例析“匯率”一節(jié)難點(diǎn)的突破

辛紅霞

〔關(guān)鍵詞〕 政治教學(xué)；高考；匯率；概念；影響因素；幣值

〔中圖分類號〕 G633.2 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2014）03—0092—02

匯率是高考文綜政治試題中的一個重要考點(diǎn)，由于這一概念較為復(fù)雜，學(xué)生平時接觸到的此類練習(xí)題也較少，所以掌握起來比較困難。下面，筆者結(jié)合一些有關(guān)高考試題對此加以說明。

一、匯率的概念及其影響因素

匯率是指兩種貨幣之間的兌換比率，即用一種貨幣單位表示另一種貨幣單位的價格，所以又稱匯價。匯率的表示方法主要包括直接標(biāo)價法和間接標(biāo)價法。直接標(biāo)價法是以一定單位的外國貨幣為標(biāo)準(zhǔn)，折算成若干單位本國貨幣，即外幣兌本幣匯率，用公式表示為：外幣/本幣；間接標(biāo)價法是以一定單位的本國貨幣為標(biāo)準(zhǔn)，折算成若干單位外國貨幣，即本幣兌外幣的匯率，用公式表示為：本幣/外幣。

匯率上下波動是外匯市場的正?，F(xiàn)象。匯率是如何確定的，這個問題非常復(fù)雜，就學(xué)生目前的知識水平而言，還難以理解。教師可以告訴學(xué)生：我國實(shí)行以市場供求為基礎(chǔ)，參考一籃子貨幣政策進(jìn)行調(diào)節(jié)管理的浮動匯率制度。在浮動匯率制度下，匯率同商品價格一樣受到供求關(guān)系影響。影響貨幣供求的因素，就是影響匯率變化的因素。其主要包括：國際收支狀況、通貨膨脹或通貨緊縮、經(jīng)濟(jì)增長率、利率水平、匯率政策、市場預(yù)期、外匯投機(jī)活動及重大國際政治事件等。其中，一國國際收支狀況所引起的外匯供求變化是影響匯率變化的主要因素。當(dāng)一國國際收支出現(xiàn)順差，外匯供給增加時，外國貨幣的價格就會下跌，匯率就會下??；當(dāng)一國國際收支出現(xiàn)逆差，對外匯的需求增加時，外國貨幣的價格就會上漲，匯率就會上浮。

例1：中國人民銀行外匯牌價顯示：2007年8月24日，100美元兌換756.91元人民幣；2010年5月4日，100美元兌換682.65元人民幣。這一變化表明（ ）

A.人民幣匯率跌落，美元貶值

B.人民幣匯率升高，美元升值

C.美元匯率升高，人民幣貶值

D.美元匯率跌落，人民幣升值

解析：本題考查考生對匯率變化的理解能力。與2007年8月24日相比，2010年5月4日，100美元兌換的人民幣更少，說明美元匯率下降，美元貶值；人民幣匯率升高，人民幣升值。故選D。

二、匯率升降與幣值升貶的關(guān)系

同一貨幣幣值與匯率的變動方向是相同的，本國貨幣幣值變動與外幣幣值變動的方向則是相反的。由此可知，人民幣升值，人民幣匯率則升高，換取外幣的數(shù)量增多，人民幣貶值，人民幣匯率則降低，換取外幣的數(shù)量減少；外幣幣值貶值，外幣匯率降低，換取人民幣的數(shù)量則減少，外幣幣值升值，外幣匯率升高，換取人民幣的數(shù)量則增多。

例2：張某有5萬美元，他決定將其中的2萬美元換成人民幣，3萬美元換成歐元。根據(jù)下表四家銀行提供的當(dāng)天外匯報價，張某應(yīng)選擇的銀行分別是（ ）

