后，大多學(xué)生都反映說(shuō)：很好，容易懂。這樣一來(lái)既體現(xiàn)了學(xué)生的能力，又訓(xùn)練了學(xué)生的水平。他的講評(píng)贏得了同學(xué)們的熱烈掌聲，教師再加以贊賞和肯定，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性就會(huì)更加高漲，都會(huì)興致盎然、千方百計(jì)地去學(xué)好數(shù)學(xué)。為此，我們?cè)诮虒W(xué)中要盡可能多地為學(xué)生搭建豐富的自我展示平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生展示、交流自己的努力和成績(jī)。

參考文獻(xiàn)

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[2]王雪琴.如何實(shí)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)[J].在線教育，2012（07）.