廈門市外來務(wù)工子女休閑活動調(diào)查及分析

朱蕾

休閑是人們生活中重要的組成部分，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的休閑生活趨于網(wǎng)絡(luò)化、庸俗化和消極化，并且不斷地侵蝕小學(xué)生的休閑生活。針對外來務(wù)工子女這一群體，選取小學(xué)生作為調(diào)查對象，對其休閑生活各方面進(jìn)行調(diào)研，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，提出針對性建議和策略。外來務(wù)工子女休閑活動調(diào)查休閑是人們生活中除工作時間、工作往返時間、家務(wù)勞動時間、滿足生理需要的必要休息以外的，可供個人自由支配的時間及其自由時間、空閑時間內(nèi)進(jìn)行的各種活動。在2000多年前，我國的《學(xué)記》就有精辟的論述：“時教必有正業(yè)，退居必有居學(xué)”，闡述了在學(xué)習(xí)之外閑暇生活的重要性。因此，學(xué)校和家長更應(yīng)該重視休閑活動教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的休閑習(xí)慣和支配休閑時間的能力，使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。

1研究對象與方法

1.1研究對象

選取廈門市城市務(wù)工人員子女。三到六年級，總共533人，其中三年級140人，四年級139人，五年級為137人，六年級117人。男生279人，女生254人。因為一二年級學(xué)生語言理解能力有限，因此隨機選取三到六年級學(xué)生進(jìn)行施測，具有統(tǒng)計學(xué)意義。

1.2研究方法

1.2.1.文獻(xiàn)資料法。從期刊、雜志和網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)文獻(xiàn)，為本文的撰寫提供理論基礎(chǔ)。

1.2.2問卷調(diào)查法。對某小學(xué)發(fā)放調(diào)查問卷590份，剔除57份無效問卷，總共回收533份問卷，有效率為90%。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計法。運用統(tǒng)計軟件對收集的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、統(tǒng)計與分析。

2研究結(jié)果與分析

2.1休閑時間

2.1.1周一到周五所擁有的休閑時間。學(xué)生休閑時間偏少，特別是周一到周五的休閑時間，并在不同的年級之間呈現(xiàn)差異。在本次調(diào)查中，周一到周五的休閑時間，大部分學(xué)生都少于兩小時，三年級為65%，四年級為68%，五年級為78%，六年級為80%；擁有三小時以上休閑時間的比例，三年級為24%，四年級為18%，五年級為9%，而六年級只剩下4%。從調(diào)查數(shù)據(jù)中顯示學(xué)生擁有的休閑時間，從三年級到六年級呈現(xiàn)遞減趨勢，而出現(xiàn)這一差異的原因主要是隨著年級的增加，課業(yè)壓力加重。

2.1.2周末所擁有的休閑時間。在本次調(diào)查中，有52%的三年級學(xué)生擁有11小時以上的休閑時間，四～六年級學(xué)生也有35%～40%擁有11小時以上的休閑時間；而擁有7小時休閑時間的學(xué)生，三年級占16%，四年級有20%，五年級有17%，六年級有18%。從數(shù)據(jù)可以顯示出大部分學(xué)生周末的休閑時間未被占據(jù)，一方面與外來務(wù)工人員家庭經(jīng)濟(jì)條件有關(guān)，大部分家長不太具備送子女周末參加學(xué)習(xí)、才藝學(xué)習(xí)的機會，另一方面，外來務(wù)工家庭有部分父母周末需要工作，因此對于子女的休閑時間占據(jù)較少，當(dāng)然不排除也有部分父母對孩子周末的休閑時間安排過密。

2.2休閑活動具體內(nèi)容

2.2.1周一到周五學(xué)生休閑活動內(nèi)容。通過本次的調(diào)查活動發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在周一到周五的休閑活動呈現(xiàn)趨靜的現(xiàn)象。在3～6年級中，休閑活動比例占據(jù)最大的是看電視，比例分別是28%、32%、27%、34%，此比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他類的休閑活動。

2.2.2周末學(xué)生休閑活動的內(nèi)容。周末學(xué)生休閑活動的內(nèi)容中，三四年級排在前三位的休閑活動是看電視、玩電子游戲和與朋友玩耍，而五六年級前三位的是看電視、玩電子游戲和網(wǎng)絡(luò)聊天。與平時的休閑活動相比，看電視的比例有減少，但是玩電子游戲和網(wǎng)絡(luò)聊天的人數(shù)大幅度上升，尤其是高年級。

2.3休閑活動場地

學(xué)生休閑活動的場地選擇上，選擇室內(nèi)情況居多，尤其是周一到周五這個時間段中的場地選擇。周一到周五期間，選擇室內(nèi)休閑活動場地比例為58%、64%69%和80%，主要是因為學(xué)生的平時休閑時間不多，加上選擇的休閑活動主要為電視或閱讀書報類，因此活動場地也有所限制。在周末期間，選擇室外活動場地的情況比例會增加許多，但依然以室內(nèi)休閑活動為主。

