信息化在體育教學(xué)中的應(yīng)用效果探究

馬博

信息化是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。在體育教學(xué)活動(dòng)中，信息化占據(jù)的作用越來越大。以信息化技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用效果為研究對(duì)象，對(duì)于現(xiàn)階段信息化在體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行總結(jié)，并且就應(yīng)用難點(diǎn)以及未來趨勢(shì)進(jìn)行探討。

信息化體育教學(xué)整合

1前言

信息化是現(xiàn)代化社會(huì)的主要特征之一，從上世紀(jì)的60年代發(fā)展到現(xiàn)在，信息技術(shù)發(fā)展在人類社會(huì)發(fā)展起著不可或缺的作用?，F(xiàn)代化的信息技術(shù)在生活生產(chǎn)中占據(jù)了更為重要的作用，幾乎重塑了現(xiàn)代社會(huì)教育以及生活的各個(gè)方面，而且現(xiàn)代化的教學(xué)活動(dòng)也受到信息化的影響。信息化技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用，是隨著信息化技術(shù)不斷發(fā)展起來的，包括信息化的應(yīng)用、體育教學(xué)的基本方面，是相對(duì)綜合的應(yīng)用。信息技術(shù)在現(xiàn)代化教育中的應(yīng)用，主要包括在教學(xué)管理以及教學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用，我國的信息化在教育學(xué)中的應(yīng)用發(fā)展較晚，現(xiàn)階段已經(jīng)發(fā)展成為輔助課程以及信息化管理的整合，我國的體育教學(xué)也已經(jīng)與信息化技術(shù)相互融合，信息化技術(shù)在體育教學(xué)中占據(jù)的作用越來越重要。

2現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中應(yīng)用的發(fā)展歷程

信息技術(shù)的發(fā)展歷程，隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)對(duì)于體育中的應(yīng)用越來與重要?，F(xiàn)代體育的發(fā)展，信息化技術(shù)占據(jù)的作用也越來越重要。體育競(jìng)爭(zhēng)也是信息化的競(jìng)爭(zhēng)，而且信息化促進(jìn)了體育教學(xué)的體育教學(xué)信息化管理以及體育教學(xué)的多樣化。信息化技術(shù)與體育教學(xué)的發(fā)展日益緊密，并成為體育教學(xué)的主要趨勢(shì)之一。

2.1萌芽階段

信息化技術(shù)是從上世紀(jì)70年代發(fā)展起來的，信息化逐漸發(fā)展起來的初級(jí)階段，包括前蘇聯(lián)在內(nèi)的體育強(qiáng)國，將信息化技術(shù)應(yīng)用與體育競(jìng)技中。而且我國體委在上世紀(jì)80年代開始，將圖像化解析技術(shù)以及采集技術(shù)應(yīng)用到體育訓(xùn)煉中，而且通過將圖像采集以及圖像解析技術(shù)，應(yīng)用到體育教學(xué)活動(dòng)中。同時(shí)，錄像以及編輯系統(tǒng)應(yīng)用到體育教育中，供體育系的學(xué)生觀看與教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的提高。

2.2發(fā)展階段

從上世紀(jì)的90年代開始，一些體育專業(yè)的院校已經(jīng)將多種功能于一體的多媒體技術(shù)應(yīng)用與體育教學(xué)中，因?yàn)槎嗝襟w的交互性以及繼承性，使多媒體教學(xué)具有廣泛的發(fā)展前景。該階段信息化技術(shù)在教育中的作用越來越重要，從1998年的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及開始，社會(huì)信息化的提法在我國逐漸出現(xiàn)。通過該階段的發(fā)展，信息化技術(shù)在體育教學(xué)中開始普及。前奧組委主席薩馬蘭奇說過“互聯(lián)網(wǎng)在信息傳遞和進(jìn)行教育中有著特殊的作用”。對(duì)于信息化在體育中的應(yīng)用前景進(jìn)行了充分的說明。

2.3成熟階段

從上世紀(jì)90年代開始，隨著計(jì)算機(jī)的普及，計(jì)算機(jī)管理在體育教學(xué)中的作用逐漸顯現(xiàn)。一些院校已經(jīng)開始進(jìn)行數(shù)據(jù)處理工作，對(duì)于學(xué)生的體育成績(jī)以及學(xué)生的檔案建立數(shù)據(jù)庫，為體育教學(xué)的發(fā)展提供了方便。同時(shí)，體育軟件CAI的應(yīng)用，促進(jìn)了體育教學(xué)的多樣化，計(jì)算機(jī)處理系統(tǒng)以及多媒體的應(yīng)用，促進(jìn)了體育教學(xué)的發(fā)展。信息化技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)于體育教學(xué)中的管理、教學(xué)技術(shù)以及研究提供了極大的促進(jìn)作用。信息化技術(shù)的發(fā)展，仿真技術(shù)以及虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)的應(yīng)用，使一些專業(yè)化的體育發(fā)展更加迅速。信息化技術(shù)的應(yīng)用，使體育的專業(yè)教育更加便利，而且信息化技術(shù)在公共體育教學(xué)中的應(yīng)用前景逐漸增強(qiáng)。

