“軍事通信基礎(chǔ)”課程設(shè)計(jì)

張 偉,張林龍,潘 蕾

（1.第二炮兵工程大學(xué)403室，西安，710025；2.第二炮兵工程大學(xué)研302室，西安，710025）

“軍事通信基礎(chǔ)”課程設(shè)計(jì)

張 偉1,張林龍2,潘 蕾1

（1.第二炮兵工程大學(xué)403室，西安，710025；2.第二炮兵工程大學(xué)研302室，西安，710025）

統(tǒng)編“軍事通信基礎(chǔ)”教材已經(jīng)投入教學(xué)，相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)也已制定，因此，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)、精心設(shè)計(jì)教學(xué)思路和單元內(nèi)容、周密組織教學(xué)實(shí)施、科學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)效果，開(kāi)拓學(xué)生視野、加強(qiáng)實(shí)踐操作能力，優(yōu)化教學(xué)構(gòu)想等環(huán)節(jié)成為課程教學(xué)良性發(fā)展的關(guān)鍵因素?；诖诵纬闪苏n程設(shè)計(jì)，旨在培養(yǎng)學(xué)生任職能力和素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。一期的教學(xué)實(shí)踐初步驗(yàn)證了課程設(shè)計(jì)的必要性和有效性。

教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)思路和內(nèi)容；教學(xué)實(shí)施和需求；教學(xué)效果；教學(xué)構(gòu)想

0 引言

在軍校各自先行開(kāi)設(shè)“軍事通信基礎(chǔ)”課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，軍隊(duì)統(tǒng)編 “軍事通信基礎(chǔ)”教材已下發(fā)，如何上好該課程成為任課教師思考的問(wèn)題，通過(guò)深入分析、領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合人才培養(yǎng)方案認(rèn)真?zhèn)湔n、集體研討、借鑒相關(guān)或其它課程經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成了該課程的課程設(shè)計(jì),包括教學(xué)思路和單元內(nèi)容設(shè)計(jì)、課程教學(xué)實(shí)施細(xì)節(jié)、教學(xué)效果評(píng)價(jià)、教輔資源、調(diào)研依托及實(shí)踐操作環(huán)節(jié)、教學(xué)總結(jié)、教學(xué)優(yōu)化構(gòu)想等內(nèi)容，本年度該課程設(shè)計(jì)已在我校本科教學(xué)中實(shí)施，實(shí)踐效果表明：它對(duì)于教學(xué)實(shí)踐是必要的和有效的。

1 “軍事通信基礎(chǔ)”課程設(shè)計(jì)

1.1 課程教學(xué)目標(biāo)

“軍事通信基礎(chǔ)”是軍事院校基礎(chǔ)課程,采用統(tǒng)編教材,是我校各專業(yè)本科學(xué)生必修的考查課。

1.1.1 課程總體目標(biāo)

通過(guò)課程學(xué)習(xí)，了解通信技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，掌握通信技術(shù)與設(shè)備的基本知識(shí)，具有對(duì)通信系統(tǒng)進(jìn)行分析、運(yùn)用的初步能力，養(yǎng)成靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析處理問(wèn)題的習(xí)慣。

1.1.2 課程分類目標(biāo)

(1)知識(shí)與技能

了解通信技術(shù)及設(shè)備的發(fā)展和變革，掌握通信的原理與結(jié)構(gòu)，能靈活運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，完成對(duì)通信系統(tǒng)與設(shè)備的分析、運(yùn)用。

(2)過(guò)程與方法

學(xué)生要經(jīng)歷課堂講授、網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)、研討教學(xué)等理論教學(xué)環(huán)節(jié)，輔以參觀見(jiàn)學(xué)等實(shí)踐環(huán)節(jié)。掌握對(duì)通信技術(shù)與設(shè)備進(jìn)行理論分析的一般方法，學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的基本方法。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)通信技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，對(duì)信息戰(zhàn)有一定的認(rèn)識(shí)。

1.2 教學(xué)對(duì)象分析

教學(xué)對(duì)象為我校非通信專業(yè)本科學(xué)生，已先修數(shù)理統(tǒng)計(jì)與隨機(jī)過(guò)程、模擬電路、數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)基礎(chǔ)、信號(hào)處理等課程，具備了學(xué)習(xí)該課程的先驗(yàn)知識(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理。

