上海市高校高水平武術(shù)隊(duì)發(fā)展現(xiàn)狀研究

明 磊, 蔡 皓

(上海師范大學(xué) 體育學(xué)院, 上海 200234)

0 前 言

1987年,原國(guó)家教委(現(xiàn)教育部)頒發(fā)了《關(guān)于部分高校試行招收高水平運(yùn)動(dòng)員的通知》,并首批確立了57所招收高水平運(yùn)動(dòng)員的試點(diǎn)院校.高等學(xué)校舉辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì),為我國(guó)競(jìng)技體育訓(xùn)練體制的改革開(kāi)辟了一條新路,是我國(guó)多渠道、多形式培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略措施.隨著社會(huì)的發(fā)展,高等學(xué)校競(jìng)技體育在未來(lái)的中國(guó)競(jìng)技體育中將扮演越來(lái)越重要的角色.特別是由于現(xiàn)代競(jìng)技體育高科技的發(fā)展,需要高文化層次的運(yùn)動(dòng)員去掌握和運(yùn)用,高等學(xué)校又具有多學(xué)科先進(jìn)理論知識(shí)和高新科技的優(yōu)勢(shì).因此,高等學(xué)校培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該是一項(xiàng)切實(shí)可行的措施.截至2012年,教育部批準(zhǔn)全國(guó)各省、市、自治區(qū)共272所高校具有創(chuàng)辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的資格,其中上海市有5所高等院校具有招收、培養(yǎng)武術(shù)項(xiàng)目高水平運(yùn)動(dòng)員的資格.本文作者對(duì)影響上海市高校高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展的5個(gè)方面共19個(gè)指標(biāo)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,試圖探索高等學(xué)校辦好高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的基本規(guī)律,較全面地了解和掌握高校高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)在發(fā)展中存在的問(wèn)題,并提出相應(yīng)對(duì)策,為進(jìn)一步發(fā)展和完善高等學(xué)校高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)提供一定的參考依據(jù).

1 研究對(duì)象與方法

表1 研究對(duì)象統(tǒng)計(jì)表

1.1 研究對(duì)象

本課題以國(guó)家教育部2012年批準(zhǔn)的36所招收武術(shù)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)高等學(xué)校中的復(fù)旦大學(xué)、華東理工大學(xué)、上海大學(xué)、上海海事大學(xué)、上海中醫(yī)藥大學(xué)5所高校的武術(shù)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)為研究對(duì)象(表1).設(shè)計(jì)高水平武術(shù)隊(duì)教練員、學(xué)生運(yùn)動(dòng)員等調(diào)查問(wèn)卷,收集5所高等學(xué)校高水平武術(shù)隊(duì)的現(xiàn)狀信息資料.

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CNKI)查閱有關(guān)高等學(xué)校招收培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員的文獻(xiàn).閱讀管理學(xué)、組織行為學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)和武術(shù)等相關(guān)書(shū)籍,為研究與分析提供理論依據(jù).

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

本課題研究共發(fā)放問(wèn)卷96份,其中運(yùn)動(dòng)員86份、教練員10份.運(yùn)動(dòng)員問(wèn)卷回收81份,回收率94.1%;其中有效問(wèn)卷79份,有效率97.5%.教練員問(wèn)卷回收10份,回收率100%;其中有效問(wèn)卷10份,有效率100%.

1.2.3 訪談法

走訪相關(guān)高校主管高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)和高校體育教研部主管高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的相關(guān)負(fù)責(zé)人,咨詢和收集他們對(duì)有關(guān)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展的看法和意見(jiàn).

1.2.4 數(shù)理分析法

采用EXCEL統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)調(diào)查問(wèn)卷中的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行百分比統(tǒng)計(jì).