3信息化技術(shù)在體育教學(xué)中的意義

3.1信息化是體育教學(xué)改革的主要趨勢(shì)

體育教學(xué)改革是當(dāng)前的主要趨勢(shì)，而以計(jì)算機(jī)技術(shù)為主的信息化的應(yīng)用，是當(dāng)前改革的突破點(diǎn)。采用信息化技術(shù)，能夠使體育教學(xué)的內(nèi)容、體育教學(xué)的形式以及體育教學(xué)的手段發(fā)生深刻的變化。未來教育中，信息化技術(shù)必將傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使傳統(tǒng)的教學(xué)走向多媒體化以及現(xiàn)代化。信息技術(shù)是體育教學(xué)應(yīng)用以及整合的必然結(jié)果，引起了體育教學(xué)形式及教學(xué)方法的變革。

3.2沖擊傳統(tǒng)體育教學(xué)

信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用，對(duì)于傳統(tǒng)體育教學(xué)進(jìn)行了沖擊，因?yàn)樾畔⒒夹g(shù)的多樣化以及豐富的教學(xué)資源，導(dǎo)致體育教學(xué)的模式發(fā)生了深刻的轉(zhuǎn)變。

3.3提升師生整體素質(zhì)

體育教學(xué)信息化技術(shù)及未來發(fā)展的趨勢(shì)，也是體育教育的必然之路。通過信息化技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用，促進(jìn)師生的整體素質(zhì)的有效提升。提升體育專業(yè)師生的信息素養(yǎng)，使他們能夠符合時(shí)代的需要，掌握必要的信息技術(shù)，能夠滿足未來社會(huì)的需求。

4信息化技術(shù)在體育教學(xué)中應(yīng)用的建議

4.1體育教學(xué)資源的信息化

現(xiàn)在學(xué)校之間的信息交流工作存在隔膜，形成壟斷，但是在信息化趨勢(shì)下，學(xué)校之間的隔膜以及壟斷應(yīng)該被打破，實(shí)現(xiàn)信息共享，與國際接軌。在信息化技術(shù)的構(gòu)建中，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)地域性的突破，學(xué)校信息資源的共享，從而創(chuàng)造學(xué)校體育教學(xué)的新局面。

4.2將信息化技術(shù)應(yīng)用于群眾體育以及學(xué)校體育中

既要重視競(jìng)技體育，又必須將競(jìng)技體育先進(jìn)的信息技術(shù)整合經(jīng)驗(yàn)向群眾體育和學(xué)校體育傳遞，使學(xué)校體育教學(xué)真正為全民健身服務(wù)，為提高全國人民的體質(zhì)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育與競(jìng)技體育、群眾體育的有機(jī)融合。

4.3大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)，密切關(guān)注學(xué)科的綜合性

大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)，營(yíng)造良好的社會(huì)信息化大環(huán)境，努力開發(fā)體育信息產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)，促使學(xué)校體育教學(xué)向“重在育人”的方向發(fā)展，充分發(fā)揮體育的功能。學(xué)校體育教學(xué)與信息技術(shù)、生物技術(shù)、醫(yī)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)乃至數(shù)學(xué)的聯(lián)系日益緊密，學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)與其他學(xué)科教學(xué)的合作與交流，使信息技術(shù)與學(xué)校體育教學(xué)的整合不斷向縱深方向發(fā)展，使學(xué)校體育教學(xué)走在學(xué)校體育教學(xué)改革和體育科研的前列，從而帶動(dòng)整個(gè)體育科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

5結(jié)語

對(duì)于學(xué)校體育課程以及教學(xué)與信息技術(shù)應(yīng)用的關(guān)系，在具體的學(xué)校體育教學(xué)中如何應(yīng)用相應(yīng)的信息技術(shù)，如何具體實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育教學(xué)與信息技術(shù)的整合等技術(shù)性較強(qiáng)的問題，仍然具有很強(qiáng)的研究?jī)r(jià)值和前景。隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平不斷提高，教育技術(shù)與信息技術(shù)也在不斷變革，體育教育也不可能一成不變。因而，對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)校體育教學(xué)中應(yīng)用的研究不能停留在現(xiàn)狀，而要堅(jiān)持辯證發(fā)展的原則，與社會(huì)、科技、教育的發(fā)展同步進(jìn)行。學(xué)校體育教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用問題的研究，也將是我們長(zhǎng)期的工作與任務(wù)。

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