目前，我校本科學(xué)生具有高中階段較為扎實(shí)的知識(shí)功底，經(jīng)過(guò)近三年本科階段的理論學(xué)習(xí)，有一定的自學(xué)能力；他們求知欲強(qiáng)，對(duì)信息科學(xué)及其新技術(shù)有著濃厚的興趣，這是學(xué)好該課程的關(guān)鍵；他們年富力強(qiáng)，更好、更快地適應(yīng)軍隊(duì)發(fā)展和建設(shè)需要是進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備的內(nèi)動(dòng)力。

綜上主、客觀因素分析，在非通信專業(yè)學(xué)生中開(kāi)設(shè)“軍事通信基礎(chǔ)”課程的條件成熟，可以結(jié)合不同專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。

1.3 教學(xué)思路及各單元設(shè)計(jì)

1.3.1 總體教學(xué)思路

教學(xué)內(nèi)容側(cè)重基礎(chǔ)性、通用性和實(shí)用性。課程以通信基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能培養(yǎng)為重點(diǎn)，使學(xué)生掌握信息化條件下通信的基本概念、常用網(wǎng)系的組成和功能及在實(shí)際工作中的應(yīng)用、通信的組織運(yùn)用，熟悉通信新技術(shù)、新裝備和電磁頻譜管理相關(guān)內(nèi)容，熟練掌握一種電臺(tái)的操作方法、基本聯(lián)絡(luò)程序及組織運(yùn)用方法。

1.3.2 各單元設(shè)計(jì)

(1)通信概述

內(nèi)容要點(diǎn)：通信基本概念、主要分類、特點(diǎn)、要求、發(fā)展歷程和發(fā)展趨勢(shì)。

基本要求：

1)理解通信的基本概念。

2)說(shuō)明通信的主要分類，概括通信的特點(diǎn)與要求。

3)復(fù)述通信的發(fā)展歷程。

更高要求：

認(rèn)清通信的本質(zhì)內(nèi)涵與地位作用，培養(yǎng)軍事素養(yǎng)。

(2)常用通信網(wǎng)系及設(shè)備

內(nèi)容要點(diǎn)：通信系統(tǒng)組成及原理；光纖、衛(wèi)星、短波、移動(dòng)通信系統(tǒng)；野戰(zhàn)地域網(wǎng)；短波和超短波無(wú)線臺(tái)；常用網(wǎng)系裝備的相關(guān)內(nèi)容。

基本要求：

1)了解通信系統(tǒng)的組成及原理，區(qū)分網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，歸納裝備特點(diǎn)與分類方法。

2)掌握光纖的結(jié)構(gòu)與分類、光纜的結(jié)構(gòu)與類型，光纖系統(tǒng)構(gòu)成，了解電話網(wǎng)與信息網(wǎng)組成結(jié)構(gòu)。

3)闡述衛(wèi)星通信的概念與特點(diǎn)，說(shuō)明衛(wèi)星通信系統(tǒng)的組成。

4)了解無(wú)線電波的傳播方式和特征，掌握短波通信特點(diǎn)、自適應(yīng)短波系統(tǒng)組成。

5)掌握移動(dòng)系統(tǒng)組成、技術(shù)、特點(diǎn)及應(yīng)用。

6)闡述野戰(zhàn)地域網(wǎng)組成、功能及應(yīng)用。

7)了解多型號(hào)短波、超短波電臺(tái)的技術(shù)性能，掌握所用的短波、超短波電臺(tái)的基本操作使用方法。

更高要求：

掌握常用通信網(wǎng)系組成、功能及應(yīng)用，能熟練操作一種電臺(tái)完成通信聯(lián)絡(luò)。

(3)通信運(yùn)用

內(nèi)容要點(diǎn)：無(wú)線臺(tái)通信的組織、聯(lián)絡(luò)規(guī)定、溝通聯(lián)絡(luò)程序；有線通信組織運(yùn)用方法；運(yùn)動(dòng)和簡(jiǎn)易信號(hào)通信組織運(yùn)用；密語(yǔ)通信。

