團(tuán)學(xué)工作與高校思政教育

李麗滿+馮莉穎

共青團(tuán)和學(xué)生會(huì)是校園文化活動(dòng)的具體組織者，是校園文化建設(shè)的重要主體之一，對(duì)于廣大青年學(xué)生的成長(zhǎng)成才具有積極的促進(jìn)作用。共青團(tuán)組織是我們黨的后備軍和有力助手，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)“四有”新人的偉大歷史使命。課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要渠道，是第一課堂。高校的思想政治教育在發(fā)揮好第一課堂作用的同時(shí)，也要開展以團(tuán)學(xué)組織活動(dòng)為依托，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的第二課堂。第一課堂和第二課堂只有形成一個(gè)合力，才能更好地推進(jìn)高校的思想政治教育工作。

團(tuán)學(xué)工作的含義

團(tuán)學(xué)工作是指在大中專院校的共青團(tuán)工作和學(xué)生會(huì)工作，簡(jiǎn)稱團(tuán)學(xué)工作。共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，是為黨培養(yǎng)后備力量的青年組織。其中，團(tuán)委即中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)委員會(huì)，是中國(guó)共青團(tuán)的組織之一。學(xué)生會(huì)是學(xué)生自己的群眾性組織，它在黨委領(lǐng)導(dǎo)下和團(tuán)委的共同指導(dǎo)下，貫徹黨的教育方針及人才培養(yǎng)的目標(biāo)，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，服務(wù)學(xué)生，通過開展各項(xiàng)有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)，積極創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。兩者的關(guān)系是：學(xué)生會(huì)在團(tuán)委的指導(dǎo)和幫助下工作，團(tuán)委和學(xué)生會(huì)二者都是在黨的直接領(lǐng)導(dǎo)下的群眾組織。

當(dāng)前，團(tuán)學(xué)工作在高校思想政治教育工作中發(fā)揮的具體作用，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)具體方面：其一，有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)；其二，有利于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的社會(huì)化功能；其三，有利于豐富思想政治教育的載體；其四，有利于延伸思想政治教育的主渠道。

有利于提高綜合素質(zhì)

素質(zhì)是人類在智慧、審美和道德等方面的綜合表現(xiàn)，是人們?cè)谑芙逃騾⒓由鐣?huì)實(shí)踐中培養(yǎng)和表現(xiàn)的。培養(yǎng)高校學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其具備適應(yīng)和改造社會(huì)的能力是高校思想政治教育的根本目的。而學(xué)生活動(dòng)是學(xué)生傳統(tǒng)教學(xué)模式之外培養(yǎng)綜合能力的重要補(bǔ)充和延伸，是學(xué)生提高能力、提高素質(zhì)、增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑。各種積極健康向上的團(tuán)體活動(dòng)，都潛移默化地對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提高起到作用。其具體表現(xiàn)在：

可以增強(qiáng)大學(xué)生的品德修養(yǎng) 思想政治素質(zhì)決定了人們的政治方向，對(duì)大學(xué)生的未來具有至關(guān)重要的作用。團(tuán)委和學(xué)生會(huì)通過組織一系列積極、健康、向上的活動(dòng)，如毛澤東思想與鄧小平理論的探討、時(shí)政的分析和未來共產(chǎn)主義的實(shí)現(xiàn)，能激發(fā)他們的政治熱情和愛國(guó)熱情，樹立起歷史使命感和時(shí)代責(zé)任感，將國(guó)家的前途與命運(yùn)視為自己的責(zé)任，從而為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義努力奮斗。由于團(tuán)學(xué)活動(dòng)是一種集體性活動(dòng)，在活動(dòng)的過程中學(xué)生們養(yǎng)成了互相幫助、互相關(guān)心的集體意識(shí)，奠定了集體觀念，能正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。同時(shí)，遵守章程，自我約束，自我規(guī)范，自我公德意識(shí)的培養(yǎng)，增強(qiáng)了學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。