2 結(jié)果與分析

2.1 運(yùn)動(dòng)員基本現(xiàn)狀

2.1.1 運(yùn)動(dòng)員的年齡

根據(jù)有關(guān)資料顯示,目前各省市參加全國(guó)武術(shù)錦標(biāo)賽的一線運(yùn)動(dòng)員的年齡基本都在18～22歲之間,武術(shù)運(yùn)動(dòng)員的身體機(jī)能狀態(tài)較好的年齡應(yīng)該在16～22歲.問(wèn)卷調(diào)查顯示,高校高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)男、女運(yùn)動(dòng)員平均年齡都在22歲以下,這個(gè)年齡層次的運(yùn)動(dòng)員身體機(jī)能都處在最佳狀態(tài),有利于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平的提高.研究表明,目前高校武術(shù)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員年齡結(jié)構(gòu)比較合理(表2).

2.1.2 運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)等級(jí)

在79名被調(diào)查的運(yùn)動(dòng)員中,二級(jí)運(yùn)動(dòng)員占55.6%,一級(jí)運(yùn)動(dòng)員占37.9%,運(yùn)動(dòng)健將占6.3%.調(diào)查結(jié)果說(shuō)明,高校招收的高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)員高運(yùn)動(dòng)等級(jí)生源比例不高,二級(jí)和一級(jí)運(yùn)動(dòng)員比例接近94%,未充分體現(xiàn)高校招收高水平運(yùn)動(dòng)員高運(yùn)動(dòng)等級(jí)的生源優(yōu)勢(shì)(圖1).這種現(xiàn)象,主要是高校高水平武術(shù)隊(duì)生源的培養(yǎng)過(guò)于依賴體育局系統(tǒng).教育部門體育后備人才培養(yǎng)缺乏自己的多級(jí)訓(xùn)練結(jié)構(gòu)體系,即基礎(chǔ)層(小學(xué))、中轉(zhuǎn)層(中學(xué))、高級(jí)層(培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員的大學(xué))一條龍式的訓(xùn)練體制.

表2 運(yùn)動(dòng)員年齡構(gòu)成統(tǒng)計(jì)表

圖1 運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)等級(jí)示意圖

2.1.3 運(yùn)動(dòng)員所受系統(tǒng)訓(xùn)練的程度

從運(yùn)動(dòng)員在入學(xué)前系統(tǒng)訓(xùn)練情況來(lái)看,在業(yè)余體校訓(xùn)練所占比例最大的是35.4%,在省市專業(yè)隊(duì)訓(xùn)練的是25.3%,在武術(shù)學(xué)校訓(xùn)練的是15.1%,在省市體校訓(xùn)練的是13.9%,在區(qū)縣體校訓(xùn)練的是10.1%(圖2).說(shuō)明高校高水平武術(shù)隊(duì)招生渠道較多,從生源的數(shù)量上看各占有一定的比例.但是,由于運(yùn)動(dòng)員來(lái)源渠道不一,所受的專業(yè)系統(tǒng)訓(xùn)練程度就大不相同.

2.1.4 運(yùn)動(dòng)員武術(shù)運(yùn)動(dòng)年限

運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)年限統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明(圖3),有著10年和10年以上運(yùn)動(dòng)年限的為35人,占總?cè)藬?shù)的44%;有8年運(yùn)動(dòng)年限的為26人,占總?cè)藬?shù)的33%;有5年和5年以下運(yùn)動(dòng)年限的運(yùn)動(dòng)員為18人,占總?cè)藬?shù)的23%.由此說(shuō)明,高校高水平武術(shù)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員絕大部分都有著較長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)年限,運(yùn)動(dòng)員據(jù)有一定的武術(shù)基礎(chǔ)(基本功).

圖2 運(yùn)動(dòng)員系統(tǒng)訓(xùn)練的程度示意圖

圖3 武術(shù)專業(yè)運(yùn)動(dòng)年限示意圖

2.2 教練員基本現(xiàn)狀

2.2.1 教練員的年齡與職稱

圖4 執(zhí)教教練員職稱結(jié)構(gòu)示意圖

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示:教練員最大年齡48歲,最小年齡24歲,平均年齡34歲,40歲以下教練員占80%以上.從隊(duì)伍的發(fā)展考慮,青年教師有一定的優(yōu)勢(shì),對(duì)工作的態(tài)度更加熱情和積極,接收新事物快,唯一不足的是在帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)上不如年長(zhǎng)的教師,但是隨著教齡的增長(zhǎng),會(huì)不斷的積累執(zhí)教經(jīng)驗(yàn).