A.甲和丁 B.丙和乙 C.丙和丁 D.甲和乙

解析：張某若將2萬美元換成人民幣，應(yīng)選擇美元兌人民幣匯率最高的銀行，經(jīng)比較，丙銀行符合條件；他若將3萬美元換為歐元，則應(yīng)選擇美元兌歐元匯率最高的銀行，即歐元兌美元匯率最低的銀行，經(jīng)比較，丁符合要求。故選C。

在學(xué)生基本明確幣值的升貶與匯率變動關(guān)系的基礎(chǔ)上，教師可提供一些匯率走勢圖讓學(xué)生進(jìn)行分析，以使其進(jìn)一步理解匯率這一知識點(diǎn)。

例3：右邊分別是同一時期美元兌人民幣、日元兌人民幣匯率的走勢圖。根據(jù)圖表判斷，這段時期期末與期初相比，三者之間匯率所發(fā)生的變化是（ ）

A.人民幣兌美元匯率上升，日元兌美元匯率變化不大

B.人民幣兌美元匯率上升，日元兌美元匯率也在上升

C.人民幣兌美元匯率下跌，日元兌美元匯率變化不大

D.人民幣兌美元匯率下跌，日元兌美元匯率也在下跌

解析：匯率的表示方法有兩種，一是用外國貨幣表示的本幣單位叫本幣匯率，二是用本國貨幣表示的外幣單位叫外幣匯率。外幣匯率與人民幣匯率的變化是反向的。由上圖可以看出：1美元兌人民幣數(shù)量在減少，說明人民幣兌美元匯率上升，故不選C、D；由下圖可以看出：日元兌換人民幣的匯率基本持平。綜合上下兩圖可知：日元兌美元匯率上升，A不符合題意。故選B。

三、人民幣幣值升降對中國經(jīng)濟(jì)的影響

匯率變動對一國經(jīng)濟(jì)的影響主要表現(xiàn)為：一方面，如果外匯匯率升高，則本國貨幣貶值。這對本國來說，有利于出口和吸引外資，但不利于進(jìn)口。另一方面，如果外匯匯率降低，則本國貨幣升值。這對本國來說，有利于進(jìn)口和對外投資，促進(jìn)出口企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級，但不利于出口，且會影響就業(yè)。就人民幣幣值升降對中國經(jīng)濟(jì)的影響而言，人民幣升值，表現(xiàn)為可以兌換更多數(shù)量的外幣，人民幣匯率升高，外匯匯率降低。這有利于進(jìn)口商品，外出旅游，對外投資，償還外債，引進(jìn)外國先進(jìn)的技術(shù)、設(shè)備等，但不利于出口和引進(jìn)外資，會導(dǎo)致資本大量外流，長期升值還有可能導(dǎo)致貿(mào)易逆差，就業(yè)壓力增大；人民幣貶值，表現(xiàn)為兌換的外幣數(shù)量減少，人民幣匯率降低，外匯匯率升高。這有利于擴(kuò)大出口，緩解就業(yè)壓力及引進(jìn)外資等，但不利于進(jìn)口、對外投資、引進(jìn)技術(shù)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等?？梢妳R率的變動對中國經(jīng)濟(jì)的影響具有兩面性，而人民幣是否應(yīng)該升值，從根本上說應(yīng)根據(jù)我國的國家利益來確定。

在高考文綜試卷中，匯率常常是與人民幣升值或貶值利弊的分析聯(lián)系在一起的。在復(fù)習(xí)備考過程中，教師可根據(jù)學(xué)生的理解能力，引導(dǎo)他們進(jìn)行討論、探究。

例4：不考慮其他因素，下圖中匯率變化產(chǎn)生的影響是：

①2002至2004年，中國出口到法國的紡織品更具競爭力了

②2002至2004年，德國出口到中國的機(jī)械設(shè)備變得便宜了

③2008至2009年，中國企業(yè)赴歐元區(qū)國家投資設(shè)廠更有利

④2008至2009年，法國學(xué)生來中國留學(xué)需要的費(fèi)用減少了

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

解析：據(jù)圖可知，2002年至2004年，歐元處于升值的趨勢，人民幣相對貶值，這有利于中國發(fā)展對歐盟的出口，故①正確，而德國出口到中國的商品將漲價，故②錯誤。2008年至2009年，歐元相對貶值，人民幣升值，中國企業(yè)赴歐元區(qū)國家投資設(shè)廠將更有利，故③正確，而法國學(xué)生到中國留學(xué)的費(fèi)用將增加，故④錯誤。答案為A。

