以多彩的班級(jí)文化引領(lǐng)學(xué)生文明生活健康成長(zhǎng)

朱寶強(qiáng)

班級(jí)文化主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。班級(jí)文化特色班級(jí)精神班級(jí)文化的主要內(nèi)容是班級(jí)形象、班級(jí)精神、班級(jí)凝聚力、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)制度、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、班級(jí)文化活動(dòng)等，班級(jí)文化的核心是班級(jí)精神和價(jià)值取向。

一、班級(jí)標(biāo)識(shí)文化建設(shè)

班級(jí)標(biāo)識(shí)牌是班級(jí)形象的重要標(biāo)志。它既是展示班級(jí)形象的窗口，又是體現(xiàn)班級(jí)精神意志的宣言書。我校的班級(jí)標(biāo)識(shí)牌，是學(xué)校文化的一道靚麗風(fēng)景，它一改以往班牌刻板單一的傳統(tǒng)形象，巧妙地融入了班級(jí)名稱、班級(jí)別稱、班訓(xùn)、班徽、班級(jí)目標(biāo)等。這些構(gòu)思新穎、創(chuàng)意獨(dú)特的班級(jí)文化元素，都是經(jīng)過(guò)全班同學(xué)熱烈討論、反復(fù)醞釀形成的，它凝聚著全班同學(xué)的智慧和熱情。如“夢(mèng)想之嶼”“陽(yáng)光坐標(biāo)”“Super class”“成長(zhǎng)的足跡”“凝心閣”“三勤軒”“積微堂”等，這些富有個(gè)性魅力的班級(jí)別稱充滿了夢(mèng)想和希望；又如，“明禮守信永爭(zhēng)第一，勤學(xué)自律實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”“勤思篤學(xué)品正德馨”“我自信，我出色，我拼搏，我成功”等這樣的班訓(xùn)讓人精神為之振奮；再如，“健康陽(yáng)光，自立自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)奮斗，努力進(jìn)取，讓我們?cè)陉P(guān)愛(ài)、和諧、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中寫下最美的詩(shī)篇”“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)創(chuàng)造”“人品第一，見(jiàn)識(shí)第二，學(xué)識(shí)第三”“別為借口找錯(cuò)誤，要為成功找途徑”“不是盡力而為，而是全力以赴”“通過(guò)我們的努力改變其他人對(duì)我們班的看法，讓我們班成為一個(gè)團(tuán)結(jié)努力、積極向上、熱情洋溢的班級(jí)”（后勇班）等這些蘊(yùn)含哲理的班級(jí)目標(biāo)，為學(xué)生們指明了學(xué)習(xí)和生活的方向。

二、班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)

美化教室環(huán)境，既建設(shè)了良好的班級(jí)形象，也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，消除學(xué)習(xí)中的疲勞。更重要的是，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)校的情感，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。在這方面，我們主要是強(qiáng)調(diào)并規(guī)范教室的美化和凈化。

1.每間教室都被師生們布置成了風(fēng)格各異的溫馨家園。有些專欄名稱別致，設(shè)計(jì)新穎，如“半畝方塘”“星空物語(yǔ)”“青色年華”等，專欄內(nèi)容或是學(xué)生自己創(chuàng)作的書法、美術(shù)作品，或是作文評(píng)展，或是集師生生活照于一起的班級(jí)全家福，或是“心”樣寄語(yǔ)卡，或是心愿樹，等等，置身于這樣的環(huán)境中，會(huì)讓人振奮精神、神情愉悅，促使人自強(qiáng)自愛(ài)、團(tuán)結(jié)守紀(jì)。這樣的教室環(huán)境能夠凈化心靈、陶冶情操，引導(dǎo)學(xué)生知是非、明方向。他對(duì)學(xué)生的影響是“有形”“無(wú)聲”的，對(duì)于學(xué)生文明風(fēng)氣的形成和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)起到了“潤(rùn)物無(wú)聲”之功效。

2.教室環(huán)境是班級(jí)學(xué)生文明程度的晴雨表。教室整潔干凈，顯示出班級(jí)學(xué)生整體文明程度較高。為此，我們非常重視培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如要求學(xué)生不在校內(nèi)吃口香糖；淘完拖布時(shí)必須把拖布裝入水桶經(jīng)過(guò)走廊和樓梯，等等。另外，我們還要求各班在在教室里擺放一些綠色的植物，如盆景、花草等，讓教室充滿綠色，充滿青春的氣息。

三、班級(jí)制度文化建設(shè)