從教練員的職稱結(jié)構(gòu)調(diào)查顯示(圖4),具有講師職稱的教練員占到整個(gè)教練員隊(duì)伍的50%,具有副教授及以上的高級(jí)職稱教練員只有30%這說(shuō)明在高校高水平武術(shù)隊(duì)教練員隊(duì)伍中,具有高級(jí)技術(shù)職稱的教練員比例不高.因此,應(yīng)盡快提高教練員的業(yè)務(wù)水平,增加高職稱教練員的人數(shù)比例,以有利于高校高水平武術(shù)隊(duì)的發(fā)展.

2.2.2 教練員學(xué)歷與專業(yè)

調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示,教練員所學(xué)專業(yè)和學(xué)歷情況較好,80%的教練員都是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練或民族傳統(tǒng)體育專業(yè)20%的教師是體育教育專業(yè)(表3).由此說(shuō)明,教練員所學(xué)專業(yè)與所從事的工作相符合,有利于在訓(xùn)練中指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)水平提高和武術(shù)隊(duì)的發(fā)展.從教練員學(xué)歷情況來(lái)看,高校高水平武術(shù)隊(duì)教練員全部具有本科以上學(xué)歷,碩士學(xué)歷也接近半數(shù).這表明教練員的學(xué)歷水平較高,有較系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí),這也正是在高等學(xué)校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)所在(表4).

表3 教練員專業(yè)統(tǒng)計(jì)表

表4 教練員學(xué)歷統(tǒng)計(jì)表

2.2.3 教練員運(yùn)動(dòng)等級(jí)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練年限

表5 教練員運(yùn)動(dòng)等級(jí)統(tǒng)計(jì)表

從教練員的運(yùn)動(dòng)等級(jí)統(tǒng)計(jì)顯示,30%是運(yùn)動(dòng)健將,60%是一級(jí)和10%是二級(jí)(表5).可見(jiàn)教練員自身的運(yùn)動(dòng)水平整體較高.通過(guò)教練員過(guò)去所受專業(yè)武術(shù)訓(xùn)練年限統(tǒng)計(jì),有25年專業(yè)訓(xùn)練的1人占10%,有20年專業(yè)訓(xùn)練的2人占20%,有15年專業(yè)訓(xùn)練的2人占20%,有10年專業(yè)訓(xùn)練的2人占20%,有5年及以下專業(yè)訓(xùn)練的2人占20%,沒(méi)有受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的1人占10%.由此說(shuō)明高校高水平武術(shù)隊(duì)教練員過(guò)去自身接受專業(yè)訓(xùn)練的情況較好,只有1名教練員是沒(méi)有受過(guò)專業(yè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練.其他教練員都有著5～25年不等時(shí)間的專業(yè)運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷,接受專業(yè)訓(xùn)練時(shí)間越長(zhǎng),訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)也越豐富,自身的本體感受也越強(qiáng).

2.2.4 實(shí)行專職教練員制度

當(dāng)下競(jìng)技武術(shù)運(yùn)動(dòng)中,教練員不光要指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平和身體能力的提高,還要為運(yùn)動(dòng)員的創(chuàng)編套路和音樂(lè)配樂(lè)等,付出更多的心思.為此高校高水平武術(shù)隊(duì)實(shí)行專職教練員制度是非常必要的.但從調(diào)查來(lái)看,目前大部分高校高水平武術(shù)隊(duì)的教練員還未實(shí)行專職教練員制度.教練員在帶隊(duì)訓(xùn)練的同時(shí)還要完成一定公共體育課的教學(xué)任務(wù).為適應(yīng)競(jìng)技體育發(fā)展的需要,高校高水平武術(shù)隊(duì)?wèi)?yīng)盡快實(shí)施教練員專職化制度,使教練員全身心地投入到訓(xùn)練中去,使訓(xùn)練質(zhì)量和效果得到一定的保障.

