高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的創(chuàng)新與發(fā)展

張夢君

（山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院，山西 汾陽032200）

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)的普及應(yīng)用已經(jīng)深入到青年大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、認(rèn)知以及行為習(xí)慣中，這種變化既是機(jī)遇，同樣是挑戰(zhàn)。高校作為青年學(xué)生的聚居地，首當(dāng)其沖地成為了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究的第一線。如何做好高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，成為了高校思想政治教育的又一項(xiàng)重要工作。

一、新時期高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的時代內(nèi)涵

大學(xué)生作為高校教育的主要對象，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育自然成為我們工作的目標(biāo)。重視大學(xué)生的思想政治建設(shè)，改善大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，借助網(wǎng)絡(luò)的開放性和交互性，不僅能正確而有成效的引導(dǎo)大學(xué)生，還能充分發(fā)揮其實(shí)踐性和應(yīng)用效力。新形勢下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有著一定的時代特點(diǎn)，同傳統(tǒng)的思想政治教育相比，其教育形態(tài)、教育內(nèi)容和方式方法上呈現(xiàn)出特有的變化趨勢：一是形態(tài)上從靜態(tài)到動態(tài)，從平面教學(xué)到立體化教學(xué)。教育形式不再滿足于抓典型、樹榜樣的教育思路，面對日新月異的社會變遷，必須充分挖掘當(dāng)下的教育素材才能使教育工作永葆生機(jī)。教育主體也不再局限于老師和學(xué)生，更多的社會熱點(diǎn)人物走進(jìn)了學(xué)生的視野，傳統(tǒng)的課堂也無法滿足網(wǎng)絡(luò)化下政治教育的要求，各種形式的教學(xué)活動逐漸被引入進(jìn)來。二是內(nèi)容上由單調(diào)到豐滿，文化和科技含量大大提高；傳統(tǒng)的思想政治教育中，教學(xué)內(nèi)容更新緩慢，教學(xué)素材單一，許多事例的教育性已經(jīng)因時代差異慢慢模糊，網(wǎng)絡(luò)化條件下教學(xué)內(nèi)容更新頻繁、教育素材的時代感強(qiáng)烈，對學(xué)生心理上的震撼和行為上的調(diào)節(jié)效果明顯。三是方法上從傳統(tǒng)方式教育到新媒體輔助教學(xué)應(yīng)用廣泛。抓住新時代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新特點(diǎn)，滿足大學(xué)生思想政治教育時效性的要求，培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)今社會所需要的人才，是當(dāng)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)涵所在［1］。

二、當(dāng)下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀及原因解讀

1、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的癥結(jié)

目前，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已經(jīng)得到越來越多高校的普遍關(guān)注，并且針對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性研究及成果也日益豐富，但是其中的一些不足之處依然存在并且令人深思，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：首先，脫離教育對象而導(dǎo)致教育工作的簡單重復(fù)、空洞無味。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展快速、網(wǎng)絡(luò)生活豐富多彩、網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系并相互激蕩。這是這個時代的標(biāo)簽，高校思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)化同樣要深刻把握住這幾點(diǎn)。其次，停留于現(xiàn)象的把握，缺乏深入的理論分析與升華。網(wǎng)絡(luò)世界是繽紛多彩的，網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象亦紛繁復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)化的思政教育要透過現(xiàn)象把握其本質(zhì)，進(jìn)而上升到理論的高度，如此才能將教學(xué)活動進(jìn)行得有聲有色，而不是簡單現(xiàn)象的陳述。

2、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育出現(xiàn)問題的原因分析

當(dāng)前高校思想政治工作者的工作對象是大學(xué)生，他們富有創(chuàng)造力、思維活躍，并且有自己的想法，人生觀、價值觀的形成也容易受到外來思想的影響。如何正確而有效地引導(dǎo)大學(xué)生適應(yīng)高速發(fā)展的社會，培養(yǎng)他們從外界獲取信息，甄別信息并利用信息的能力，是每個高校應(yīng)該深入思考的。經(jīng)過了十余年的發(fā)展，針對思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢研究不斷深入，也取得了豐碩的成果。但是，我們要有充分的認(rèn)識，那就是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究并不像形式所反映的那么 “熱”，或者說這種 “熱”更像是浮在水面的一層油，沒有深入到思想政治教育的骨子里。顯然這對于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的長遠(yuǎn)發(fā)展是有弊無利的。那么，有哪些原因?qū)е鲁霈F(xiàn)這些問題呢？

（1）浮于表面，囿于功利，缺乏深入的理論分析與提煉。網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象從根本上來說是現(xiàn)實(shí)生活在互聯(lián)網(wǎng)上的延續(xù)，其復(fù)雜性不亞于社會生活百態(tài)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究要想撥開迷霧，更要透過現(xiàn)象看其本質(zhì)。只有深刻把握住本質(zhì)，才能進(jìn)行歸納分析、總結(jié)提煉，進(jìn)而上升到理論的高度。但是恰恰這種理論分析和提升存在一定的難度，一部分研究者對研究成果的迫切需求，于是乎就做出 “買櫝還珠”的舉動，放棄了理論的深究，而就其表面草草成文。這些不僅與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育無益，長此以往，還會加劇網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究的浮躁。

（2）脫離實(shí)際，取材陳舊，未能緊密把握研究對象。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展速度在近代得到了充分的印證，幾乎是日新月異，網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系也越來越像是一股擰緊的麻繩、緊密交織并相互激蕩，因此，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育同樣需要動態(tài)地、緊密地把握其研究對象，從而達(dá)到不斷更新自己血液的目的。然而，不少研究資料都表明，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育選題陳舊、論述空洞、內(nèi)容過時、構(gòu)思粗淺。