可以促進(jìn)大學(xué)生的身心健康 現(xiàn)在大學(xué)生的心理健康越來越受到關(guān)注。由于他們的成長(zhǎng)過程比較順利、生活舒適，尤其是三本院校的學(xué)生，他們的身心健康更應(yīng)該受到關(guān)注，如大一剛到的新生信心滿滿，對(duì)自己的估計(jì)值過高；入學(xué)后，發(fā)現(xiàn)大家都很優(yōu)秀，極易產(chǎn)生很大的心理落差，產(chǎn)生很大的心理壓力及失落感。如果不及時(shí)調(diào)整心態(tài)，就會(huì)容易出現(xiàn)心理障礙。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不能解決這類心理問題，團(tuán)體活動(dòng)這時(shí)就表現(xiàn)得較為重要。團(tuán)學(xué)活動(dòng)能夠有效地把學(xué)生按某種關(guān)系組織在一起，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供一個(gè)良好環(huán)境，給他們一條表現(xiàn)自我、發(fā)展自我的新途徑。

可以提高大學(xué)生的交際能力 人際交往在學(xué)生思想品德形成與發(fā)展中具有重要意義。而目前高校學(xué)生的交往情況不太合理，主要表現(xiàn)在：缺乏理性的正式交往，以情感交往為主。學(xué)生組織是依據(jù)個(gè)人的興趣、愛好自由選擇組成的同輩群體和非正式群體，群體成員之間有較高的心理認(rèn)同感。同輩群體彼此之間愿意心貼心地去溝通交流，所以非強(qiáng)制性的交往實(shí)現(xiàn)了自己對(duì)知識(shí)和情感的滿足。在組織里，存在著大量的會(huì)員與會(huì)員之間的橫向交往和會(huì)員與團(tuán)體負(fù)責(zé)人間的縱向交往。通過社團(tuán)內(nèi)多種多樣的交往模式，學(xué)生的交往需要基本都得到滿足，對(duì)于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和心理承受能力也具有重要意義。

有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)化功能

社會(huì)化就是由自然人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變過程，每個(gè)人必須經(jīng)過社會(huì)化才能使外在于自己的社會(huì)行為規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化為自己的行為標(biāo)準(zhǔn)，這是社會(huì)交往的基礎(chǔ)，并且社會(huì)化是人類特有的行為，是只有在人類社會(huì)中才能實(shí)現(xiàn)的，它是個(gè)體人與社會(huì)聯(lián)系的紐帶。通過社會(huì)化，個(gè)體可以學(xué)習(xí)、獲得參與社會(huì)所必須的價(jià)值觀念、基本技能、思想和行為，進(jìn)而順利地融入到社會(huì)實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。大學(xué)生社會(huì)化的程度直接影響整個(gè)社會(huì)化的整體進(jìn)程。所以，在影響個(gè)體社會(huì)化乃至整個(gè)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程方面，推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)化是至關(guān)重要的。影響與推動(dòng)大學(xué)生社會(huì)化的因素有很多方面，作為高校的一個(gè)特殊群體——高校學(xué)生團(tuán)體，在其進(jìn)程中所發(fā)揮的作用和價(jià)值不容忽視。

有利于豐富教育載體

教育任務(wù)的完成，教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教育主客體之間的互動(dòng)，教育內(nèi)容的實(shí)施，都離不開一定的載體。隨著時(shí)代發(fā)展，傳統(tǒng)的載體已經(jīng)不能滿足當(dāng)今高校的需求，必須進(jìn)行載體的創(chuàng)新研究。高校團(tuán)學(xué)活動(dòng)的突出特點(diǎn)是活動(dòng)的自主性、廣泛性。團(tuán)學(xué)活動(dòng)是在高等學(xué)校的黨委和團(tuán)委的引導(dǎo)下進(jìn)行的，這樣思想政治教育工作者就可以操作和利用團(tuán)學(xué)活動(dòng)。團(tuán)學(xué)活動(dòng)的主體是學(xué)生，但也有一部分教師以及思想政治工作者的參與，團(tuán)學(xué)組織通過開展團(tuán)學(xué)活動(dòng)為教師和學(xué)生之間的互動(dòng)提供了一個(gè)平臺(tái)。這樣，就使團(tuán)學(xué)活動(dòng)能夠作為載體被我們所利用，并且它在發(fā)揮思想政治教育工作的作用方面具有獨(dú)特的特征。

