大學(xué)生擇業(yè)心理誤區(qū)因素分析及其糾正的對策

徐倩倩

當(dāng)前，我國就業(yè)難、就業(yè)壓力大、就業(yè)競爭力強等因素，導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生心理問題日益嚴(yán)重，尤其是對于即將走向社會的大學(xué)生，由于受就業(yè)形勢嚴(yán)峻的困擾，心理健康問題日益突出。本文從實踐經(jīng)驗和理性分析的結(jié)合上，淺論心理誤區(qū)因素分析及其糾正的對策。

基于就業(yè)的壓力，當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)過程中容易產(chǎn)生這樣或那樣的心理問題，主要表現(xiàn)為以下七個方面：自負(fù)心理、自卑心理、急功近利心理、依賴心理、忌妒心理、盲從心理、焦慮心理。這些心理誤區(qū)不僅脫離實際，而且不利于大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯的發(fā)展。經(jīng)本人考察論證，影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素及其糾正的主要對策如下：

一是要不斷提升大學(xué)生的人生價值觀。許多大學(xué)生非?？粗刈约旱膶I(yè)，希望將來把所學(xué)知識最大限度地應(yīng)用到工作中去，并以此為追求的最終目標(biāo)，這僅僅是不夠的。大學(xué)生的使命是偉大而光榮的，不僅要有強烈的事業(yè)心、責(zé)任心和時代精神，更要有崇高的愛國信仰、理想、信念、信任并為之奮斗和奉獻。

二是要科學(xué)認(rèn)識擴招“沖擊波”帶來的諸多影響。近年來，一些高校對學(xué)生進行了大規(guī)模的擴招，所開設(shè)的專業(yè)和課程沒有與社會的需求相接軌，導(dǎo)致大學(xué)生畢業(yè)后不能適應(yīng)企事業(yè)單位的人才需求。這些現(xiàn)實存在的問題給大學(xué)畢業(yè)生造成很大的就業(yè)壓力。高等教育擴招是毋庸置疑的，因此政府要進一步深化教學(xué)改革，設(shè)置與社會需求相接軌的專業(yè)結(jié)構(gòu)。大學(xué)生也應(yīng)該轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，積極響應(yīng)國家的號召，去農(nóng)村或是西部地區(qū)就業(yè)。

三是辯證看待招聘“苛刻”乘勢磨礪自己。一些用人單位重視或招聘重點高校的畢業(yè)生，有些畢業(yè)生受到社會偏見，外表、性別歧視等。面對就業(yè)歧視，大學(xué)生應(yīng)理性認(rèn)識歧視，主動調(diào)整心態(tài)，要有面對社會不公挑戰(zhàn)的勇氣和信心。有關(guān)調(diào)查表明，自身綜合素質(zhì)與實力是職場取勝的“硬道理”，應(yīng)對就業(yè)歧視最根本的辦法是提高自身的綜合素質(zhì)，打造自己的核心競爭力。

綜上所述，我們可以看出：大學(xué)生就業(yè)心理問題的出現(xiàn)，不僅有畢業(yè)生自身原因，也有社會、學(xué)校以及家庭等原因，要解決該問題，除了畢業(yè)生本人要提高就業(yè)心理素質(zhì)，學(xué)校和社會更要思考如何提高學(xué)生擇業(yè)能力和加強擇業(yè)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，為大學(xué)生的就業(yè)提供優(yōu)良的和諧環(huán)境。