新時期藝術(shù)院校大學(xué)生思想狀況的分析與思考

潘 平

（沈陽音樂學(xué)院，遼寧 沈陽110181）

藝術(shù)院校承擔(dān)著培養(yǎng)藝術(shù)高級專業(yè)人才，傳承傳統(tǒng)文化、弘揚民族精神，推動社會主義文化大發(fā)展、大繁榮的重要職責(zé)。隨著社會的發(fā)展，社會的一些風(fēng)氣和現(xiàn)象也影響著他們的學(xué)習(xí)和生活，如何能夠成為藝術(shù)院校大學(xué)生正確的引導(dǎo)者和指路人是教育工作者的重要任務(wù)。

一、新時期藝術(shù)院校大學(xué)生思想狀況

大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。但隨著經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)等科技手段的廣泛運用，給大學(xué)生思想道德發(fā)展、思想觀點、行為方式的變化帶來了不少影響，要表現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，政治信仰不明確。藝術(shù)院校大學(xué)生與當(dāng)代大學(xué)生一樣，能關(guān)心時事政治，但是對社會時政的關(guān)注帶有明顯的專業(yè)特點，即對綜藝類信息的興趣顯著高于其他信息。對祖國有熱愛之情，但一切為人民服務(wù)，國家利益第一的思想逐漸淡化，對入黨動機方面存在功利色彩，沒有政治靈魂，缺乏明確的政治方向。

第二，價值取向扭曲。在當(dāng)代藝術(shù)院校大學(xué)生的價值觀中，他們能夠意識到國家、集體對個人發(fā)展的重要性，但是部分大學(xué)生更加注重 “自我實現(xiàn)”，關(guān)注社會對于個體需求的滿足和價值的肯定。在市場經(jīng)濟的沖擊下，有些學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)上急功近利，無限度的追求實效價值，只求一時的成功與快樂，對參加 “選美”、“模特大賽”倍感興趣，缺乏精益求精、不斷攀登藝術(shù)高峰的精神。

第三，誠信意識薄弱?！罢\信”應(yīng)是大學(xué)生的立足之本，成功之本。然而，在當(dāng)代藝術(shù)院校大學(xué)生之中存在嚴(yán)重的誠信失范，一些學(xué)生平時不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考試采取各種作弊手段，企圖蒙混過關(guān)。有的學(xué)生為了考試過關(guān)，不惜找路子、拖關(guān)系、打招呼，希望老師能夠在分?jǐn)?shù)上 “放自己一馬”。有的學(xué)生畢業(yè)后以種種借口拖欠助學(xué)貸款，缺乏誠信意識。

第四，社會公德意識弱化。藝術(shù)院校大學(xué)生的社會責(zé)任感和道德觀念往往停留于感情層面，缺乏對自身行為的約束。隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會的轉(zhuǎn)變，一些與社會整體文明進步趨勢背道而馳的丑惡現(xiàn)象也存在著。主要表現(xiàn)為部分藝術(shù)院校大學(xué)生集體觀念淡薄，極端自私，缺乏責(zé)任心，生活奢侈，互相攀比，艱苦奮斗的精神淡化等。

二、藝術(shù)院校大學(xué)生思想政治教育缺失的因素

1、思想政治教育內(nèi)容滯后

目前藝術(shù)院校思想政治教育的內(nèi)容存在與現(xiàn)實脫離的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為政治性過強，思想政治教育已經(jīng)演變?yōu)橐环N政治灌輸?shù)耐緩剑粌?nèi)容僵化，思想政治教育與學(xué)生的實際需求脫節(jié)，缺乏對現(xiàn)實問題的考量；教育手段單一，馬克思主義知識和理論僅僅停留在書本上，學(xué)生常常是為了應(yīng)付考試，不求甚解。

2、思想政治教育方法單一

目前，部分院校將思想政治教育課作為開展思想政治教育的主渠道，也是唯一途徑。而且教學(xué)過程主要以教師講授為主，采用單向灌輸?shù)姆绞?，缺乏雙向的互動，教育方式粗放，無法讓大學(xué)生取得內(nèi)心深處的認(rèn)同。

3、思想政治教育重視程度不夠

目前，從事藝術(shù)院校大學(xué)生思想政治教育的工作人員為以兩課教師和學(xué)生工作隊伍為主，其他普通教師、行政職員等對大學(xué)生思想政治教育的重視和投入不足。而且由于部分從事該教育的教師未能注重自身的理論功底、思想修養(yǎng)、言談舉止，直接影響著學(xué)生對思想政治教育喜愛程度和接受程度，導(dǎo)致思想政治教育循規(guī)蹈矩照本宣科，缺乏吸引力。