使思想政治教育內(nèi)容更容易為學(xué)生所接受 形式新穎多樣，內(nèi)容生動(dòng)活潑，是團(tuán)學(xué)活動(dòng)的顯著特點(diǎn)。通過活動(dòng)載體，能使思想政治教育內(nèi)容“活化”，從而被人們潛移默化的接受。團(tuán)學(xué)組織通過豐富多彩的活動(dòng)使思想政治教育的內(nèi)容通過活動(dòng)中的人和事“活化”起來。即變成了活生生的現(xiàn)實(shí)圖景，極大地感染學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，思想道德素質(zhì)的提高呈現(xiàn)一種潛滋暗長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。這種效果正是思想政治教育所要追求的理想的效果。

擴(kuò)大思想政治教育的覆蓋面和影響力 在團(tuán)學(xué)活動(dòng)中，參與各種組織活動(dòng)的學(xué)生是思想政治教育的客體，他們?cè)谑艿浇逃院?，使自己的思想道德素質(zhì)得到提升。這時(shí)，他們就可以用自己的感召力感染和教育其他學(xué)生，這樣原來一部分學(xué)生就從受教育的客體轉(zhuǎn)變成了主體，擴(kuò)大了思想政治教育的覆蓋面和影響力。例如，暑期社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，就能夠使大學(xué)生的行為得到規(guī)范，文明程度得到提高，為人民服務(wù)的意識(shí)得到強(qiáng)化。通過實(shí)踐活動(dòng)感染和幫助其他社會(huì)成員，擴(kuò)大了思想政治教育的覆蓋面和影響力，從而最大限度地達(dá)到思想政治教育工作的目的。

實(shí)現(xiàn)教育和自我教育的有機(jī)統(tǒng)一 教育者和受教育者是思想政治教育過程中的兩個(gè)基本要素。教育和自我教育是思想政治教育同時(shí)并存的兩種活動(dòng)，教育和自我教育統(tǒng)一協(xié)調(diào)了，思想政治教育工作才能做好。團(tuán)學(xué)組織開展活動(dòng)的同時(shí)把思想治教育的內(nèi)容有機(jī)地融入其中，這是教育的過程；學(xué)生在參與的過程中受到感染和熏陶、潛移默化接受教育的同時(shí)，學(xué)生個(gè)體又會(huì)根據(jù)自己的需要去鑒別判斷，從而不斷提高認(rèn)識(shí)，這同時(shí)又是自我教育的一個(gè)過程。通過具體的教育活動(dòng)，使外界教育與自我教育相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了教育和自我教育的有機(jī)統(tǒng)一。

有利于延伸主渠道

高校的政治理論課教學(xué)是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主陣地和主渠道。它關(guān)系著高校培養(yǎng)出來的人才是否有科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，是否符合中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的需要。在新的社會(huì)發(fā)展時(shí)期面前，讓馬克思主義占領(lǐng)學(xué)校這塊陣地，讓社會(huì)主義核心價(jià)值體系思想深入人心，這是高校思想政治理論課所要肩負(fù)的神圣使命，所以，高等學(xué)校的“兩課”教育在內(nèi)容、形式和手段上必須創(chuàng)新。

學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)是高校第二課堂的重要組成部分，當(dāng)前高等學(xué)?；钴S的各種理論型社團(tuán)已經(jīng)成為“兩課”教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)平臺(tái)和有機(jī)載體，這個(gè)載體不僅可以展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，而且可以為學(xué)生提供觀察社會(huì)、參與政治的平臺(tái)。現(xiàn)在全國(guó)高等院校都在深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。團(tuán)學(xué)組織以此為契機(jī)，組織和引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式和活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，深刻領(lǐng)悟核心價(jià)值體系中的精神實(shí)質(zhì)，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)體和學(xué)生干部的輻射力和影響力，用優(yōu)秀學(xué)生在課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)中所表現(xiàn)出來的積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神來影響和感召更多的青年。因此，充分利用學(xué)生喜歡的溝通、交流、聚集方式和載體，不斷延伸高校思想政治工作范圍，能夠擴(kuò)大工作的覆蓋面和影響力，發(fā)揮團(tuán)學(xué)組織在思想政治理論課教育教學(xué)中的作用。

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（作者單位：河北聯(lián)合大學(xué)遷安學(xué)院）endprint