英語(yǔ)閱讀理解中常用的十三種猜詞義的技巧

張超

眾所周知，詞義猜測(cè)是英語(yǔ)閱讀的一種重要技巧，它不但要求準(zhǔn)確無(wú)誤地理解上下文，而且需要掌握或認(rèn)識(shí)較多的課外詞匯，在一定程度上考查考生的邏輯推斷能力，是閱讀能力的一個(gè)重要組成部分。事實(shí)上，學(xué)習(xí)并掌握一些猜測(cè)詞義的方法技巧，不僅可以擴(kuò)大詞匯量，而且還能克服生詞給閱讀帶來(lái)的干擾。猜詞是克服詞匯量不足的一種補(bǔ)救措施，它可以最大限度地排除生詞給閱讀理解造成的障礙，同時(shí)也是提高閱讀理解能力的一項(xiàng)重要技能。下面介紹一些常見(jiàn)的猜測(cè)詞義的技巧。

一、根據(jù)定義或釋義猜測(cè)詞義

在不少文章中，特別是科技文章，某些生詞的詞義會(huì)在下文中得到解釋或說(shuō)明。這些解釋有時(shí)以定義、定語(yǔ)從句、同位語(yǔ)形式出現(xiàn)；有時(shí)用破折號(hào)、冒號(hào)等符號(hào)引出；還有時(shí)用that is， or， that is to say， in other words 等詞語(yǔ)引出。例如：

1. A carpenter is a person， who makes and repairs the wooden parts of buildings and other structures of wood. carpenter一詞可通過(guò)定語(yǔ)理解詞義為“木匠”。

2. Mary is indecisive， that is， she can not make up her mind. indecisive一詞我們可能沒(méi)有學(xué)過(guò)，但作者用“she can not make up her mind”對(duì)它進(jìn)行解釋?zhuān)覀兙筒浑y猜出其是“優(yōu)柔寡斷”之意了。

3. The new edifice， a thirty-five-storey building， was finished last month. 其中edifice可能是生詞，但它的同位語(yǔ)a thirty-five-storey building告訴我們它的詞義是“一幢35層建筑物”——大廈。

二、根據(jù)因果關(guān)系猜測(cè)詞義

一位好的作者經(jīng)常把一些因果關(guān)系設(shè)在句中，以求讀者能更好地理解其闡述的觀點(diǎn)。而這些因果關(guān)系常常借助關(guān)聯(lián)詞（如because，as，since，for，so，thus，as a result，of course，therefore等）表示出來(lái)。例如：

1. The flowers in the vase withered because they had no water. “花沒(méi)有澆水”就意味著“花會(huì)干枯”，由此可推斷出劃線生詞withered的意思是“枯萎”。

2. You shouldnt have blamed him for that， for it wasnt his fault. 通過(guò)for引出的句子所示的原因（那不是他的錯(cuò)），可猜出blame的詞義是“責(zé)備”。

三、根據(jù)比喻猜測(cè)詞義

在寫(xiě)作中作者常常用比喻的方法把兩種或兩種以上不同的事物進(jìn)行對(duì)比，找出其相同之處，因此我們可以通過(guò)比喻上下文線索去猜測(cè)生詞詞義。例如：

Bob is the last boy to turn to for help. In fact he is as cunning as a fox. 眾所周知狐貍以狡猾著稱(chēng)，既然Bob像狐貍一樣，可想而知?jiǎng)澗€生詞cunning的詞義是“狡猾的”。

四、根據(jù)構(gòu)詞法猜測(cè)詞義

在英語(yǔ)中，有很多詞可以在前面加前綴，在后面加后綴，從而構(gòu)成一個(gè)詞，乍看起來(lái)，這個(gè)詞可能是新詞，但掌握了一定的構(gòu)詞法知識(shí)，就不難猜出它的詞義。事實(shí)上，我們不但可以根據(jù)前、后綴來(lái)猜測(cè)生詞，而且還可以通過(guò)前、后綴來(lái)擴(kuò)大詞匯量。例如：

1. This spill might be shocking； but it was hardly unforeseeable.

從構(gòu)詞法角度分析猜測(cè)生詞詞義，根據(jù)劃線生詞其詞形不難看出，這個(gè)詞不同部分均說(shuō)明一個(gè)意思，“un”和“fore”是前綴，意思分別是“不，無(wú)”和“以前、預(yù)先”，“able”是后綴，表明該詞乃形容詞，“see”是詞根，意思是“看見(jiàn)”，把這些意思相加起來(lái)，不難看出它的詞義是“無(wú)法預(yù)見(jiàn)的”。