四、關(guān)于匯率變動的計(jì)算

關(guān)于匯率變動的計(jì)算，這一問題相對比較復(fù)雜，但在高考文綜選擇題中偶爾也會出現(xiàn)。因此，教師有必要為學(xué)生進(jìn)行適度的講解。計(jì)算主要涉及兩種貨幣匯率的變動，解題時應(yīng)注意幣值的反向變動。如，假設(shè)人民幣匯率升高20%，那么外幣匯率則會降低20%。但如果人民幣升值20%，外幣匯率不變時，那么，外幣幣值=人民幣×（1-20%）。當(dāng)人民幣貶值20%，外幣匯率不變時，那么，外幣幣值=人民幣×（1+20%）。

例5：按照中國—東盟自由貿(mào)易協(xié)議，成員國90%的貿(mào)易商品實(shí)行零關(guān)稅。如果以前一件10人民幣元的M商品出口到某東盟成員國N國的關(guān)稅為5%，本外幣間的匯率為1∶8。2010年該商品實(shí)行零關(guān)稅，中國生產(chǎn)M商品的勞動生產(chǎn)率提高25%，其他條件不變，則一件M商品在實(shí)行零關(guān)稅之前和之后出口到N國的價格用N國貨幣單位表示分別為：

A.80，84 B.84，80 C.84，64 D.84，100

解析：本題考查學(xué)生對稅收、匯率和勞動生產(chǎn)率等知識點(diǎn)的把握。解答此題需分兩步：第一步，計(jì)算一件M商品在實(shí)行零關(guān)稅之前出口到N國的價格的貨幣單位。該M商品價格為10元，關(guān)稅稅率為5%，故應(yīng)納關(guān)稅為：10×5%=0.5（元），該商品出口的總價格為：10+0.5=10.5（元），因本外幣間的匯率為1∶8，所以用N國貨幣表示的價格為：10.5×8=84（元）；第二步，計(jì)算一件M商品在實(shí)行零關(guān)稅之后出口到N國的價格的貨幣單位。該M商品的勞動生產(chǎn)率提高25%，則其價格降低25%，應(yīng)為：10/（1+25%）=8（元），因匯率為1∶8不變，且不再交關(guān)稅，故用N國貨幣表示的價格為：8×8=64（元）。故選C。

編輯：孟 剛endprint

〔關(guān)鍵詞〕 政治教學(xué)；高考；匯率；概念；影響因素；幣值

〔中圖分類號〕 G633.2 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2014）03—0092—02

匯率是高考文綜政治試題中的一個重要考點(diǎn)，由于這一概念較為復(fù)雜，學(xué)生平時接觸到的此類練習(xí)題也較少，所以掌握起來比較困難。下面，筆者結(jié)合一些有關(guān)高考試題對此加以說明。

一、匯率的概念及其影響因素

匯率是指兩種貨幣之間的兌換比率，即用一種貨幣單位表示另一種貨幣單位的價格，所以又稱匯價。匯率的表示方法主要包括直接標(biāo)價法和間接標(biāo)價法。直接標(biāo)價法是以一定單位的外國貨幣為標(biāo)準(zhǔn)，折算成若干單位本國貨幣，即外幣兌本幣匯率，用公式表示為：外幣/本幣；間接標(biāo)價法是以一定單位的本國貨幣為標(biāo)準(zhǔn)，折算成若干單位外國貨幣，即本幣兌外幣的匯率，用公式表示為：本幣/外幣。

