高職院校校園網(wǎng)網(wǎng)站群的建設(shè)與應(yīng)用探索

茅曉紅,吳志毅

（廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院,519090）

1 校園網(wǎng)網(wǎng)站群

1.1 網(wǎng)站群的概念

網(wǎng)站群是由統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)的若干個(gè)能夠相互共享信息、按照一定的隸屬關(guān)系組織在一起，既可以統(tǒng)一管理，也可以獨(dú)立管理自成體系的網(wǎng)站集合。它自從2001年登上電子政務(wù)的舞臺(tái)以來，就慢慢替代傳統(tǒng)方式，成為了電子政務(wù)的主要手段。若將網(wǎng)站群這一概念引入高職院校中，為高職院校提供借鑒，建設(shè)完成這一種進(jìn)步的管理模式，會(huì)為高等職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展作出極大的貢獻(xiàn)。現(xiàn)有的高職院校網(wǎng)站群一般分為主網(wǎng)站群及其它二級(jí)網(wǎng)站群，其中主網(wǎng)站群就是學(xué)院整體情況的網(wǎng)站，各二級(jí)網(wǎng)站群則分為不同的院系網(wǎng)站、不同專業(yè)課程的網(wǎng)站和各個(gè)學(xué)院職能部門的網(wǎng)站。主網(wǎng)站也是網(wǎng)站入口，通過主網(wǎng)站可以對(duì)整個(gè)學(xué)校起到整體的宣傳作用，或向?qū)W院全體教職人員發(fā)布新的通知及公告并提供二級(jí)網(wǎng)站目錄。

1.2 網(wǎng)站群的發(fā)展歷程

第一代網(wǎng)站群，也被稱作自然網(wǎng)站群。舉一個(gè)例子，某個(gè)省的政府部門成立了自己的網(wǎng)站，然后其下屬的各個(gè)市區(qū)也相繼成立了自己的網(wǎng)站，最后在該省政府的網(wǎng)站上添加下屬單位的網(wǎng)站鏈接，這就是一個(gè)自然形成的網(wǎng)站群。第一代網(wǎng)站群的最大特點(diǎn)就是，在其整體出現(xiàn)之前未經(jīng)過統(tǒng)一的規(guī)劃，是自然形成的一個(gè)群體，相互之間是獨(dú)立的狀態(tài)。

第二代網(wǎng)站群，就開始從網(wǎng)站的整體進(jìn)行了規(guī)劃，統(tǒng)一了網(wǎng)站的各項(xiàng)欄目及頁面風(fēng)格，但是各個(gè)網(wǎng)站仍然是在一個(gè)平臺(tái)上，并沒有實(shí)現(xiàn)上下級(jí)的隸屬關(guān)系。第二代網(wǎng)站群的最大特點(diǎn)是乍一看好像有些統(tǒng)一性，但實(shí)際上各個(gè)網(wǎng)站之間擁有的信息是無法統(tǒng)一管理的。

第三代網(wǎng)站群，也叫整合網(wǎng)站群，因?yàn)樗前炎陨碛行枨蟮母鱾€(gè)獨(dú)立網(wǎng)站糅合在了一起，這一代網(wǎng)站群已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了信息的共享，第三大網(wǎng)站群的主要特點(diǎn)是利用BizTalk，將已經(jīng)存在的網(wǎng)站粗暴的整合，這種方式缺點(diǎn)很多，不能夠?qū)崿F(xiàn)信息的完全分享，不能實(shí)現(xiàn)整體的同步管理，不能對(duì)網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一升級(jí)或者任何維護(hù)。

在當(dāng)前階段被普遍應(yīng)用的是第四代網(wǎng)站群技術(shù)，第四代網(wǎng)站群技術(shù)在第三代網(wǎng)站群的基礎(chǔ)上有了很大的改進(jìn)與優(yōu)化，它實(shí)行了統(tǒng)一規(guī)劃統(tǒng)一實(shí)施和統(tǒng)一規(guī)劃分步實(shí)施均可行的構(gòu)建方式，對(duì)于第三代網(wǎng)站群所存在的一些問題，如某些信息沒有辦法做到合理交互等實(shí)行了大的改良。