2. Jack is an intelligent， dependable boy.

句中的dependable是動(dòng)詞詞根depend（依賴(lài)、依靠）加上后綴-able（可……的，能……的）構(gòu)成的，由此可推斷出dependable是“可靠的、可信賴(lài)的”意思。

五、根據(jù)文中所列舉的例子猜測(cè)詞義

為了說(shuō)明或證實(shí)，不少文章中經(jīng)常會(huì)舉例，所列舉的這些例子往往給讀者提供了猜測(cè)生詞詞義的重要線索。常用的詞語(yǔ)有：for example， for instance， such as， like， take... as an example 等詞語(yǔ)。例如：

1. My cousin likes reading periodicals， such as Readers Digest， Information Week， Network Computing， The New Yorker， Sports Illustrated， Fortune， etc. 根據(jù)后面所列舉的例子可以推斷出劃線生詞periodical的意思是“期刊”。

2. You should buy some books of reference， such as dictionaries and hand books. 我們可從所舉例子dictionaries 和 hand books中，猜到reference是“參考”的意思。

六、根據(jù)對(duì)比轉(zhuǎn)折關(guān)系猜測(cè)詞義

一個(gè)句子中可能含有這樣一個(gè)詞，它與生詞具有相反的意義，作者使用時(shí)常用on the other hand，however，although，yet，but，unlike，while，not等轉(zhuǎn)折語(yǔ)提醒讀者，注意作者要使用一個(gè)與生詞具有相反意義的詞語(yǔ)。例如：

1. If you agree， write “Yes”； if you dissent， write “No”. 這里前后對(duì)比分明，前句表示肯定，后句表示否定，我們由此可以推斷出dissent與agree意思相反，那么劃線生詞dissent的意思自然是“不同意、不贊成”了。

2. Unlike her poverty-stricken parents， Helen was very rich after she became a world famous film star. 句子中的對(duì)比關(guān)系是通過(guò)unlike一詞表現(xiàn)出來(lái)的，而unlike強(qiáng)調(diào)的對(duì)象恰恰是海倫與其父母之間的不同之處，既然海倫成為世界名星后生活相當(dāng)富有，不言而喻，形容其父母境況的poverty-stricken自然是rich的反義詞，即“一貧如洗”了。

3. Wang Jun always is punctual for everything， but for some reason he was late for an important meeting last week. 我們根據(jù)but后面的內(nèi)容he was late，可以知道劃線生詞punctual 的意思與其相反，那么punctual的意思就是“準(zhǔn)時(shí)的、守時(shí)的”。

4. A soldier must armaments， just as a writer must have pens. 作家必須有筆，與之對(duì)應(yīng)，可以猜出戰(zhàn)士必須有“武器”。

七、利用上下文來(lái)推測(cè)詞義

生詞不是孤立的、封閉的，有些生詞的意義可通過(guò)具體的語(yǔ)言環(huán)境，上下文提供的信息來(lái)判斷，甚至它們所在的句子、段落都會(huì)提供很多的暗示和線索。例如：

1. If Jack thinks he can invite me out， he is all wet. I dont like to be with him. 根據(jù)I dont like to be with him 我們能感受到說(shuō)話(huà)人的語(yǔ)氣，既然我不愿意和Jack在一起，那么，Jack要邀請(qǐng)我出去是不可能的，如果真是那樣的話(huà)，他就大錯(cuò)而特錯(cuò)了。根據(jù)上下文，不難推斷出劃線詞語(yǔ)all wet是“大錯(cuò)特錯(cuò)”的意思。

2. In some cities the rubbish is collected and taken outside of city to a dump. Often the city dump is placed where the ground is low or there is a big hole. The kitchen rubbish is broken into small pieces and sent into the sewage system. The sewage system takes away the used water from toilets， bathtubs and other places. 根據(jù)上下文語(yǔ)境容易知道，碎成小片的廚房垃圾、廁所用水和浴室用水等進(jìn)入的自然是“排污系統(tǒng)”，而句子中劃線生詞sewage的意思正是“排污”。

八、根據(jù)常識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜測(cè)詞義

無(wú)論是構(gòu)詞法提示，還是上下文及信號(hào)詞等方面的提示，它們都是來(lái)自于語(yǔ)言本身的提示，但在實(shí)際閱讀中，讀者有時(shí)還要運(yùn)用非語(yǔ)言知識(shí)——生活常識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)等提示，大膽想象，合理發(fā)揮，推測(cè)生詞的含義，來(lái)提高自己的分析能力，力圖去理解閱讀中的生詞，以明確把握作者的意圖。例如：