匯率上下波動是外匯市場的正?，F(xiàn)象。匯率是如何確定的，這個問題非常復(fù)雜，就學(xué)生目前的知識水平而言，還難以理解。教師可以告訴學(xué)生：我國實(shí)行以市場供求為基礎(chǔ)，參考一籃子貨幣政策進(jìn)行調(diào)節(jié)管理的浮動匯率制度。在浮動匯率制度下，匯率同商品價格一樣受到供求關(guān)系影響。影響貨幣供求的因素，就是影響匯率變化的因素。其主要包括：國際收支狀況、通貨膨脹或通貨緊縮、經(jīng)濟(jì)增長率、利率水平、匯率政策、市場預(yù)期、外匯投機(jī)活動及重大國際政治事件等。其中，一國國際收支狀況所引起的外匯供求變化是影響匯率變化的主要因素。當(dāng)一國國際收支出現(xiàn)順差，外匯供給增加時，外國貨幣的價格就會下跌，匯率就會下??；當(dāng)一國國際收支出現(xiàn)逆差，對外匯的需求增加時，外國貨幣的價格就會上漲，匯率就會上浮。

例1：中國人民銀行外匯牌價顯示：2007年8月24日，100美元兌換756.91元人民幣；2010年5月4日，100美元兌換682.65元人民幣。這一變化表明（ ）

A.人民幣匯率跌落，美元貶值

B.人民幣匯率升高，美元升值

C.美元匯率升高，人民幣貶值

D.美元匯率跌落，人民幣升值

解析：本題考查考生對匯率變化的理解能力。與2007年8月24日相比，2010年5月4日，100美元兌換的人民幣更少，說明美元匯率下降，美元貶值；人民幣匯率升高，人民幣升值。故選D。

二、匯率升降與幣值升貶的關(guān)系

同一貨幣幣值與匯率的變動方向是相同的，本國貨幣幣值變動與外幣幣值變動的方向則是相反的。由此可知，人民幣升值，人民幣匯率則升高，換取外幣的數(shù)量增多，人民幣貶值，人民幣匯率則降低，換取外幣的數(shù)量減少；外幣幣值貶值，外幣匯率降低，換取人民幣的數(shù)量則減少，外幣幣值升值，外幣匯率升高，換取人民幣的數(shù)量則增多。

例2：張某有5萬美元，他決定將其中的2萬美元換成人民幣，3萬美元換成歐元。根據(jù)下表四家銀行提供的當(dāng)天外匯報價，張某應(yīng)選擇的銀行分別是（ ）

A.甲和丁 B.丙和乙 C.丙和丁 D.甲和乙

解析：張某若將2萬美元換成人民幣，應(yīng)選擇美元兌人民幣匯率最高的銀行，經(jīng)比較，丙銀行符合條件；他若將3萬美元換為歐元，則應(yīng)選擇美元兌歐元匯率最高的銀行，即歐元兌美元匯率最低的銀行，經(jīng)比較，丁符合要求。故選C。

在學(xué)生基本明確幣值的升貶與匯率變動關(guān)系的基礎(chǔ)上，教師可提供一些匯率走勢圖讓學(xué)生進(jìn)行分析，以使其進(jìn)一步理解匯率這一知識點(diǎn)。

例3：右邊分別是同一時期美元兌人民幣、日元兌人民幣匯率的走勢圖。根據(jù)圖表判斷，這段時期期末與期初相比，三者之間匯率所發(fā)生的變化是（ ）

A.人民幣兌美元匯率上升，日元兌美元匯率變化不大

B.人民幣兌美元匯率上升，日元兌美元匯率也在上升

C.人民幣兌美元匯率下跌，日元兌美元匯率變化不大

D.人民幣兌美元匯率下跌，日元兌美元匯率也在下跌

解析：匯率的表示方法有兩種，一是用外國貨幣表示的本幣單位叫本幣匯率，二是用本國貨幣表示的外幣單位叫外幣匯率。外幣匯率與人民幣匯率的變化是反向的。由上圖可以看出：1美元兌人民幣數(shù)量在減少，說明人民幣兌美元匯率上升，故不選C、D；由下圖可以看出：日元兌換人民幣的匯率基本持平。綜合上下兩圖可知：日元兌美元匯率上升，A不符合題意。故選B。