基本要求：

1)了解無(wú)線臺(tái)的通聯(lián)規(guī)定。

2)熟悉無(wú)線臺(tái)通信組織形式與方法、溝通聯(lián)絡(luò)程序與方法。

3)掌握運(yùn)動(dòng)與簡(jiǎn)易信號(hào)通信的概念、種類和組織運(yùn)用方法。

4)掌握密語(yǔ)通信的基本概念、種類和組織運(yùn)用方法。

更高要求：

視情制定通信方案，組織完成通信任務(wù)。

(4)通信新技術(shù)與新裝備

內(nèi)容要點(diǎn)：光纖通信技術(shù)；無(wú)線通信；數(shù)據(jù)鏈；綜合通信系統(tǒng)。

基本要求：

1)了解光纖接入網(wǎng)、全光網(wǎng)絡(luò)、光孤子通信等光纖通信新技術(shù)，理解IPV6、自組網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)，了解軟件無(wú)線電與認(rèn)知無(wú)線電的基本概念、主要技術(shù)及應(yīng)用。

2)理解應(yīng)急通信的工作原理與工作方式。

3)理解數(shù)據(jù)鏈的基本概念與地位作用，概括數(shù)據(jù)鏈的組成要素，了解典型的數(shù)據(jù)鏈系統(tǒng)作用，掌握信息分發(fā)數(shù)據(jù)鏈與綜合信息鏈的設(shè)備及功能。

4)熟悉綜合通信系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)，闡述綜合通信系統(tǒng)的典型運(yùn)用方式。

(5)電磁頻譜管理

內(nèi)容要點(diǎn)：電磁頻譜基本概念、管理任務(wù)、內(nèi)容及手段。

基本要求：

1)了解電磁頻譜劃分及主要應(yīng)用，理解電磁頻譜管理的作用和意義。

2)了解電磁頻譜管理的手段、機(jī)構(gòu)組成及主要管理內(nèi)容。

1.3.3 教學(xué)方法設(shè)計(jì)

理論授課以講授法與多媒體教學(xué)相結(jié)合的方法進(jìn)行，適當(dāng)采用類比法、案例式等教學(xué)法。對(duì)概念、原理類內(nèi)容盡量用深入淺出的表述加以講解，使學(xué)生理解內(nèi)容實(shí)質(zhì)，體會(huì)授課思路，以啟迪和鍛煉思維，提高其分析和解決問(wèn)題的能力。對(duì)典型通信網(wǎng)系的講解結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，使授課內(nèi)容更貼近工作需求和技術(shù)更新。

實(shí)踐環(huán)節(jié)采用參觀見(jiàn)學(xué)和現(xiàn)地教學(xué)方式進(jìn)行。通過(guò)學(xué)校相關(guān)通信實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展參觀見(jiàn)學(xué)，了解通信新技術(shù)和指控通信設(shè)備功能；利用現(xiàn)有的短波電臺(tái)進(jìn)行定頻、選呼操作訓(xùn)練；依據(jù)電臺(tái)通信聯(lián)絡(luò)規(guī)定、程序和方法，采用合適的密語(yǔ)，進(jìn)行多點(diǎn)無(wú)線臺(tái)間通信的組織和運(yùn)用。

總之，理論聯(lián)系實(shí)際貫穿課程教學(xué)始終，從內(nèi)容設(shè)置到教學(xué)法設(shè)計(jì)，從理論講授到實(shí)踐操作著重突出基礎(chǔ)性、通用性、實(shí)用性的特點(diǎn)。

1.4 教學(xué)時(shí)間

課程教學(xué)歷時(shí)七周半，二次/周。

1.5 教學(xué)組織實(shí)施

1)課前授課教師與學(xué)生代表召開(kāi)教學(xué)準(zhǔn)備會(huì)，了解其對(duì)該課程的需求、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教材和教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備情況。

2)課中以講授和多媒體演示相結(jié)合實(shí)施理論講解；以電臺(tái)操作、參觀見(jiàn)學(xué)等方式進(jìn)行實(shí)踐授課；采用靈活、多樣的教學(xué)方法提高理論授課和參觀(現(xiàn)地)教學(xué)的效果。