2.4對休閑活動的滿意程度

大部分學(xué)生對于自己的休閑活動比較滿意，在調(diào)查中，三到六年級對于自己休閑活動不滿意或不太滿意的比例為20%、30%、29%、28%。比例到中高年級有不斷增加的趨勢，在個體訪談中可以發(fā)現(xiàn)，對休閑活動不太滿意的學(xué)生，有一部分是因為父母對自己的休閑活動干涉性太強，從而導(dǎo)致休閑時的興趣和時間沒保證，而有一部分學(xué)生認(rèn)為休閑活動基本上都是以看電視、游戲為主，對自己沒有幫助。

2.5父母對孩子休閑活動的重視程度

父母對孩子休閑活動的重視程度，隨著年級的增加有所減少。三到六年級父母對孩子休閑活動重視或比較重視的比例分別為68%、56%、48%、47%，隨著年級的增加，許多父母認(rèn)為孩子有能力來支配自己的休閑時間，因此會減少對孩子休閑時間的重視。但在高年級，父母也須注意觀察和引導(dǎo)孩子的休閑活動，以免過度沉溺于網(wǎng)絡(luò)等不健康的休閑活動中。

2.6休閑活動的目的性和計劃性

在訪談中發(fā)現(xiàn)，五六年級的課業(yè)壓力逐漸加重，這種壓力的增大使得在休閑活動的選擇上，更偏重于放松。而在計劃性上，三到六學(xué)生對于休閑活動的計劃性比例為66%、58%、39%和33%。在訪談中發(fā)現(xiàn)，低年級發(fā)部分學(xué)生的計劃一般是由父母來規(guī)定，而高年級在計劃性上表現(xiàn)得更隨意。

2.7休閑活動的指導(dǎo)

在休閑活動的選擇和安排上，大部分學(xué)生為得到父母和老師對于休閑活動的指導(dǎo)，而且隨著年級的增加，而指導(dǎo)大部分是家長，只有個別學(xué)生得到老師的指導(dǎo)。三到六年級受到老師或家長指導(dǎo)的比例為44%、40%、34%和33%，其他學(xué)生的休閑時間為自己自由支配。但是在訪談中有部分學(xué)生認(rèn)為自己的休閑活動希望受到一些指導(dǎo)，特別是年級大的孩子，他們認(rèn)為休閑活動受到指導(dǎo)，可以讓自己更科學(xué)合理地安排休閑活動。

3結(jié)論與建議

3.1重視學(xué)生休閑活動引導(dǎo)

在本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，外來務(wù)工子女的休閑活動未得到重視和指導(dǎo)。很多父母認(rèn)為休閑活動不需要引導(dǎo)，因此孩子容易形成靜態(tài)、不健康等休閑方式。在休閑內(nèi)容的調(diào)查中，許多孩子選擇的休閑活動多為電視、電腦等室內(nèi)的、靜態(tài)的休閑活動，這不僅會造成學(xué)生的身心健康問題，還容易引起網(wǎng)絡(luò)、電視成癮、人際關(guān)系不協(xié)調(diào)等問題，在對學(xué)生休閑活動的觀點調(diào)查顯示出，學(xué)生還是認(rèn)為休閑活動需要帶有目的，讓自己的休閑活動更豐富、更有意義，然而他們休閑活動的指導(dǎo)性和計劃性卻缺乏，尤其是高年級的學(xué)生，家長的不重視和孩子的需求形成了不協(xié)調(diào)的狀態(tài)。

3.2學(xué)校加強學(xué)生休閑教育

從調(diào)查中顯示，學(xué)校很少在學(xué)生休閑活動方面進(jìn)行相關(guān)課程教育，很多學(xué)生的休閑生活是無人過問狀態(tài)，而外來務(wù)工人員部分父母在休閑教育知識方面缺乏，因此學(xué)校應(yīng)該開設(shè)休閑課程，指導(dǎo)學(xué)生更好的安排休閑活動。首先，可以在心理課、綜合課、班會課等相關(guān)課程上，開設(shè)休閑課程，知道學(xué)生如何安排休閑生活，如何選擇休閑項目，如何選擇適合自己的休閑活動。其次，開展一系列親子課程，讓有需要的父母和孩子一起參加，從而讓父母通過家庭的休閑活動設(shè)置，引導(dǎo)孩子的休閑生活。最后，學(xué)?？梢耘e行一系列與休閑相關(guān)的活動，如“休閑活動設(shè)計比賽”、“休閑活動最佳方案評選”等活動，讓健康休閑教育滲入孩子的心中。

3.3健康休閑方式的宣傳

社會可以開展一列休閑活動，引導(dǎo)父母和孩子走到戶外進(jìn)行休閑。另外，社區(qū)可創(chuàng)設(shè)孩子休閑活動的場地，加強健康休閑方式的宣傳，讓孩子不過度依賴電腦和電視，同時又可創(chuàng)設(shè)交流和活動場地，潛移默化的引導(dǎo)健康休閑方式。

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