三、人民幣幣值升降對中國經(jīng)濟(jì)的影響

匯率變動對一國經(jīng)濟(jì)的影響主要表現(xiàn)為：一方面，如果外匯匯率升高，則本國貨幣貶值。這對本國來說，有利于出口和吸引外資，但不利于進(jìn)口。另一方面，如果外匯匯率降低，則本國貨幣升值。這對本國來說，有利于進(jìn)口和對外投資，促進(jìn)出口企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級，但不利于出口，且會影響就業(yè)。就人民幣幣值升降對中國經(jīng)濟(jì)的影響而言，人民幣升值，表現(xiàn)為可以兌換更多數(shù)量的外幣，人民幣匯率升高，外匯匯率降低。這有利于進(jìn)口商品，外出旅游，對外投資，償還外債，引進(jìn)外國先進(jìn)的技術(shù)、設(shè)備等，但不利于出口和引進(jìn)外資，會導(dǎo)致資本大量外流，長期升值還有可能導(dǎo)致貿(mào)易逆差，就業(yè)壓力增大；人民幣貶值，表現(xiàn)為兌換的外幣數(shù)量減少，人民幣匯率降低，外匯匯率升高。這有利于擴(kuò)大出口，緩解就業(yè)壓力及引進(jìn)外資等，但不利于進(jìn)口、對外投資、引進(jìn)技術(shù)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等?？梢妳R率的變動對中國經(jīng)濟(jì)的影響具有兩面性，而人民幣是否應(yīng)該升值，從根本上說應(yīng)根據(jù)我國的國家利益來確定。

在高考文綜試卷中，匯率常常是與人民幣升值或貶值利弊的分析聯(lián)系在一起的。在復(fù)習(xí)備考過程中，教師可根據(jù)學(xué)生的理解能力，引導(dǎo)他們進(jìn)行討論、探究。

例4：不考慮其他因素，下圖中匯率變化產(chǎn)生的影響是：

①2002至2004年，中國出口到法國的紡織品更具競爭力了

②2002至2004年，德國出口到中國的機(jī)械設(shè)備變得便宜了

③2008至2009年，中國企業(yè)赴歐元區(qū)國家投資設(shè)廠更有利

④2008至2009年，法國學(xué)生來中國留學(xué)需要的費(fèi)用減少了

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

解析：據(jù)圖可知，2002年至2004年，歐元處于升值的趨勢，人民幣相對貶值，這有利于中國發(fā)展對歐盟的出口，故①正確，而德國出口到中國的商品將漲價，故②錯誤。2008年至2009年，歐元相對貶值，人民幣升值，中國企業(yè)赴歐元區(qū)國家投資設(shè)廠將更有利，故③正確，而法國學(xué)生到中國留學(xué)的費(fèi)用將增加，故④錯誤。答案為A。

四、關(guān)于匯率變動的計(jì)算

關(guān)于匯率變動的計(jì)算，這一問題相對比較復(fù)雜，但在高考文綜選擇題中偶爾也會出現(xiàn)。因此，教師有必要為學(xué)生進(jìn)行適度的講解。計(jì)算主要涉及兩種貨幣匯率的變動，解題時應(yīng)注意幣值的反向變動。如，假設(shè)人民幣匯率升高20%，那么外幣匯率則會降低20%。但如果人民幣升值20%，外幣匯率不變時，那么，外幣幣值=人民幣×（1-20%）。當(dāng)人民幣貶值20%，外幣匯率不變時，那么，外幣幣值=人民幣×（1+20%）。