2.3 武術(shù)運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

2.3.1 運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)專業(yè)

通過(guò)對(duì)高校高水平武術(shù)隊(duì)主管領(lǐng)導(dǎo)和教練員訪談?wù){(diào)查了解,目前高水平武術(shù)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員入學(xué)后在所學(xué)的專業(yè)方面有三種,教育類、管理類和其他.教育類的占35%,管理類的占47%,其他占18%.在所調(diào)查的高校中有接近半數(shù)的高水平武術(shù)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員是在專門設(shè)置的管理類學(xué)習(xí).這主要是由于運(yùn)動(dòng)員的文化基礎(chǔ)較差,而管理類專業(yè)的知識(shí)相對(duì)來(lái)講容易學(xué)習(xí)和接受.

2.3.2 運(yùn)動(dòng)員教學(xué)組織形式

從運(yùn)動(dòng)員的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示,有55.7%的高水平運(yùn)動(dòng)員是指定專業(yè)單獨(dú)組班學(xué)習(xí),有44.3%的是根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的文化成績(jī)分流到各個(gè)院系專業(yè)插班學(xué)習(xí)(圖5).單獨(dú)編班學(xué)習(xí)有利于統(tǒng)一安排學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練時(shí)間.學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在同一水平基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),根據(jù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的入學(xué)及學(xué)習(xí)的實(shí)際情況規(guī)定教學(xué)內(nèi)容和制定考核標(biāo)準(zhǔn).分流插班學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的自我控制能力、文化基礎(chǔ)要求比較高.如果運(yùn)動(dòng)員學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較差就不能很好的掌握學(xué)習(xí)的知識(shí),長(zhǎng)此下去就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,不利于學(xué)生學(xué)習(xí),甚至不能完成學(xué)業(yè).

2.3.3 運(yùn)動(dòng)員學(xué)業(yè)完成保障措施

高校高水平運(yùn)動(dòng)員既要完成專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù),又要完成運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和比賽任務(wù).為此存在一定的矛盾.如何保證運(yùn)動(dòng)員完成專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù),已成為具有高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)高校一個(gè)亟待解決的問(wèn)題.目前有一些學(xué)校采取“長(zhǎng)學(xué)制”來(lái)延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)員在校時(shí)間來(lái)強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí).“長(zhǎng)學(xué)制”就是延長(zhǎng)學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間的學(xué)習(xí)體制,加長(zhǎng)了運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)的年限,保證了運(yùn)動(dòng)員學(xué)業(yè)完成的質(zhì)量.調(diào)查結(jié)果顯示,上海市具有高水平武術(shù)隊(duì)的高校中,40%的學(xué)校采取了延長(zhǎng)學(xué)制,60%的學(xué)校沒(méi)有采取延長(zhǎng)學(xué)制的措施(圖6).由此說(shuō)明,在保障高水平武術(shù)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員學(xué)業(yè)完成機(jī)制上,大部分學(xué)校未實(shí)施延長(zhǎng)學(xué)制,這不利于運(yùn)動(dòng)員順利的完成學(xué)業(yè)和畢業(yè).給運(yùn)動(dòng)員在學(xué)業(yè)上造成了一定思想壓力.

圖5 運(yùn)動(dòng)員文化專業(yè)統(tǒng)計(jì)圖

圖6 運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)學(xué)制

2.4 武術(shù)隊(duì)訓(xùn)練現(xiàn)狀

2.4.1 武術(shù)隊(duì)每周訓(xùn)練課次

調(diào)查結(jié)果顯示,武術(shù)隊(duì)的每周訓(xùn)練課次安排較多的是3次和5次,兩者各占30%.每周訓(xùn)練課安排4、6、7次的各占13%左右(表6).從專業(yè)訓(xùn)練來(lái)看,每周訓(xùn)練次數(shù)不應(yīng)少于5次.然而從調(diào)查的情況看,每周訓(xùn)練5次以上的只有55%左右,那就意味著在被調(diào)查的高校中還有接近一半的學(xué)校每周訓(xùn)練課次少于5次.競(jìng)技武術(shù)運(yùn)動(dòng)具有訓(xùn)練時(shí)間長(zhǎng)和周期長(zhǎng)的特點(diǎn).運(yùn)動(dòng)水平的提高,必須有一定的課時(shí)和課次作保證.