3)課終按照學(xué)校教務(wù)處對(duì)考查課的要求，事先為學(xué)生提供20個(gè)左右通信相關(guān)研究領(lǐng)域，適時(shí)加以輔導(dǎo)、督促，確保每名學(xué)員能按時(shí)提交課程論文。

4)嚴(yán)格執(zhí)行校級(jí)教學(xué)規(guī)章制度，實(shí)施教學(xué)全過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控，主要表現(xiàn)在：批改作業(yè)以了解教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，實(shí)地檢查設(shè)備操作以了解操作熟練度，批閱課程論文以了解課程掌握情況。

1.6 教學(xué)效果評(píng)價(jià)

課程成績(jī)=課程論文×0.7+平時(shí)作業(yè)×0.1+實(shí)際操作×0.2

校教務(wù)規(guī)定：考查課成績(jī)以大作業(yè)或論文方式給出。因此，綜合考慮學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、內(nèi)容掌握程度、科研能力設(shè)置權(quán)重因子，給出課程終了成績(jī)；隨著教學(xué)改革和實(shí)踐的深入，教學(xué)效果評(píng)價(jià)的公正性、科學(xué)性、完整性有待于進(jìn)一步探索。

2 小結(jié)

“軍事通信基礎(chǔ)”為軍隊(duì)統(tǒng)編教材的基礎(chǔ)類課程，雖然教學(xué)周期不長(zhǎng)，卻是學(xué)生盡快適應(yīng)工作的必備內(nèi)容，通過(guò)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的深入領(lǐng)會(huì)、認(rèn)真?zhèn)湔n、課程組研討等環(huán)節(jié)，形成了涵蓋教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路及各單元設(shè)計(jì)、實(shí)施環(huán)節(jié)、效果評(píng)價(jià)、資源需求、教學(xué)后記和設(shè)計(jì)優(yōu)化構(gòu)想等方面的課程設(shè)計(jì)，不僅探索了理論和實(shí)踐內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配，還改革了課程學(xué)業(yè)成績(jī)僅靠課程終了考試分?jǐn)?shù)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)加大學(xué)生能力、素質(zhì)培養(yǎng)力度來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，一期的教學(xué)實(shí)踐初步驗(yàn)證了課程設(shè)計(jì)的必要性和有效性。

[1]胡中豫等，《軍事通信基礎(chǔ)》，北京：國(guó)防工業(yè)出版社，2012，12。

[2]二炮工程大學(xué)教務(wù)處，《軍事通信基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，校印刷，2013,8，P1507-1510。

[3]二炮工程大學(xué)教務(wù)處，《環(huán)境工程專業(yè)本科學(xué)歷教育人才培養(yǎng)方案》，校印刷，2013,8，P101-118。

The Course Design Of Military Communication Foundation

Zhang Wei1,Zhang Linlong2,Pan Lei1
(1.403 Unit,The Second Artillery Engineering University,Xi’an,710025；2.302 Unit,The Second Artillery Engineering University,Xi’an,710025)

The general teaching material is applied to military communication foundation course,the course standard of military communication foundation is also laid down,then,these positive factors are key factors during teaching such as understanding attentively course standard,designing meticulously teaching thinking and chapters contents,implementing carefully teaching program,evaluating scientifically teaching result, widened students’ view,developing operation capacity,optimizing teaching idea,and so on.The course design is accomplished based on above factors,its purpose is improving teaching quality and training students’adaptability to future pose.Its necessary and effectiveness are preliminary verified by one times teaching practice.

Course Objective；Teaching Thinking and Contents；Teaching Program and Need；Teaching Result；Teaching Idea

國(guó)家杰出青年科學(xué)基金項(xiàng)目，代號(hào)（61025014）。

張偉：女，1966，4出生。現(xiàn)為第二炮兵工程大學(xué)通信與信息工程系副教授、碩士生導(dǎo)師。2008年獲西安電子科技大學(xué)模式識(shí)別與智能系統(tǒng)專業(yè)工學(xué)博士。研究領(lǐng)域?yàn)椋汗收显\斷與預(yù)測(cè)、智能信息處理。