例5：按照中國—東盟自由貿(mào)易協(xié)議，成員國90%的貿(mào)易商品實(shí)行零關(guān)稅。如果以前一件10人民幣元的M商品出口到某東盟成員國N國的關(guān)稅為5%，本外幣間的匯率為1∶8。2010年該商品實(shí)行零關(guān)稅，中國生產(chǎn)M商品的勞動生產(chǎn)率提高25%，其他條件不變，則一件M商品在實(shí)行零關(guān)稅之前和之后出口到N國的價格用N國貨幣單位表示分別為：

A.80，84 B.84，80 C.84，64 D.84，100

解析：本題考查學(xué)生對稅收、匯率和勞動生產(chǎn)率等知識點(diǎn)的把握。解答此題需分兩步：第一步，計(jì)算一件M商品在實(shí)行零關(guān)稅之前出口到N國的價格的貨幣單位。該M商品價格為10元，關(guān)稅稅率為5%，故應(yīng)納關(guān)稅為：10×5%=0.5（元），該商品出口的總價格為：10+0.5=10.5（元），因本外幣間的匯率為1∶8，所以用N國貨幣表示的價格為：10.5×8=84（元）；第二步，計(jì)算一件M商品在實(shí)行零關(guān)稅之后出口到N國的價格的貨幣單位。該M商品的勞動生產(chǎn)率提高25%，則其價格降低25%，應(yīng)為：10/（1+25%）=8（元），因匯率為1∶8不變，且不再交關(guān)稅，故用N國貨幣表示的價格為：8×8=64（元）。故選C。

編輯：孟 剛endprint

〔關(guān)鍵詞〕 政治教學(xué)；高考；匯率；概念；影響因素；幣值

〔中圖分類號〕 G633.2 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2014）03—0092—02

匯率是高考文綜政治試題中的一個重要考點(diǎn)，由于這一概念較為復(fù)雜，學(xué)生平時接觸到的此類練習(xí)題也較少，所以掌握起來比較困難。下面，筆者結(jié)合一些有關(guān)高考試題對此加以說明。

一、匯率的概念及其影響因素

匯率是指兩種貨幣之間的兌換比率，即用一種貨幣單位表示另一種貨幣單位的價格，所以又稱匯價。匯率的表示方法主要包括直接標(biāo)價法和間接標(biāo)價法。直接標(biāo)價法是以一定單位的外國貨幣為標(biāo)準(zhǔn)，折算成若干單位本國貨幣，即外幣兌本幣匯率，用公式表示為：外幣/本幣；間接標(biāo)價法是以一定單位的本國貨幣為標(biāo)準(zhǔn)，折算成若干單位外國貨幣，即本幣兌外幣的匯率，用公式表示為：本幣/外幣。

匯率上下波動是外匯市場的正?，F(xiàn)象。匯率是如何確定的，這個問題非常復(fù)雜，就學(xué)生目前的知識水平而言，還難以理解。教師可以告訴學(xué)生：我國實(shí)行以市場供求為基礎(chǔ)，參考一籃子貨幣政策進(jìn)行調(diào)節(jié)管理的浮動匯率制度。在浮動匯率制度下，匯率同商品價格一樣受到供求關(guān)系影響。影響貨幣供求的因素，就是影響匯率變化的因素。其主要包括：國際收支狀況、通貨膨脹或通貨緊縮、經(jīng)濟(jì)增長率、利率水平、匯率政策、市場預(yù)期、外匯投機(jī)活動及重大國際政治事件等。其中，一國國際收支狀況所引起的外匯供求變化是影響匯率變化的主要因素。當(dāng)一國國際收支出現(xiàn)順差，外匯供給增加時，外國貨幣的價格就會下跌，匯率就會下??；當(dāng)一國國際收支出現(xiàn)逆差，對外匯的需求增加時，外國貨幣的價格就會上漲，匯率就會上浮。

例1：中國人民銀行外匯牌價顯示：2007年8月24日，100美元兌換756.91元人民幣；2010年5月4日，100美元兌換682.65元人民幣。這一變化表明（ ）