2.4.2 武術(shù)隊(duì)假期訓(xùn)練

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是一個(gè)具有較長(zhǎng)周期特征的訓(xùn)練工作,要想提高運(yùn)動(dòng)水平必須堅(jiān)持長(zhǎng)期系統(tǒng)的訓(xùn)練,調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,只有12.6%的運(yùn)動(dòng)員是取消假期照常進(jìn)行訓(xùn)練,49.5%的運(yùn)動(dòng)員采取縮短假期時(shí)間提前返校進(jìn)行訓(xùn)練,37.9%的運(yùn)動(dòng)員是正常放假取消訓(xùn)練(表7).寒、暑假期間的停訓(xùn),不僅談不上運(yùn)動(dòng)水平的提高,甚至導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員技術(shù)水平的倒退.

表6 每周訓(xùn)練的課次統(tǒng)計(jì)表

表7 寒暑假期間訓(xùn)練安排統(tǒng)計(jì)表

2.4.3 武術(shù)隊(duì)分組情況

現(xiàn)代競(jìng)技體育發(fā)展越來(lái)越規(guī)范和系統(tǒng),越是高水平的運(yùn)動(dòng)隊(duì)或運(yùn)動(dòng)員,為了提高競(jìng)技水平,就更加需要系統(tǒng)和科學(xué)訓(xùn)練.國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員或運(yùn)動(dòng)隊(duì),參與訓(xùn)練的不僅僅是運(yùn)動(dòng)員和一名教練,而且還配有技術(shù)教練、體能教練、戰(zhàn)術(shù)教練、或心理教練.就競(jìng)技武術(shù)套路運(yùn)動(dòng)而言,現(xiàn)在我國(guó)各個(gè)省市的專業(yè)武術(shù)套路隊(duì),為了提高運(yùn)動(dòng)成績(jī),都有一個(gè)教練團(tuán)隊(duì)(教練組),對(duì)各個(gè)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行針對(duì)性的科學(xué)訓(xùn)練.教練組一般都是以項(xiàng)目分組的,如:長(zhǎng)拳組、南拳組、太極拳組,對(duì)練項(xiàng)目組.每組都會(huì)有1～2名教練員負(fù)責(zé).這樣對(duì)運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)成績(jī)的提高有很大的幫助和針對(duì)性.通過(guò)對(duì)各高校武術(shù)隊(duì)的實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn),目前上海市高校高水平武術(shù)隊(duì)基本未采取分組訓(xùn)練,這樣給教練員的訓(xùn)練工作就帶來(lái)了一定困難,對(duì)運(yùn)動(dòng)員技術(shù)指導(dǎo)針對(duì)性不強(qiáng),以致訓(xùn)練效率不高.

2.5 武術(shù)隊(duì)激勵(lì)制度與后勤保障現(xiàn)狀

2.5.1 教練員培訓(xùn)進(jìn)修與晉升職稱

圖7 教練員定期參加培訓(xùn)和進(jìn)修情況

高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員自身不僅需要很好的專業(yè)技能,還需要豐富的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論知識(shí).所以作為教練員就必須不斷地充實(shí)自己,及時(shí)參加相關(guān)的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和進(jìn)修.但調(diào)查結(jié)果顯示,只有20%的高校教練員定期參加相關(guān)的培訓(xùn)或進(jìn)修,80%的高校教練員沒(méi)有定期參加相關(guān)的培訓(xùn)或進(jìn)修(圖7).從當(dāng)前教練員進(jìn)修或培訓(xùn)現(xiàn)狀來(lái)看,在一定程度上限制了教練員自身執(zhí)教能力的發(fā)展和提高,也必然影響到高水平武術(shù)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平提高與隊(duì)伍的發(fā)展.