1. If traffic is heavy， the taxi will be slow. During the mornings and afternoons， there is the rush hour. This is the time when the traffic is very heavy with people going to and from work. 根據(jù)生活常識(shí)，早上上班時(shí)和傍晚下班時(shí)交通擁擠的時(shí)段我們稱(chēng)為交通高峰期，而劃線短語(yǔ)rush hour的意思就是“交通高峰時(shí)刻”。

2. Awakening suddenly from sound sleep and being pushed quickly into a blinking 1ight，we blink our eyes and our first movements are uncertain. 根據(jù)常識(shí)，一個(gè)人突然從沉睡中被驚醒，且馬上被推置于刺眼的強(qiáng)光之中，那么這個(gè)人肯定不會(huì)立時(shí)睜開(kāi)眼睛的，由此可知blink是“眨眼睛”的意思。

3. The heat of sun warms some ocean water. The surface of the water evaporates， forming a cloud of warm， wet air that moves upward. 結(jié)合地理學(xué)科中云團(tuán)的形成過(guò)程可知，“海水因受到光照蒸發(fā)，水氣上升形成暖濕云團(tuán)”。由此可知?jiǎng)澗€生詞evaporates的意思是“蒸發(fā)”。

九、根據(jù)同義詞或復(fù)述的關(guān)系猜測(cè)詞義

作者常常喜歡在同一個(gè)句子中使用另一個(gè)詞，該詞與生詞具有相同詞義或使用幾個(gè)詞來(lái)復(fù)述生詞的意義。例如：

The proprietor or the owner of the sheep is a boy. 從or這個(gè)單詞就可以看出劃線生詞意義與owner相同，即“擁有者、業(yè)主”。

十、通過(guò)類(lèi)屬法猜測(cè)詞義

類(lèi)屬法即通過(guò)類(lèi)屬來(lái)猜測(cè)生詞的詞義。例如：

Bananas， oranges， pineapples， coconuts and some other kind of fruit grow in warm areas. 假如pineapples和coconuts是生詞，我們可以從這兩個(gè)詞在句中所處的位置來(lái)判斷它們大致的意思。從句中不難看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同類(lèi)關(guān)系，同屬fruit類(lèi)，因此它們是兩樣水果，準(zhǔn)確地說(shuō)，是“菠蘿”和“椰子”。

十一、根據(jù)搭配關(guān)系猜測(cè)詞義

詞語(yǔ)之間存在著邏輯上的或習(xí)慣上的搭配關(guān)系，可以利用這種關(guān)系猜測(cè)生詞的意思。如：

I will tell you the secret if you promise not to divulge it. 習(xí)慣上，“秘密”總是需要“保密”而不能“泄露”的。根據(jù)句意“只要你答應(yīng)不‘divulge秘密，我就告訴你。”我們可以猜出divulge意為“泄露”。

十二、通過(guò)語(yǔ)句描述猜測(cè)詞義

描述即作者為幫助讀者更深更感性地了解某人或某物而對(duì)該人或該物作出的外在相貌或內(nèi)在特征的描寫(xiě)，通過(guò)對(duì)這些特征的描寫(xiě)，往往可以猜出生詞的詞義。例如：

The penguin is a kind of sea bird living in the South Pole. It is fat and walks in a funny way. Although it cannot fly， it can swim in the icy water to catch the fish. 從例句的描述中可以得知penguin是一種生活在南極的鳥(niǎo)類(lèi)（準(zhǔn)確地說(shuō)是“企鵝”），事實(shí)上，后面也更詳盡地描述了該鳥(niǎo)類(lèi)的生活習(xí)性。

十三、利用英語(yǔ)背景知識(shí)猜測(cè)詞義

了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，掌握一些詞語(yǔ)的聯(lián)想意義、社會(huì)意義及語(yǔ)用規(guī)則，就能真正讀懂英語(yǔ)文章，了解其內(nèi)涵。如：blue一詞，有的學(xué)生只把它理解為“藍(lán)色的”，但在英語(yǔ)中，常表示“憂(yōu)郁的，沮喪的”或“意想不到的事”。如：on blue days（在憂(yōu)郁的日子里）；Jack arrived out of the blue（杰克出乎意料地來(lái)了）。所以，同學(xué)們平時(shí)要多看看各類(lèi)有關(guān)介紹英美風(fēng)土人情的書(shū)籍和影視作品。

總之，利用各種已有的信息推測(cè)、判斷詞義是非常重要的閱讀技巧。要提高閱讀理解的效率，最根本、最重要的方法就是同學(xué)們平時(shí)要擴(kuò)大詞匯量，而擴(kuò)大詞匯量的基本方法是靠大量的閱讀。以上所談十三種猜詞技巧，希望在閱讀中能幫助同學(xué)們排除閱讀障礙，順利理解文章的思想內(nèi)容，從而提高閱讀質(zhì)量。