A.人民幣匯率跌落，美元貶值

B.人民幣匯率升高，美元升值

C.美元匯率升高，人民幣貶值

D.美元匯率跌落，人民幣升值

解析：本題考查考生對匯率變化的理解能力。與2007年8月24日相比，2010年5月4日，100美元兌換的人民幣更少，說明美元匯率下降，美元貶值；人民幣匯率升高，人民幣升值。故選D。

二、匯率升降與幣值升貶的關(guān)系

同一貨幣幣值與匯率的變動方向是相同的，本國貨幣幣值變動與外幣幣值變動的方向則是相反的。由此可知，人民幣升值，人民幣匯率則升高，換取外幣的數(shù)量增多，人民幣貶值，人民幣匯率則降低，換取外幣的數(shù)量減少；外幣幣值貶值，外幣匯率降低，換取人民幣的數(shù)量則減少，外幣幣值升值，外幣匯率升高，換取人民幣的數(shù)量則增多。

例2：張某有5萬美元，他決定將其中的2萬美元換成人民幣，3萬美元換成歐元。根據(jù)下表四家銀行提供的當(dāng)天外匯報價，張某應(yīng)選擇的銀行分別是（ ）

A.甲和丁 B.丙和乙 C.丙和丁 D.甲和乙

解析：張某若將2萬美元換成人民幣，應(yīng)選擇美元兌人民幣匯率最高的銀行，經(jīng)比較，丙銀行符合條件；他若將3萬美元換為歐元，則應(yīng)選擇美元兌歐元匯率最高的銀行，即歐元兌美元匯率最低的銀行，經(jīng)比較，丁符合要求。故選C。

在學(xué)生基本明確幣值的升貶與匯率變動關(guān)系的基礎(chǔ)上，教師可提供一些匯率走勢圖讓學(xué)生進(jìn)行分析，以使其進(jìn)一步理解匯率這一知識點(diǎn)。

例3：右邊分別是同一時期美元兌人民幣、日元兌人民幣匯率的走勢圖。根據(jù)圖表判斷，這段時期期末與期初相比，三者之間匯率所發(fā)生的變化是（ ）

A.人民幣兌美元匯率上升，日元兌美元匯率變化不大

B.人民幣兌美元匯率上升，日元兌美元匯率也在上升

C.人民幣兌美元匯率下跌，日元兌美元匯率變化不大

D.人民幣兌美元匯率下跌，日元兌美元匯率也在下跌

解析：匯率的表示方法有兩種，一是用外國貨幣表示的本幣單位叫本幣匯率，二是用本國貨幣表示的外幣單位叫外幣匯率。外幣匯率與人民幣匯率的變化是反向的。由上圖可以看出：1美元兌人民幣數(shù)量在減少，說明人民幣兌美元匯率上升，故不選C、D；由下圖可以看出：日元兌換人民幣的匯率基本持平。綜合上下兩圖可知：日元兌美元匯率上升，A不符合題意。故選B。

三、人民幣幣值升降對中國經(jīng)濟(jì)的影響

匯率變動對一國經(jīng)濟(jì)的影響主要表現(xiàn)為：一方面，如果外匯匯率升高，則本國貨幣貶值。這對本國來說，有利于出口和吸引外資，但不利于進(jìn)口。另一方面，如果外匯匯率降低，則本國貨幣升值。這對本國來說，有利于進(jìn)口和對外投資，促進(jìn)出口企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級，但不利于出口，且會影響就業(yè)。就人民幣幣值升降對中國經(jīng)濟(jì)的影響而言，人民幣升值，表現(xiàn)為可以兌換更多數(shù)量的外幣，人民幣匯率升高，外匯匯率降低。這有利于進(jìn)口商品，外出旅游，對外投資，償還外債，引進(jìn)外國先進(jìn)的技術(shù)、設(shè)備等，但不利于出口和引進(jìn)外資，會導(dǎo)致資本大量外流，長期升值還有可能導(dǎo)致貿(mào)易逆差，就業(yè)壓力增大；人民幣貶值，表現(xiàn)為兌換的外幣數(shù)量減少，人民幣匯率降低，外匯匯率升高。這有利于擴(kuò)大出口，緩解就業(yè)壓力及引進(jìn)外資等，但不利于進(jìn)口、對外投資、引進(jìn)技術(shù)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等。可見匯率的變動對中國經(jīng)濟(jì)的影響具有兩面性，而人民幣是否應(yīng)該升值，從根本上說應(yīng)根據(jù)我國的國家利益來確定。