4、藝術(shù)院校教育的特殊性

藝術(shù)作為一門特殊的專業(yè)，自其產(chǎn)生起就具有排他性特點，藝術(shù)家通常都唯我獨尊、唯我獨大、唯我獨專。而且藝術(shù)院校的教學(xué)內(nèi)容多為文藝類，以音樂、繪畫、表演等為主；藝術(shù)院校大學(xué)生由于專業(yè)不同，個人素質(zhì)層次不一，注重表現(xiàn)自我，集體觀念薄弱，缺乏合作精神。

三、藝術(shù)院校大學(xué)生思想政治工作應(yīng)注意的幾個問題

1、突出時代特點，充實思想政治教育內(nèi)容

思想政治理論課教學(xué)不僅是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，還是對其進行系統(tǒng)馬克思主義理論教學(xué)的主陣地與主渠道。在思想政治理論課教學(xué)中，首先，要構(gòu)建完善的思想政治教育內(nèi)容體系，將馬克思主義的最新理論成果吸納到藝術(shù)院校思想政治教育內(nèi)容中去，保持教育的鮮活性，確保對象的針對性與內(nèi)容的統(tǒng)一性。其次，根據(jù)藝術(shù)院校大學(xué)生特征、層次性差異，安排不同教育內(nèi)容，同時要保證教育內(nèi)容整體上的完整性，實現(xiàn)針對性與整體性的統(tǒng)一。第三，加強思想政治教育與社會現(xiàn)實的銜接，打破單調(diào)嚴(yán)肅的格局，增強趣味性，從藝術(shù)院校大學(xué)生喜聞樂見的實際生活中進行教育，確保思想政治教育在貼近現(xiàn)實的同時，潛移默化的提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

2、堅持 “以人為本”的工作理念，體現(xiàn)人文關(guān)懷

人的全面發(fā)展是馬克思主義社會發(fā)展理論的價值核心和基本原則。大學(xué)生思想政治教育工作是關(guān)于人的工作，必須堅持 “以人為本”的基本理念，堅持以大學(xué)生作為思想政治教育的主體。具體來說就是尊重大學(xué)生的人格，以大學(xué)生的需求為根本出發(fā)點，以大學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)為落腳點，以大學(xué)生關(guān)心的熱點、難點、疑點問題為抓手，做到解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，無微不至關(guān)心學(xué)生，通過多種載體多種渠道對學(xué)生實施人文關(guān)懷。

3、創(chuàng)新教育手段，拓展教育途徑

隨著經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)等科技手段的廣泛運用，對大學(xué)生思想政治教育工作提出了新的考驗。特別是藝術(shù)院校大學(xué)生個人素養(yǎng)具有自身的特殊性，因此利用先進的條件和手段進行思想政治教育工作，開展豐富多彩、形式多樣、生動活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，利用校園網(wǎng)為學(xué)生提供包括就業(yè)援助、法律援助和心理援助等服務(wù)，營造 “綠色”校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，搭建思想政治教育的廣闊平臺。

4、營造良好學(xué)風(fēng)優(yōu)化藝術(shù)院校理想信念教育氛圍

環(huán)境對人的思想品德形成和發(fā)展以及思想政治教育有著重要的影響。高校人文環(huán)境對大學(xué)生價值觀的形成與完善有著直接的影響作用。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是提高藝術(shù)院校教育質(zhì)量的重要條件，也是加強大學(xué)生理想信念教育的重要抓手。在優(yōu)秀的文化氛圍內(nèi)，學(xué)生會自覺不自覺地受到影響，情操得到陶冶、意志得到鍛煉、人格得到塑造。

青年大學(xué)生身上肩負(fù)著國家及民族未來的希望，是社會主義建設(shè)的主力軍。因此，在新的形勢下，積極探索藝術(shù)院校大學(xué)生思想政治教育的方法，培養(yǎng)和提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)，對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有重要意義。

［1］劉春玲·大學(xué)生思想政治教育要體現(xiàn)時代性［J］．科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2012（11）．

［2］鄭學(xué)華，陳正東，張迎娟·新形勢下大學(xué)生思想狀況調(diào)查及對策［J］．思考新長征，2012（2）．

［3］金景貴等·新時期藝術(shù)院校大學(xué)生特點與工作對策研究［M］．沈陽：沈陽出版社，2012．

［4］李慶朋，劉文林·高校思想政治教育吸引力微弱的原因與對策分析［J］．黑龍江史志，2011（13）．