班級(jí)制度文化建設(shè)，主要以中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度為依據(jù)，同時(shí)根據(jù)班級(jí)實(shí)際，體現(xiàn)班級(jí)特色。班級(jí)制度文化建設(shè)是形成良好班風(fēng)的必要條件。除了各班自己制定的班級(jí)公約、衛(wèi)生制度、值日安排之外，我們根據(jù)實(shí)際情況，還統(tǒng)一要求各班在教室內(nèi)張貼了“安全溫馨提示”“突發(fā)事件緊急疏散方案”等制度要求。這些制度，有的是經(jīng)過(guò)全班同學(xué)討論制定的，有的是學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求。從新生入校之際、班級(jí)成立之初就做好對(duì)學(xué)生的規(guī)范教育。每學(xué)期開學(xué)初的第一個(gè)月為“強(qiáng)化教育月”，在這段時(shí)間里，我們通過(guò)主題班會(huì)、板報(bào)、手抄報(bào)、倡議書、校園廣播站、多媒體視頻等多種形式組織學(xué)生集中學(xué)習(xí)這些規(guī)章制度，通過(guò)學(xué)習(xí)討論讓學(xué)生明白什么能做，什么不能做，學(xué)會(huì)對(duì)己克制，對(duì)事負(fù)責(zé)，熱愛(ài)學(xué)校，愛(ài)護(hù)公物，學(xué)會(huì)自救。

四、班級(jí)精神文化建設(shè)

班級(jí)精神文化屬于意識(shí)形態(tài)層，是班級(jí)文化的核心內(nèi)容，主要從“班風(fēng)”中表現(xiàn)出來(lái)。它包括班級(jí)精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、班級(jí)凝聚力、班級(jí)文化活動(dòng)等內(nèi)容。這些內(nèi)容反映的是價(jià)值觀、人生觀等深層次的文化。

1.班級(jí)精神的培養(yǎng)。一個(gè)班級(jí)要有班魂，也就是班級(jí)精神。這種精神要在班級(jí)成立之初有意識(shí)地培養(yǎng)，逐步讓學(xué)生理解接受，根植在全體學(xué)生的心里。例如，我們?cè)诮ò嘀?，就把“善意感恩志存高遠(yuǎn)”“珍惜同學(xué)情誼愛(ài)護(hù)班級(jí)名譽(yù)”“像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木”“在校內(nèi)我代表的是班級(jí)，在校外我代表的是學(xué)校”等理念灌輸給學(xué)生，抓住一切機(jī)會(huì)給學(xué)生講解這些理念的含義，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中慢慢培養(yǎng)并形成這種班級(jí)精神。另外，我們還通過(guò)每學(xué)期開學(xué)的“強(qiáng)化教育月”活動(dòng)，組織不同形式的主題班會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)精神和學(xué)校精神，如“健康陽(yáng)光得體”——中學(xué)生的審美觀、“另一只眼看自己”——校園不文明現(xiàn)象大討論、“珍愛(ài)健康，遠(yuǎn)離煙草”，學(xué)生電腦制作宣傳畫活動(dòng)等。

2.班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)。班級(jí)凝聚力是在多種因素共同作用下形成的；最能培養(yǎng)班級(jí)凝聚力的方法莫過(guò)于班級(jí)活動(dòng)；班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的有效途徑之一。班級(jí)活動(dòng)一般可分為兩類：一類是學(xué)校組織的活動(dòng)，如軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、排球比賽、拔河比賽等。這類活動(dòng)規(guī)模大、影響深，對(duì)于形成健康向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神起很大作用。在這些活動(dòng)期間，盡可能讓每位學(xué)生都參與其中，讓他們懂得每一個(gè)人都應(yīng)為班集體出一份力，這樣往往是既取得了良好的成績(jī)，又增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，收獲非常大。另一類是班級(jí)內(nèi)部的活動(dòng)，如班會(huì)、辯論會(huì)、演講會(huì)、興趣小組等。這些活動(dòng)內(nèi)容廣泛、形式多樣，能對(duì)學(xué)生的思想、觀念起到潛移默化的作用。

3.優(yōu)化人際關(guān)系。構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，對(duì)班級(jí)精神文化建設(shè)有著重要意義。班級(jí)里有兩種非常重要的人際關(guān)系要處理好：生生關(guān)系和師生關(guān)系。

教育學(xué)生處理好同學(xué)關(guān)系，包括以下內(nèi)容：提倡助人為樂(lè)；心中有他人；看人要先看別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處；正視自己的缺點(diǎn)和不足；培養(yǎng)學(xué)生的幽默感；要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。在這方面，我們主要的做法：一是通過(guò)主題班會(huì)、心理輔導(dǎo)教師、班主任談心、家校溝通、發(fā)放調(diào)查表等途徑了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給與正確的疏導(dǎo)，從而培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生陽(yáng)光、健康、快樂(lè)、積極、向上的精神心理狀態(tài)；二是發(fā)揮好班級(jí)學(xué)生干部的作用，認(rèn)真培養(yǎng)、選拔班干部，引導(dǎo)他們團(tuán)結(jié)同學(xué)，做好工作，并成為班級(jí)精神文化的領(lǐng)頭雁和生生關(guān)系和諧的潤(rùn)滑劑。

在現(xiàn)代教育中，班級(jí)文化建設(shè)受到越來(lái)越高的關(guān)注和重視，作為學(xué)校，尤其是班主任，必須在班級(jí)文化建設(shè)上進(jìn)行大膽的探索，不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。我們將繼續(xù)在班級(jí)文化建設(shè)方面進(jìn)行大膽的探索和嘗試，取得新的成果。endprint