在高考文綜試卷中，匯率常常是與人民幣升值或貶值利弊的分析聯(lián)系在一起的。在復(fù)習(xí)備考過程中，教師可根據(jù)學(xué)生的理解能力，引導(dǎo)他們進(jìn)行討論、探究。

例4：不考慮其他因素，下圖中匯率變化產(chǎn)生的影響是：

①2002至2004年，中國出口到法國的紡織品更具競爭力了

②2002至2004年，德國出口到中國的機(jī)械設(shè)備變得便宜了

③2008至2009年，中國企業(yè)赴歐元區(qū)國家投資設(shè)廠更有利

④2008至2009年，法國學(xué)生來中國留學(xué)需要的費(fèi)用減少了

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

解析：據(jù)圖可知，2002年至2004年，歐元處于升值的趨勢，人民幣相對貶值，這有利于中國發(fā)展對歐盟的出口，故①正確，而德國出口到中國的商品將漲價，故②錯誤。2008年至2009年，歐元相對貶值，人民幣升值，中國企業(yè)赴歐元區(qū)國家投資設(shè)廠將更有利，故③正確，而法國學(xué)生到中國留學(xué)的費(fèi)用將增加，故④錯誤。答案為A。

四、關(guān)于匯率變動的計(jì)算

關(guān)于匯率變動的計(jì)算，這一問題相對比較復(fù)雜，但在高考文綜選擇題中偶爾也會出現(xiàn)。因此，教師有必要為學(xué)生進(jìn)行適度的講解。計(jì)算主要涉及兩種貨幣匯率的變動，解題時應(yīng)注意幣值的反向變動。如，假設(shè)人民幣匯率升高20%，那么外幣匯率則會降低20%。但如果人民幣升值20%，外幣匯率不變時，那么，外幣幣值=人民幣×（1-20%）。當(dāng)人民幣貶值20%，外幣匯率不變時，那么，外幣幣值=人民幣×（1+20%）。

例5：按照中國—東盟自由貿(mào)易協(xié)議，成員國90%的貿(mào)易商品實(shí)行零關(guān)稅。如果以前一件10人民幣元的M商品出口到某東盟成員國N國的關(guān)稅為5%，本外幣間的匯率為1∶8。2010年該商品實(shí)行零關(guān)稅，中國生產(chǎn)M商品的勞動生產(chǎn)率提高25%，其他條件不變，則一件M商品在實(shí)行零關(guān)稅之前和之后出口到N國的價格用N國貨幣單位表示分別為：

A.80，84 B.84，80 C.84，64 D.84，100

解析：本題考查學(xué)生對稅收、匯率和勞動生產(chǎn)率等知識點(diǎn)的把握。解答此題需分兩步：第一步，計(jì)算一件M商品在實(shí)行零關(guān)稅之前出口到N國的價格的貨幣單位。該M商品價格為10元，關(guān)稅稅率為5%，故應(yīng)納關(guān)稅為：10×5%=0.5（元），該商品出口的總價格為：10+0.5=10.5（元），因本外幣間的匯率為1∶8，所以用N國貨幣表示的價格為：10.5×8=84（元）；第二步，計(jì)算一件M商品在實(shí)行零關(guān)稅之后出口到N國的價格的貨幣單位。該M商品的勞動生產(chǎn)率提高25%，則其價格降低25%，應(yīng)為：10/（1+25%）=8（元），因匯率為1∶8不變，且不再交關(guān)稅，故用N國貨幣表示的價格為：8×8=64（元）。故選C。

編輯：孟 剛endprint