目前,高校教師在職稱的晉升需要面對(duì)多方面的考試和考核.如:外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、教學(xué)、科研等,特別是科研方面需要占用大部分的時(shí)間和精力.但是,為了提高武術(shù)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)水平,作為高水平武術(shù)隊(duì)教練員,就必須把大部分的時(shí)間和精力用在運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展管理和運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)水平的提高上.現(xiàn)在有些高校相關(guān)部門為了使教練員能專心執(zhí)教高水平武術(shù)隊(duì),對(duì)教練員在晉升職稱上不同程度的制定了相關(guān)優(yōu)惠政策.通過(guò)訪談了解,只有40%的高校在這方面有一定的政策,60%的高校是沒(méi)有的.數(shù)據(jù)說(shuō)明只有不到半數(shù)的學(xué)校是制定了教練員晉升職稱的相關(guān)優(yōu)惠政策,解決了教練員后顧之憂,這樣有利于調(diào)動(dòng)教練員的工作積極性和事業(yè)心,使他們能夠全身心地投入到運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作中去.

2.5.2 運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練津貼與獎(jiǎng)勵(lì)制度

競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)水平的提高,必然離不開(kāi)大強(qiáng)度和大運(yùn)動(dòng)量的訓(xùn)練.只有一定運(yùn)動(dòng)量的積累才會(huì)有質(zhì)的提高.為此運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中會(huì)消耗大量的能量,如果身體沒(méi)有相應(yīng)的補(bǔ)充與及時(shí)恢復(fù)就很難堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練.據(jù)有關(guān)資料了解,目前我國(guó)各省市專業(yè)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員每天的伙食費(fèi)用是30～50元不等,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)甚至更多.但從5所高校高水平武術(shù)隊(duì)調(diào)查顯示,在日常訓(xùn)練中只有56%的運(yùn)動(dòng)員能得到訓(xùn)練補(bǔ)貼,44%的運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有任何形式上的補(bǔ)貼.在賽前訓(xùn)練中得到補(bǔ)貼的比例有一定的提高,有補(bǔ)貼的比例為62%,沒(méi)有補(bǔ)貼的占38%(表8).對(duì)以上得到補(bǔ)貼的運(yùn)動(dòng)員做了進(jìn)一步的調(diào)查,他們每天補(bǔ)貼金額是5～15元,個(gè)別學(xué)校在賽前訓(xùn)練時(shí),可能提高到每天20元.學(xué)校對(duì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練津貼的發(fā)放,一方面提高運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練積極性,另一方面也改善學(xué)生的伙食狀況,給他們?cè)黾訝I(yíng)養(yǎng),以保證運(yùn)動(dòng)員和大運(yùn)動(dòng)量大強(qiáng)度訓(xùn)練的需要.但從目前高校高水平武術(shù)隊(duì)發(fā)放津貼情況來(lái)看,還有待提高和改善.

根據(jù)教育部、國(guó)家體育總局2005年4月18日的文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高等學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的意見(jiàn)》中第九條,“高水平運(yùn)動(dòng)員按照學(xué)校制訂的訓(xùn)練和參賽計(jì)劃進(jìn)行的訓(xùn)練、比賽,應(yīng)視為其學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分,納入學(xué)校學(xué)分管理體系.對(duì)在國(guó)際比賽和全國(guó)性比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)的運(yùn)動(dòng)員,學(xué)校還應(yīng)按其所獲名次情況給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)學(xué)分”.通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查來(lái)看,降低課程考試要求占42%,直接減免學(xué)分占13%,比賽獲得成績(jī)減免學(xué)分占33%,比賽獲得成績(jī)部分課程免考12%(圖8).這些數(shù)據(jù)說(shuō)明,學(xué)校已考慮到運(yùn)動(dòng)員的文化基礎(chǔ)相對(duì)較為薄弱,加之訓(xùn)練和比賽耽誤課程學(xué)習(xí).所以在運(yùn)動(dòng)員的課程學(xué)習(xí)和考試的問(wèn)題上都實(shí)行了相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)政策.使運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練更有積極性,有利于運(yùn)動(dòng)水平的提高和隊(duì)伍的發(fā)展.