2 當(dāng)前校園網(wǎng)及網(wǎng)站群建設(shè)中存在的問題

在著手建設(shè)網(wǎng)站群系統(tǒng)之前，我校有各級(jí)網(wǎng)站幾十個(gè)，相互之間缺少統(tǒng)一規(guī)劃，各個(gè)院系及職能部門各自負(fù)責(zé)對(duì)自身網(wǎng)站的建設(shè)，這些網(wǎng)站有的由學(xué)生自己動(dòng)手建設(shè)，有的直接從網(wǎng)上下載，或者從第三方網(wǎng)絡(luò)公司中購買，質(zhì)量差別大，并存在分散性建設(shè)、重復(fù)投資及安全性不高等方面的問題。

2.1 各部門之間缺乏統(tǒng)一的接口和標(biāo)準(zhǔn)

當(dāng)前我校的信息化建設(shè)未進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃，各個(gè)院、系、職能機(jī)構(gòu)在信息化建設(shè)上獨(dú)自奮戰(zhàn)，采用各不相同的軟件系統(tǒng)及數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，且各自分布在幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的服務(wù)器中，這就造成各個(gè)部門之間有了許多的低水平重復(fù)建設(shè)項(xiàng)目，嚴(yán)重浪費(fèi)了有限的信息化建設(shè)經(jīng)費(fèi)，各個(gè)網(wǎng)站日常維護(hù)困難且對(duì)維護(hù)人員的技術(shù)要求過高。

2.2 信息缺乏有效的共享和管理

各個(gè)院系及職能部門在網(wǎng)站建設(shè)前沒有進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，各職能部門的網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站的系統(tǒng)設(shè)計(jì)及網(wǎng)站開發(fā)與管理各方面信息很難形成交互，在全校范圍內(nèi)人為的形成了一個(gè)個(gè)信息孤島，很難實(shí)現(xiàn)更高層次的信息處理，例如信息挖掘、決策支持等，最嚴(yán)重的問題是各個(gè)不同系統(tǒng)之間的信息不能實(shí)現(xiàn)有效的共享，對(duì)于整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的效率和準(zhǔn)確性有很大影響。

2.3 應(yīng)用缺乏有效集成

由于各個(gè)系統(tǒng)間接口和標(biāo)準(zhǔn)都不是同一的，且應(yīng)用系統(tǒng)在不同的軟件平臺(tái)上構(gòu)建完成，系統(tǒng)之間也缺乏集成，會(huì)造成不同應(yīng)用系統(tǒng)之間不能相互訪問對(duì)方的數(shù)據(jù)，需要人為的進(jìn)行相關(guān)處理，例如數(shù)據(jù)交換。此外，在校園網(wǎng)上隨著時(shí)間的推進(jìn)，所擁有的應(yīng)用和資源也會(huì)相應(yīng)的增多，到一定程度就會(huì)暴露出應(yīng)用缺少有效的集成管理所帶來的缺陷。

2.4 系統(tǒng)升級(jí)維護(hù)成本高

由于未采用集中式的管理，對(duì)于校園網(wǎng)站的管理太過松散，各院系之間存在相對(duì)獨(dú)立性。并且由于各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)是由不同人員在不同時(shí)期開發(fā)，各個(gè)系統(tǒng)間存在很大差異。各部門的網(wǎng)站長時(shí)間未升級(jí)及更新，就是因?yàn)楦录吧?jí)成本過大，對(duì)于技術(shù)的要求也很高。

3 如何改進(jìn)當(dāng)前校園網(wǎng)網(wǎng)站群建設(shè)中存在的問題

3.1 吸取先行者的經(jīng)驗(yàn)

目前我國各個(gè)高職院校的門戶網(wǎng)站建設(shè)十分火熱，大部分高校都已經(jīng)建成了自己的門戶網(wǎng)站，還有一些正在積極的建設(shè)當(dāng)中，對(duì)于后來建設(shè)的門戶網(wǎng)站來說，應(yīng)當(dāng)吸取先建設(shè)前輩們的經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)于在網(wǎng)站建設(shè)中會(huì)遇到的問題進(jìn)行一定的了解，提早預(yù)防，并運(yùn)用新技術(shù)，努力做到后來居上。與互相獨(dú)立的一群網(wǎng)站來說，網(wǎng)站群具有以下幾個(gè)優(yōu)勢點(diǎn)：

1)通過統(tǒng)一的規(guī)劃，使各個(gè)子網(wǎng)站與總站建立在一個(gè)軟件平臺(tái)之上，能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)站群的分布式維護(hù)；

2)網(wǎng)站群系統(tǒng)采取了嚴(yán)格的權(quán)限分級(jí)管理，能夠充分保障信息的安全，也能實(shí)現(xiàn)信息的完全共享；

