淺談中學(xué)體育教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

王中偉

興趣是最好的老師。如果學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有興趣，體育活動(dòng)成了學(xué)生的內(nèi)在需要，他們就會(huì)自覺(jué)參與。因此，體育老師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。中學(xué)體育學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)一、前言

體育興趣是學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的一種積極的認(rèn)識(shí)傾向和情緒狀態(tài)，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力之一。要提高教學(xué)質(zhì)量、完成體育教學(xué)任務(wù)，必須重視學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)。體育是學(xué)生從課堂的枯燥和封閉中走出來(lái)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，不僅能夠開(kāi)闊學(xué)生的視野、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能夠鍛煉學(xué)生的身體。教育好少年一代，全面發(fā)展他們的素質(zhì)，是學(xué)校的要求，也是國(guó)家的期望。

二、體育興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提

在中學(xué)教學(xué)中，不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)興趣濃厚的課程表現(xiàn)出樂(lè)意學(xué)和主動(dòng)學(xué)的情緒，而對(duì)興趣較淡薄的課表現(xiàn)出被動(dòng)式厭煩情緒，甚至認(rèn)為其是一種沉重的負(fù)擔(dān)，這里所要表現(xiàn)出的就是喜歡和不喜歡的關(guān)系。在體育教學(xué)中，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)本身就會(huì)獲得較好的效果，而不喜歡學(xué)習(xí)就會(huì)導(dǎo)致厭煩，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。體育興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提，與教學(xué)效果有直接關(guān)系。

三、中學(xué)體育教育中學(xué)生興趣的培養(yǎng)方式

1.創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣

我們?cè)谛抡n標(biāo)的體育指導(dǎo)下，在體育教育方面應(yīng)打破原有的規(guī)律與教育模式；應(yīng)與之前健康、有益的教學(xué)相結(jié)合，在之前有益的教育輔助下加注新的教育知識(shí)，更加完善體育課堂上的內(nèi)容，增加新的內(nèi)容激發(fā)學(xué)生上課時(shí)的濃厚興趣，這些濃厚的興趣可以讓他們不斷地參與進(jìn)來(lái)。我們可以在教授一些體育基本知識(shí)時(shí)多增加一些適當(dāng)?shù)挠螒?，在玩游戲時(shí)促進(jìn)師生之間的關(guān)系更和諧。在進(jìn)行游戲時(shí)，教師不要在一邊看著，一定要參與進(jìn)來(lái)，與學(xué)生一起進(jìn)來(lái)玩耍。再者，在書(shū)籍方面應(yīng)對(duì)于體育書(shū)籍有所增加擴(kuò)展，同時(shí)也要做到具有其體育方面的特色。要多讀一些提高學(xué)生身體素質(zhì)方面的體育書(shū)籍，教學(xué)生一些緩解疲勞的方法等。這樣做能夠改善原有的體育課堂上枯燥乏味的現(xiàn)象，可以增加課堂內(nèi)容，使課堂內(nèi)容更加豐富多彩，還可以增加學(xué)生的體育知識(shí)，讓他們了解到體育的精神所在。我們也可以根據(jù)學(xué)生的不同年齡與性別，再根據(jù)他們各自的身體素質(zhì)來(lái)制定符合他們的體育項(xiàng)目，女生可以讓她們?nèi)ヌ唠ψ?，通過(guò)舉行踢毽子比賽等游戲來(lái)激發(fā)她們的興趣，而男生就比較喜歡力量方面的運(yùn)動(dòng)，如籃球比賽或是足球比賽等，這樣做還可以培養(yǎng)出一些這方面的有天賦的人才。當(dāng)然，也要適當(dāng)?shù)厝プ鲆恍┠信黄鹜娴挠螒?，不要全部都分開(kāi)來(lái)，會(huì)影響男女生的友誼，找一些大家都可以適合的游戲，如羽毛球、乒乓球等。

2.改革教師的體育觀念，實(shí)現(xiàn)愉快教學(xué)

其實(shí)，無(wú)論是體育課上還是其他課上構(gòu)建合理的師生關(guān)系都是非常重要的，是良好的課堂必不可少的一部分，怎樣營(yíng)造良好、融洽的氛圍，這是我們這些新生代的體育教師需要考慮的問(wèn)題。教師要試著去了解學(xué)生，要試著和他們做朋友，不要讓他們覺(jué)得教師很遠(yuǎn)、在他們之上，存在著很強(qiáng)的距離感。學(xué)生要知道自己的目標(biāo)是什么，要明確教師不是學(xué)生的管理者，而是他們的引導(dǎo)者。無(wú)論是什么樣的學(xué)生，教師都要有耐心去教導(dǎo)他們，根據(jù)不同的學(xué)生使用不同的方法。體育教師不一定非要像其他任課教師一樣嚴(yán)格。其實(shí)，體育課從某種程度來(lái)講是為了給學(xué)生一個(gè)課外鍛煉的機(jī)會(huì)，體育教師應(yīng)不斷地去激發(fā)他們學(xué)習(xí)體育的興趣，讓每一節(jié)體育課對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是非常開(kāi)心和快樂(lè)的，要做到在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