（3）定位不清、方向模糊，缺乏責(zé)任感和歸宿感。走過近二十余年的發(fā)展歷程，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究到底該朝著哪條路走，走到何種地步，這些都是未知的，需要我們?nèi)ニ伎嫉?。這些問題沒想明白，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究隊(duì)伍就缺乏凝聚力，這對于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的長遠(yuǎn)發(fā)展甚是不利。

三、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新思路

1、把握大學(xué)生上網(wǎng)心理，不堵不塞，因勢利導(dǎo)

有效提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育質(zhì)量，離不開對大學(xué)生這個群體的研究。因此，在著手改進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育之前，充分了解并準(zhǔn)確把握大學(xué)生上網(wǎng)心理，針對這個群體的心理需求，對癥下藥，才能達(dá)到事半功倍之功效。

當(dāng)今大學(xué)生之所以越來越多的關(guān)注網(wǎng)絡(luò)、癡迷網(wǎng)絡(luò)，無非是由于這么幾點(diǎn)：求知欲、好奇心、發(fā)泄渠道、追求思想自由抑或是叫做追求自我等不一而足。搞清楚這些心理狀態(tài)，我們才能做出正確的判斷和制定恰當(dāng)?shù)膶Σ摺?/p>

2、整合教育資源，為思想政治教育創(chuàng)造良好的契機(jī)

高校在致力于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中，應(yīng)當(dāng)以理想信念教育為核心基礎(chǔ)不動搖，以先進(jìn)模范事跡和社會時事熱點(diǎn)為切入口；以科學(xué)真理和確鑿無誤的信息為支撐。首先，對于大學(xué)生所反映的思想問題應(yīng)當(dāng)給予足夠而及時的重視，堅(jiān)決杜絕熟視無睹、漠然視之的現(xiàn)象。其次，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，對我們身邊生活中的先進(jìn)事跡和社會熱點(diǎn)加以廣泛宣傳和報道，打造積極健康的網(wǎng)絡(luò)氛圍。這里不得不說的一個著名案例就是，近年來舉國關(guān)注的感動中國節(jié)目就是一個成功的典型。在這股春風(fēng)的吹拂下，各省自己的感動人物不斷走進(jìn)人們的眼簾，部分高校里的 “感動校園”亦能煥發(fā)出別樣的光彩。最后，在貫徹積極理想信念的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中，我們要輔之以科學(xué)真理、大家之言。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育應(yīng)該發(fā)揮自己的特長，利用強(qiáng)大的理論力量和宣傳優(yōu)勢，既能展現(xiàn)秋風(fēng)掃落葉的蕩氣回腸、又能做到春風(fēng)化雨般潤物無聲。如此方可將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的優(yōu)越性展現(xiàn)出來、充分利用。

3、積極開發(fā)和運(yùn)用隱形網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體

這里說的隱形的思政教育，是指教育工作者根據(jù)一定的目標(biāo)，有目的，有意識的借助于一定的活動或者物質(zhì)的載體，利用受教育者參與的工程，來傳遞思政教育信息，是受教育者在有意無意下就接受教育的渲染，從而形成良好的道德品質(zhì)［2］。在進(jìn)行隱形網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的具體操作過程中，有以下兩點(diǎn)是需要我們引起注意的。首先是物質(zhì)載體的運(yùn)用，物質(zhì)載體作為高校隱形思想政治教育的載體，可以通過一系列校園文化向大學(xué)生傳達(dá)大學(xué)的辦學(xué)理念，不斷對學(xué)生以熏陶和感染達(dá)到引導(dǎo)、規(guī)范學(xué)生的言行的目的；其次是行為活動載體的運(yùn)用，教育工作者作為傳道授業(yè)的主體，就應(yīng)該充分的展現(xiàn)各自的人格魅力，發(fā)揮其自己對于學(xué)生的榜樣作用，在校園文化活動和，學(xué)生社團(tuán)活動中，讓學(xué)生自己能夠真正的參與其中，從而是學(xué)生的思想品德和動手能力上都能夠得到全面健康的發(fā)展［3］。

4、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的師資隊(duì)伍水平建設(shè)

雖然時下大部分高校對于大學(xué)生思想政治教育課輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化、素質(zhì)水平給予了足夠的重視，但或許是受限于自身師資水平、又或是教育信息比較滯后等客觀因素，導(dǎo)致學(xué)校在展開網(wǎng)絡(luò)思想政治教育課程時或多或少地出現(xiàn)一些問題。針對這一窘境，未來的一個階段內(nèi)對于加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的師資隊(duì)伍的水平建設(shè)也是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育開展的重心之一。

5、促進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的持續(xù)發(fā)展機(jī)制

隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用領(lǐng)域的不斷拓寬和深化，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已經(jīng)引起了眾多高校管理者的認(rèn)可和重視。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育取得了不俗的成績。但是，我們要使大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中更好地成長的話，構(gòu)建起長期的有效的教育機(jī)制是有必要的。要促進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的持續(xù)發(fā)展機(jī)制，我們就必須不斷完善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，制定大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的監(jiān)督機(jī)制，實(shí)施大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的評估機(jī)制和優(yōu)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的保障機(jī)制。這幾個方面相輔相成，互為補(bǔ)充，只有都得到了良好的保證，整體的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展機(jī)制才會有所保障。

［1］門雪·高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育初探［D］．蘭州理工大學(xué)，2012．

［2］龔翠英·高校隱形思想政治教育載體探析［J］．高教論壇，2012（1）．

［3］丁蓓蕾·論高校隱形思想政治教育載體的開發(fā)［J］．河南社會科學(xué)，2009（1）．