表8 運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練補(bǔ)貼(伙食補(bǔ)貼)統(tǒng)計(jì)表

圖8 高水平運(yùn)動(dòng)員在學(xué)業(yè)上的優(yōu)惠政策

2.5.3 武術(shù)隊(duì)場(chǎng)地設(shè)施現(xiàn)狀

表9 訓(xùn)練專門場(chǎng)地情況統(tǒng)計(jì)表

表10 服裝器材保障統(tǒng)計(jì)表

問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,接近一半高水平武術(shù)隊(duì)還沒(méi)有專門的訓(xùn)練場(chǎng)地(表9).現(xiàn)今的競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng),不僅需要教練員和運(yùn)動(dòng)員平時(shí)的頑強(qiáng)拼搏和刻苦訓(xùn)練,還需要良好的后勤保障作支撐.訓(xùn)練場(chǎng)地不完善,就會(huì)直接影響平時(shí)的訓(xùn)練質(zhì)量,妨礙武術(shù)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)水平的提高.

2.5.4 武術(shù)隊(duì)訓(xùn)練服裝與器材

訓(xùn)練所需的器材和服裝,是保證正常訓(xùn)練的基本條件.通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的調(diào)查顯示,只有57%比例的運(yùn)動(dòng)員能夠得到較好的保障,另外有33%的運(yùn)動(dòng)員能得到部分的保障,還有10%的運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有任何保障,必須自行解決(表10).由此說(shuō)明,目前還有三分之一高校高水平武術(shù)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員在日常訓(xùn)練中,服裝和器材是得不到充分保障的.由于器材和服裝的缺乏,運(yùn)動(dòng)員日常訓(xùn)練就得不到有效的保障.所以器材和服裝的缺乏直接影響高校高水平武術(shù)對(duì)的發(fā)展.

2.5.5 運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練時(shí)醫(yī)療保障現(xiàn)狀

優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員因?yàn)閭《顺龈?jìng)技體育舞臺(tái)的案例是屢見(jiàn)不鮮.如何預(yù)防傷病、及時(shí)處理傷病、有效治療傷病也是提高運(yùn)動(dòng)水平的一個(gè)重要因素.目前,我國(guó)各省市專業(yè)隊(duì),國(guó)家隊(duì)在訓(xùn)練中都配備了隨隊(duì)醫(yī)生.調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,從5所高校高水平武術(shù)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員在傷病處理情況上看,只有6%的比例是隊(duì)醫(yī)現(xiàn)場(chǎng)處理.44%的傷病是到校級(jí)醫(yī)院處理,23%自己處理,23%教練員幫助處理,還有4%未做處理(表11).然而由于校級(jí)醫(yī)院的醫(yī)療設(shè)備和醫(yī)治水平還不盡人意,更不會(huì)有專業(yè)的骨傷科或者運(yùn)動(dòng)損傷科(除中醫(yī)系統(tǒng)外).因此,從總體上看運(yùn)動(dòng)員傷病后,得不到及時(shí)和有效的治療,這在一定程度上影響運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的系統(tǒng)性和連續(xù)性.

表11 運(yùn)動(dòng)損傷處理情況統(tǒng)計(jì)表

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

(1) 從整體上看,上海市5所高校高水平武術(shù)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員基本情況、教練員基本情況、運(yùn)動(dòng)員學(xué)業(yè)現(xiàn)狀、運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練現(xiàn)狀以及武術(shù)隊(duì)的激勵(lì)機(jī)制和后勤保障等方面基本合理.但存在的問(wèn)題也不少,有待于相關(guān)部門通力合作盡快解決,以保證高校高水平武術(shù)隊(duì)的發(fā)展.

(2) 上海市高校高水平武術(shù)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員整體的年齡結(jié)構(gòu)比較合理,大部分有著多年的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷,具有一定的武術(shù)運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ).但是高等級(jí)的運(yùn)動(dòng)員比例不高,運(yùn)動(dòng)水平參差不齊,高低差距比較大.

