國家級衛(wèi)生類中職示范校特色項目建設(shè)的探索與實踐

王振清，張石在，張曉嬌

（鄂爾多斯市衛(wèi)生學校，內(nèi)蒙古 鄂爾多斯 017000）

國家級衛(wèi)生類中職示范校特色項目建設(shè)的探索與實踐

王振清，張石在，張曉嬌

（鄂爾多斯市衛(wèi)生學校，內(nèi)蒙古 鄂爾多斯 017000）

2012年6月，我校被確立為內(nèi)蒙古自治區(qū)唯一一所國家級衛(wèi)生類中職示范校建設(shè)單位，將建設(shè)3個重點專業(yè)和兩個特色項目。本文以特色項目之一——傳統(tǒng)醫(yī)學標本館和人體生命科學館建設(shè)為例，闡述特色項目建設(shè)過程中的探索與實踐。

國家級；衛(wèi)生類；中職示范校；特色項目

1 特色項目概況

我校建設(shè)的特色項目之一是傳統(tǒng)醫(yī)學標本館和人體生命科學館，其中傳統(tǒng)醫(yī)學標本館包括中醫(yī)藥標本館和蒙醫(yī)藥陳列館（以下簡稱“三館”），學校已基本建成占地面積為1 000 m2的傳統(tǒng)醫(yī)學標本館和330 m2的人體生命科學館。“三館”建設(shè)既充分體現(xiàn)傳統(tǒng)醫(yī)藥的傳統(tǒng)特色，又突顯傳統(tǒng)醫(yī)藥的地方特色。

2 特色項目建設(shè)的探索與實踐

2.1 建設(shè)思路與目標

首先，構(gòu)建傳統(tǒng)醫(yī)學標本館多元化功能體系，走專業(yè)性與科普性兼容的發(fā)展之路。其次，建立數(shù)字標本館。為了使館藏利用率最大化，使傳統(tǒng)醫(yī)學標本館和人體生命科學館適應(yīng)時代發(fā)展要求，力求設(shè)計超前，內(nèi)容充實，實用性強。

將人體生命科學館建成自治區(qū)一流、國內(nèi)知名的研究人體生命活動規(guī)律的標本館，同時成為社會各界了解人體結(jié)構(gòu)、認識生命起源、豐富醫(yī)學知識的科普教育基地。傳統(tǒng)醫(yī)學標本館的建成，將進一步提高學校的科研、教學水平，增強學生學習的直觀性。

館內(nèi)布置應(yīng)集科學性、實用性、藝術(shù)性于一體。通過該項目的建設(shè)，搭建教學實習、科學研究、科普教育、網(wǎng)絡(luò)傳播和宣傳交流平臺。

2.2 夯實特色項目，走特色發(fā)展之路

以藥物標本收藏為主線，以中醫(yī)藥歷史發(fā)展沿革為紐帶，以道地藥材展示為特色，以中醫(yī)藥數(shù)字多媒體展示為亮點，將中醫(yī)藥標本館建成自治區(qū)一流的傳統(tǒng)醫(yī)學標本館。館中以植物藥標本居多，以生藥標本、臘葉標本、浸制標本3類為基調(diào)，動物、礦物標本以及模擬仿真動物、礦物標本以生態(tài)園的形式展現(xiàn)。館中還配有全國中草藥分布查詢系統(tǒng)、現(xiàn)代中草藥查詢系統(tǒng)及中國中藥區(qū)劃圖，并模擬古代藥店，制作問診蠟像人，再現(xiàn)古時對疾病的診治過程。

蒙醫(yī)藥陳列館以蒙醫(yī)藥文化為主線，將蒙醫(yī)藥發(fā)展過程以情景沙盤的形式進行展示，以仿真樹——“九喻樹”闡述蒙醫(yī)藥文化的精髓，同時展示不同朝代的蒙醫(yī)藥器具。

人體生命科學館以揭示人體形態(tài)結(jié)構(gòu)為主線，通過塑化等技術(shù)，逼真地展現(xiàn)人體構(gòu)造，為研究人體生命科學提供了依據(jù)。該館由人體九大系統(tǒng)展示區(qū)、局部解剖學展示區(qū)、胚胎學展示區(qū)、病理標本展示區(qū)、塑化及鑄型標本展示區(qū)、多媒體展示區(qū)組成。

2.3 搭建教學平臺，整合教學資源

我校以示范校特色項目建設(shè)內(nèi)涵要求為依據(jù)，按照理實一體化教學模式，充分利用傳統(tǒng)醫(yī)學標本館資源，讓學生在了解傳統(tǒng)醫(yī)藥文化的同時獲取了知識。

