議論文的結構模式

孫永平

孫永平，教師，現(xiàn)居江蘇徐州。

議論文注重思維的深度。議論文的結構是作者思維過程的體現(xiàn)，議論文只有做到層層深入，說理透辟，才能靠理性“征服”讀者。下面介紹一種不僅能讓議論文結構清晰，而且能讓論證層層深入的結構方式——“起承轉合”式。

一般說來，作者在開頭提出觀點，是“起”；接著承接觀點，進行具體闡述，是承；在承之后，轉說開去，是轉；最后，即收束全文，是合。下面介紹五種“轉”的方法。

1.轉向反面

轉向反面又叫反轉，即在“起”“承”之后，轉向“承”的反面，運用相反的論據(jù)進行論證分析，這樣“承” 和“轉”的內容就形成了正反對比，有力地強化了作者的論點。

高考作文《神圣的尊嚴》，其中心觀點是“尊嚴，是一個人的顏面，是一種操守，一種價值觀，一種自立自強的精神。所以人活著，要頂天立地，要昂首挺胸，要有尊嚴”，作者在承的部分，例舉了陶淵明不為五斗米折腰，蘇武牧羊塞外捍衛(wèi)自己尊嚴的事例，接著，筆鋒一轉，寫道：

然而也有許多人為了生存，為了追名逐利，為了向上攀爬……出賣尊嚴。現(xiàn)實生活中有為息事寧人屈辱下跪的，有為金錢觸及道德底線的，……尊嚴，似乎與我們漸行漸遠。

這一節(jié)，內容轉向了“承”的反面，正反對比，更突出了中心觀點。

2.聯(lián)系現(xiàn)實

高考作文重在考察中學生對社會和生活的認識。如果作文中能寫這些感受深刻的熱點話題，這樣的文章不僅具有真情實感，而且在思想上也達到了一定的深度，給人一種理性的思考與心靈的啟迪。

高考作文《非寧靜無以致遠》，作者在“承”的部分，把沒有保持一顆寧靜的心的于丹和保持寧靜之心，默默躬耕的文學界的周汝昌、季羨林、楊絳進行對比論證，證明了“非寧靜無以致遠，偉人正是懂得尋找寧靜才能夠成功，而成功也必青睞內心安寧之人”這一觀點，在轉的部分，作者聯(lián)系現(xiàn)實，以高度的社會責任感指出了當今社會文藝界中不保持寧靜之心的現(xiàn)象，針砭時弊，啟發(fā)人心。

3.辯證思考

哲學上講凡事都有兩面性，因此，對待任何事物，都要用一分為二的觀點來看待。寫作也是如此，對待某一事物，分析某一觀點，要有辯證思維。這樣，才能全面地認識問題，體現(xiàn)文章的思辨性和思想的深刻性。

有位考生寫了《變遷》一文，在“承”的部分，作者列舉了大量的事實論據(jù)，表現(xiàn)祖國經(jīng)濟的增長，國力的增強等變遷。在轉的部分，作者寫道：

中國的變遷讓所有人都感到驚奇，但不可否認，在這變遷的過程中，出現(xiàn)了許多讓國人感到羞憤的社會問題。毒奶粉、染色饅頭、地溝油、瘦肉精等惡性事件奏出的不和諧音符，依然不絕于耳……

作者看到了中國的發(fā)展和變遷，但也清醒地看到了發(fā)展背后的隱憂，辯證地看待了中國的變遷，認識深刻，發(fā)人深省。

4.深入思考

議論文注重的是思維的深度和思想的深刻。不僅要提出問題，更要分析問題，解決問題。要注重事物的前因后果，表象與本質，聯(lián)系與發(fā)展。這樣，才能體現(xiàn)作者的高品質思維。高考滿分作文《踮起腳尖》，在“承”的部分，作者論證了踮起腳尖的好處，接著，作者繼續(xù)向深處發(fā)掘。作者說：

然而踮起腳尖就可以了嗎？答案是否定的……要想看得遠，必須站得高，有時恐怕不僅是一次踮起腳尖就可以了的，需要不辭勞苦，甚至不妨嘗試辛苦登高，或許更為有用。

踮起腳尖是不是就大功告成了呢？作者的思維并沒有停滯，而是告訴讀者，“踮起腳尖”是遠遠不夠的，要想看得遠，必須站得高。因此這篇文章層層深入，思想深刻，意味無窮。

5.臨界思維

哲學上強調：凡事都有度。度，即事物的質和量的統(tǒng)一的界限。這個度就叫臨界點。無論做什么事，都要適度，過度就會超越事物的臨界點，走向極端。寫議論文時，涉及行為反面的內容，就要用臨界思維進行分析。這樣才能體現(xiàn)認識的全面和思維的縝密。

作文《做最好的自己》，在“起”的部分，提出觀點：無論你身處怎樣的崗位，從事怎樣的事業(yè)，肩負怎樣的使命，都要有執(zhí)著的精神，做一個最好的自己。在“承”的部分，作者論證了“做最好的自己”的內涵和方法。在“轉”的部分，作者寫道：

當然，執(zhí)著不等于固執(zhí)……執(zhí)著是對自己崗位、事業(yè)和使命的熱愛和責任感，是充分挖掘自己的潛能，用毅力、勇氣和才智來創(chuàng)造奇跡。

作者強調，執(zhí)著過度，就會讓執(zhí)著超越它的臨界點，發(fā)生質變，這時，執(zhí)著就變成了固執(zhí)。這樣，作者用臨界的思維分析了執(zhí)著，豐富了執(zhí)著的內涵，增強了認識的全面性和深刻性。

當然，掌握結構模式只是寫好議論文的方法之一。要寫好議論文，還需要在審題立意上、思想認識上、語言錘煉上等方面做更多的努力。