(3) 上海市高校高水平武術(shù)隊(duì)教練員的平均年齡34歲,學(xué)歷較高且所學(xué)專業(yè)與武術(shù)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作相符,運(yùn)動(dòng)等級(jí)整體較高并有多年的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷,這些都有利于高校高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練和發(fā)展.但教練員高級(jí)技術(shù)職稱的比例偏低,教練員專業(yè)化的制度還未建立,教練員缺少培訓(xùn)進(jìn)修的機(jī)會(huì)和職稱晉升相應(yīng)的政策扶持.這些都有待盡快改進(jìn).

(4) 上海市高校高水平武術(shù)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員所學(xué)專業(yè)缺乏自主選擇權(quán),專業(yè)課教學(xué)組織形式單一,未能就“學(xué)生+運(yùn)動(dòng)員”特殊身份制定具有針對(duì)性的教學(xué)形式和延長(zhǎng)學(xué)制相關(guān)制度.

(5) 上海市高校高水平武術(shù)隊(duì)每周訓(xùn)練課次數(shù)較少,寒暑假的停訓(xùn),對(duì)武術(shù)隊(duì)缺乏長(zhǎng)期、系統(tǒng)的訓(xùn)練計(jì)劃安排.武術(shù)隊(duì)未能根據(jù)項(xiàng)目分組訓(xùn)練,對(duì)運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有針對(duì)性訓(xùn)練效果不高.

(6) 運(yùn)動(dòng)員日常訓(xùn)練補(bǔ)貼(伙食補(bǔ)助)較低,相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度落實(shí)不夠.日常訓(xùn)練的場(chǎng)地設(shè)施和訓(xùn)練服裝及器材較為缺乏;學(xué)校醫(yī)療設(shè)施不能滿足運(yùn)動(dòng)員傷病的及時(shí)治療.高校高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練保障機(jī)制有待大力改善.

3.2 建 議

(1) 為了保證上海市5所高校高水平武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)生源的質(zhì)量,建議在市教委領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下,盡快建立“體教結(jié)合”武術(shù)運(yùn)動(dòng)一條龍訓(xùn)練機(jī)制,做好基礎(chǔ)層(小學(xué))、中轉(zhuǎn)層(中學(xué))武術(shù)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,以保證上海市高校得到既有武術(shù)運(yùn)動(dòng)水平,又有文化水平的武術(shù)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)生源的質(zhì)量.

(2) 武術(shù)隊(duì)?wèi)?yīng)實(shí)行專職教練員制度,制定教練員責(zé)任制.加強(qiáng)教練員的培訓(xùn)及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,不斷提高教練員的業(yè)務(wù)水平.建立一支高素質(zhì)、高水平、事業(yè)心強(qiáng)的專職教練員隊(duì)伍.明確教練員的分組指導(dǎo)訓(xùn)練工作,使之更有針對(duì)性地提高運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)水平.制定并完善高水平武術(shù)隊(duì)教練員帶隊(duì)成績(jī)與職稱晉級(jí)方面相關(guān)政策.

(3) 針對(duì)武術(shù)隊(duì)制定長(zhǎng)期系統(tǒng)的訓(xùn)練規(guī)劃.增加課次和課時(shí),寒暑假訓(xùn)練計(jì)劃等.學(xué)校主管部門應(yīng)根據(jù)“學(xué)生+運(yùn)動(dòng)員”特殊性,確定具有針對(duì)性的專業(yè)、教學(xué)形式和實(shí)行學(xué)分制或延長(zhǎng)學(xué)制相關(guān)制度.

(4) 學(xué)校應(yīng)加大對(duì)武術(shù)隊(duì)的經(jīng)費(fèi)投入,為武術(shù)隊(duì)盡量創(chuàng)造較好的訓(xùn)練條件.如基本的訓(xùn)練場(chǎng)地的建設(shè),日常訓(xùn)練的器材服裝,運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)損傷處理和治療條件.增加運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練補(bǔ)貼(伙食補(bǔ)貼),配套相應(yīng)的比賽成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)制度并實(shí)施.

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