3 特色項目建設(shè)舉措

3.1 實地考察調(diào)研及可行性分析

為了論證特色項目建設(shè)的可行性，我校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)實地考察了內(nèi)蒙古醫(yī)科大學、內(nèi)蒙古民族大學、南陽醫(yī)專、懷化醫(yī)專及北京市中醫(yī)學校，結(jié)合學校實際情況，聘請相關(guān)專家召開了3次集體研討會，確定了既具有地方特色又適合我校實際的重點專業(yè)及特色項目，并在會后形成了我校國家級示范校特色項目建設(shè)的可行性報告。

3.2 組建結(jié)構(gòu)合理的領(lǐng)導(dǎo)班子

我校成立特色項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，書記任監(jiān)督檢查組組長，分管副校長、各科室（教研室）主任為主要成員，負責完善項目建設(shè)方案和監(jiān)控體系以及項目的管理、組織與實施。

3.3 建立科學完善的管理體系和規(guī)章制度

在示范校特色項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，研究制定《特色項目建設(shè)管理辦法》等相關(guān)規(guī)章制度，對特色項目建設(shè)的程序、內(nèi)容、進度安排、資金使用等進行明確規(guī)定，以加強項目管理、協(xié)調(diào)和檢查。按照項目建設(shè)任務(wù)書要求劃分任務(wù)，落實項目責任人，并納入部門年度考核和個人年度考核，保證每個項目由專人負責，嚴格按照項目進度要求實施，使每項工作有制度、有計劃、有步驟、有檢查、有記錄、有考核。

3.4 建立動態(tài)調(diào)控機制

為確保特色項目建設(shè)方案順利實施，實現(xiàn)建設(shè)目標，我校通過特色項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查等途徑，對特色項目建設(shè)進行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，確保特色項目建設(shè)按計劃實施。各分項目工作小組要嚴格監(jiān)督項目實施情況，定期檢查項目建設(shè)情況，形成項目建設(shè)動態(tài)調(diào)控機制。

3.5 經(jīng)費預(yù)算及管理辦法

經(jīng)費是特色項目建設(shè)的關(guān)鍵，合理的資金分配是特色項目建設(shè)順利實施的保障。為保證資金高效運行，我校成立特色項目專項資金管理團隊，負責特色項目資金管理。

3.6 特色項目建設(shè)要有前瞻性

“三館”的建設(shè)是一項長期的工作，各種標本的收集、整理、收藏在不斷豐富館藏的同時，也對我校教學科研水平提高起到促進作用。我們通過外引內(nèi)育專門技術(shù)人才，不斷提高館藏水平和數(shù)字化標本館建設(shè)水平，努力使“三館”的傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性有機結(jié)合，與學校的醫(yī)學教育與科研同步發(fā)展。

4 特色項目建設(shè)成效與“三館”特色

4.1 建設(shè)成效

為加強傳統(tǒng)醫(yī)學標本館的教學功能和科研功能，提升標本館內(nèi)涵，我們在標本館開發(fā)了多媒體資源庫。豐富的館藏既為教師的教學科研提供了依據(jù)，又為學生的學習創(chuàng)建了更加系統(tǒng)、直觀、真實的環(huán)境，同時也為本地區(qū)青少年提供了科普教育的內(nèi)容。

4.2 “三館”特色

傳統(tǒng)醫(yī)學標本館的建立，為研究傳統(tǒng)醫(yī)藥標本，促進傳統(tǒng)醫(yī)藥研究，弘揚傳統(tǒng)醫(yī)藥文化，幫助學生了解、認識和獲取中蒙醫(yī)藥知識開辟了重要渠道。人體生命科學館是為研究人體形態(tài)、結(jié)構(gòu)而建，為研究生命活動的本質(zhì)、特征和發(fā)生發(fā)展規(guī)律以及生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系提供了依據(jù)。

5 結(jié)語

傳統(tǒng)醫(yī)藥文化是我國珍貴的文化遺產(chǎn)，也是世界醫(yī)藥寶庫中的瑰寶，是我們祖先數(shù)千年來與疾病斗爭的智慧結(jié)晶。建立傳統(tǒng)醫(yī)學標本館對于研究傳統(tǒng)醫(yī)藥文化具有積極意義。繼承、發(fā)揚和傳承古代醫(yī)藥文化知識，是廣大醫(yī)藥工作者不可推卸的責任和使命。

G420

A

1671-1246（2014）07-0032-02自2012年6月我校被正式確立為第二批國家級衛(wèi)生類中職示范校建設(shè)單位以來，全校教職工堅持“育人為本、德育為先”的教育理念，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》發(fā)展目標、《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃（2010—2012年）》及《內(nèi)蒙古自治區(qū)中等職業(yè)教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃》的基本要求完成各項建設(shè)任務(wù)，確保建設(shè)進度和質(zhì)量與方案要求一致。經(jīng)過一年的建設(shè)，特色項目傳統(tǒng)醫(yī)學標本館和人體生命科學館建設(shè)取得了初步成效，從而在全區(qū)乃至全國范圍內(nèi)起到了引領(lǐng)和示范作用。