3.運(yùn)用靈活的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

由于教材單調(diào)和枯燥，學(xué)生興趣容易被轉(zhuǎn)化。針對(duì)這種情況，教師應(yīng)運(yùn)用多種教學(xué)手段，消除學(xué)生對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的厭煩情緒，以新異的刺激轉(zhuǎn)移學(xué)生的興趣，讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的興趣。如在籃球課上，為了激發(fā)女生的學(xué)習(xí)興趣，可以在課上安排比賽，降低要求，只要投籃碰到籃筐就得兩分，碰籃板得一分，進(jìn)球得三分，這樣學(xué)生就不會(huì)因?yàn)楸荣愔袥](méi)有進(jìn)球而感到失望。可以適當(dāng)降低難度，使其不斷體會(huì)成就感。在上耐久跑，男生1500米，女生800米項(xiàng)目時(shí)，大部分學(xué)生有畏難、怕累心理，常出現(xiàn)曠課、請(qǐng)“病假”等情緒低落的現(xiàn)象，最突出的是女生，由于一些班級(jí)女生人數(shù)比男生多，加上獨(dú)生女多，怕苦怕累的思想特別突出，如何扭轉(zhuǎn)這種消極被動(dòng)局面成了老師能否教好學(xué)生的關(guān)鍵。教師應(yīng)在心理上給學(xué)生樹(shù)立信心，要有克服怕苦怕累、戰(zhàn)勝困難的勇氣，并向其說(shuō)明，中長(zhǎng)跑鍛煉能增強(qiáng)心肺功能，促進(jìn)健康，是其他項(xiàng)目的基礎(chǔ)。

越野跑訓(xùn)練是最受學(xué)生歡迎的，由于場(chǎng)地的改變，視覺(jué)物不停地變換，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷加大，學(xué)生跑得滿身大汗也不覺(jué)得累。經(jīng)過(guò)以上訓(xùn)練，學(xué)生跑的能力、心肺功能明顯提高，自我感覺(jué)良好。正式測(cè)驗(yàn)時(shí)，所教班級(jí)無(wú)人不及格，特別是個(gè)別女生平時(shí)耐力不突出。但采用以上方法訓(xùn)練，測(cè)驗(yàn)時(shí)成績(jī)都達(dá)到85分以上，教師不應(yīng)僅從學(xué)生的興趣出發(fā)，還應(yīng)考慮教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)組織教學(xué)，善于引導(dǎo)和培養(yǎng)他們參加多種體育項(xiàng)目活動(dòng)的興趣。

4.方法興趣化，手段多樣化

在體育教學(xué)中，教學(xué)方法要生動(dòng)、活潑、興趣化，組織形式要多樣化，教學(xué)手段要靈活，不斷改變練習(xí)條件，允許學(xué)生有個(gè)性發(fā)展和愛(ài)好的選擇，體育教師應(yīng)探索各種教法手段以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒，激發(fā)求知欲。

（1）準(zhǔn)備活動(dòng)要新穎，盡量使每堂課準(zhǔn)備活動(dòng)有新內(nèi)容

熱身活動(dòng)時(shí)，有時(shí)采取游戲的方法，通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生或師生一起自由、結(jié)伴練習(xí)；有時(shí)可安排在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。這種組織方式既給學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)激情，達(dá)到了熱身的效果，又縮短了師生之間的距離，為學(xué)生順利進(jìn)入運(yùn)動(dòng)技能練習(xí)狀態(tài)創(chuàng)造了良好的條件。

（2）練習(xí)是課堂教學(xué)的重點(diǎn)部分，它充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的理念

在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)化組合的自主權(quán)，采用自發(fā)組合群體的分組練習(xí)方法，以滿足學(xué)生個(gè)人的心理需求，并盡可能地安排豐富多彩、難度不一的練習(xí)形式。在完成練習(xí)的次數(shù)、距離、時(shí)間及質(zhì)量上，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，盡可能地為各類(lèi)學(xué)生提供更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中都積極思考，親自體驗(yàn)，從自己信任、交好的學(xué)生身上學(xué)到好的方法與經(jīng)驗(yàn)。

（3）提高學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的情緒，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望

在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我們還可運(yùn)用比賽法、游戲娛樂(lè)、情景教學(xué)、目標(biāo)激勵(lì)、分層教學(xué)等，以提高學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的情緒，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)生的信心，提高學(xué)生注意、思維和分析能力。如在快速跑教學(xué)中，教師可采用十字接力跑比賽、追逐跑比賽、迎面接力跑比賽，使教學(xué)氣氛變得輕松愉快，有利于激發(fā)學(xué)生的體育興趣。

實(shí)踐證明，在體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法多種多樣。只要教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)，善于引導(dǎo)，就能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，順利完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。endprint