3)由于統(tǒng)一規(guī)劃，所以與一群網(wǎng)站相比建設(shè)成本大大降低；

4)各類信息資源存儲(chǔ)在同一個(gè)平臺(tái)上，能夠使資源被充分利用。在網(wǎng)站群建設(shè)模式之下，各高校的門戶網(wǎng)站能與其它子網(wǎng)站形成一個(gè)整體，不再相互獨(dú)立。網(wǎng)站訪問者可以輕松的在門戶網(wǎng)站上獲取服務(wù)信息。在網(wǎng)站內(nèi)部管理方面，能夠做到多個(gè)子網(wǎng)站的同步管理、管理員權(quán)限的同步分配、統(tǒng)一的服務(wù)信息及整體搜索等。使高校各個(gè)院系之間不再是信息孤島，并能有效地節(jié)約成本。

3.2 了解網(wǎng)站群建設(shè)的重要性

想要建設(shè)一個(gè)網(wǎng)站群模式的高校門戶網(wǎng)站，制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫仁潜夭豢缮俚?，只有這樣才能夠保障在網(wǎng)站群建設(shè)中資源、人員以及信息的團(tuán)體協(xié)作、統(tǒng)一規(guī)劃。在建設(shè)高校網(wǎng)站群的過程中，管理層要足夠的重視，充分認(rèn)識(shí)建設(shè)校園網(wǎng)網(wǎng)站群的重要性，它能讓教師通過校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的改革和教學(xué)效果的提高，為全體教職工及學(xué)生提供有用的資源，提高各部門辦公的效率，為教師更高效的工作、學(xué)生更高效的學(xué)習(xí)、學(xué)校更高效的管理提供一個(gè)平臺(tái)。

3.3 購買適用產(chǎn)品

在高職院校的網(wǎng)站群建設(shè)過程中，所使用的內(nèi)容管理產(chǎn)品的質(zhì)量也是至關(guān)重要的，由于近幾年門戶網(wǎng)站建立的興起，出現(xiàn)過許多的內(nèi)容管理產(chǎn)品，其價(jià)格不一，質(zhì)量也參差不齊，時(shí)至今日還被保留下來的產(chǎn)品只有寥寥幾種，所以根據(jù)自身的需求，合理選用成熟度高的內(nèi)容管理產(chǎn)品，對(duì)于建設(shè)一個(gè)高質(zhì)量的校園網(wǎng)是十分有利的。

4 結(jié)束語

網(wǎng)站集群管理系統(tǒng)能將我校主網(wǎng)站和二級(jí)網(wǎng)站構(gòu)成一個(gè)整體，實(shí)現(xiàn)多站點(diǎn)統(tǒng)一管理、權(quán)限統(tǒng)一分配、信息統(tǒng)一導(dǎo)航、信息統(tǒng)一搜索，消除信息孤島。可以為學(xué)校各級(jí)單位提供統(tǒng)一的信息發(fā)布管理平臺(tái)和網(wǎng)站模板建站平臺(tái)，并為下一步建立學(xué)校的信息門戶提供數(shù)據(jù)。在采用統(tǒng)一的管理后臺(tái)后，能使各個(gè)網(wǎng)站形成了一個(gè)有機(jī)的整體，能夠輕松實(shí)現(xiàn)分級(jí)部署、集中管理,最大限度地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站信息資源的整合與共享。網(wǎng)站集群系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)“主站+子站+資源整合”的站群架構(gòu)思想，可以集中部署，分布管理，只需一套系統(tǒng)的投入就可以滿足整個(gè)組織的網(wǎng)站建設(shè)需要，具有投資小，統(tǒng)一管理，維護(hù)方便，易于擴(kuò)充等特點(diǎn)。各個(gè)子站可建立自己的欄目，并可自行對(duì)欄目信息進(jìn)行編輯與維護(hù)；主站則充分發(fā)揮信息集成的優(yōu)勢，做到信息資源的最大共享。系統(tǒng)可以對(duì)WEB服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、應(yīng)用服務(wù)器分別部署，使系統(tǒng)性能更加優(yōu)異，滿足大訪問量的需求。

[1]袁秋華.論高職院校校園網(wǎng)網(wǎng)站群的建設(shè)與管理[J].電腦知識(shí)與技術(shù),2012(23)

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[3]吳為勝.高校校系網(wǎng)站群管理系統(tǒng)的研究與實(shí)踐[J].萍鄉(xiāng)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào),2011(3)