體育課教案編寫的繁與簡

趙永強(qiáng)

【摘 要】在中小學(xué)日常教學(xué)工作中，教案的編寫是一項(xiàng)繁瑣且重要的工作。教案的編寫是為教學(xué)服務(wù)的，教案編寫是否有助于教學(xué)，是否能提高課堂教學(xué)效率，不在教案編寫字?jǐn)?shù)的多少和長短，而在于教案編寫是否科學(xué)合理，即教案編寫應(yīng)繁簡結(jié)合，既突出重點(diǎn)，又照顧全面。

【關(guān)鍵詞】體育課；教案編寫；繁與簡

中小學(xué)體育課程正常課量設(shè)置一般為每周16至18節(jié)，部分學(xué)校體育課量設(shè)置每周超過20節(jié)甚至更多，平均每天三到四節(jié)課。在《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教師用書》里，一份體育課標(biāo)準(zhǔn)教案的字?jǐn)?shù)基本在1000字左右，再加上專設(shè)的表格、圖示、圖形，完成這樣一份體育課教案至少需要一到兩節(jié)課的時(shí)間，如果每節(jié)體育課都按照這樣的樣本教案去上課，教師的工作強(qiáng)度非常大，也無法長期堅(jiān)持。因此，體育課教案的編寫就需要改革，即繁簡結(jié)合，這樣既突出重點(diǎn)，又照顧全面，體育教師在教學(xué)實(shí)踐中才能發(fā)揮更好的效率。

一、體育課教案的繁寫

所謂體育課教案繁寫即體育課程標(biāo)準(zhǔn)教案，一般分為以下幾方面：

1.開始部分

這里面包含課的目標(biāo)，課堂常規(guī)，準(zhǔn)備活動(dòng)，教材選用等。

2.中心部分

主要包含課的順序，時(shí)間分配，課的內(nèi)容，重點(diǎn)難點(diǎn)，各項(xiàng)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，活動(dòng)注意事項(xiàng)，教師的指導(dǎo)與練習(xí)方法等。

3.結(jié)束部分

主要是放松活動(dòng)，小結(jié)講評本課；器材準(zhǔn)備，全課密度，基本部分密度等。

以上三個(gè)部分里，教師在編寫教案時(shí)，每一項(xiàng)都要寫出詳細(xì)內(nèi)容，這里只舉一個(gè)小例子：開始部分里有一項(xiàng)是準(zhǔn)備活動(dòng)，體現(xiàn)在教案中時(shí)，要求教師寫出準(zhǔn)備活動(dòng)（如徒手操）有幾節(jié)，每一節(jié)的名稱及每一動(dòng)作的名稱，為何設(shè)計(jì)這幾節(jié)以及每一節(jié)的負(fù)荷等；在負(fù)荷里又包含了次數(shù)和時(shí)間等。

在中心部分里，學(xué)生的練習(xí)隊(duì)列，活動(dòng)隊(duì)形都要用圖示表現(xiàn)在教案里；再細(xì)的話，所要學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的身體運(yùn)動(dòng)軌跡，也應(yīng)用體育運(yùn)動(dòng)術(shù)語及圖形線條顯示在教案中。

理論上講，體育教案按這樣標(biāo)準(zhǔn)要求編寫，教師嚴(yán)格按照教案去上課，確實(shí)能達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目的，同時(shí)也能起到體育課標(biāo)準(zhǔn)示范作用，特別是對剛走上體育教師崗位又缺乏經(jīng)驗(yàn)的青年教師來講很有必要。但是，對于有了一定時(shí)期體育教學(xué)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的教師來說，每節(jié)體育課教案都要如此繁瑣去編寫的話，既不現(xiàn)實(shí)，也很難做到。在日常教學(xué)工作中，教師除了教案編寫以外，還有許多其它的東西要寫，比如教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃、聽課記錄、課后小結(jié)及各類總結(jié)等。更重要的是體育教師因職業(yè)特殊性，除文字教案備課外，各體育項(xiàng)目的身體運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練不可或缺，這也是體育教師備課的另一重要內(nèi)容。由此可見，中小學(xué)體育教師在每天三四節(jié)的課量后再去編寫以上如此繁瑣的標(biāo)準(zhǔn)教案幾乎是不可能的。因此，有繁有簡科學(xué)合理地編寫體育教案勢在必行。

二、體育課教案的簡寫

體育教師在具備一定的教學(xué)經(jīng)歷取得一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以后，為了更好更有效地促進(jìn)提高教學(xué)效率，教案除了部分按標(biāo)準(zhǔn)編寫外，一部分應(yīng)該從簡編寫。在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》教科書里，教學(xué)內(nèi)容大體分成了幾類，第一類：身體形態(tài)，基本體操，走跑、跳躍、投擲類游戲；第二類：技巧與器械練習(xí)，球類游戲，角力游戲；第三類：韻律游戲，武術(shù)系列；第四類：體育基礎(chǔ)常識。在這些項(xiàng)目中，我們很難說哪些重要，哪些不重要，這要結(jié)合本地區(qū)本學(xué)校的實(shí)際情況而定。適合本學(xué)校體育設(shè)施實(shí)際便于開展的體育項(xiàng)目，我們備課時(shí)可以從繁編寫；而不太符合本學(xué)校現(xiàn)狀但又應(yīng)該了解和掌握的體育項(xiàng)目，我們可以從簡編寫教案。這樣既突出了重點(diǎn)，又照顧到全面，避免了死搬教條，提高了課堂效率。如何簡寫體育教案呢？筆者以為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：

1.直入主題省去細(xì)節(jié)

在體育教案的開始部分里，只寫出課的目標(biāo)，準(zhǔn)備活動(dòng)名稱即可；至于隊(duì)列，師生互致問候，準(zhǔn)備活動(dòng)做什么，做多少節(jié)，做多長時(shí)間，每一節(jié)操的運(yùn)動(dòng)術(shù)語，體育教學(xué)常規(guī)里都有規(guī)定，除有特殊情況，基本變化不大，可以省去。

2.圖示省略

在體育教案中心部分里，標(biāo)準(zhǔn)教案要求對學(xué)生隊(duì)列，所做運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的身體活動(dòng)軌跡都標(biāo)出圖示，這很費(fèi)時(shí)費(fèi)力，且在有些項(xiàng)目上作用不大，教案簡編時(shí)可以省去這些圖示。

3.中心部分的簡化

體育教案編寫的大部分內(nèi)容在中心部分，特別是對所要學(xué)習(xí)的某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作分層次分重點(diǎn)地作詳細(xì)描述，在簡編體育教案時(shí)，這些可以基本省去，只寫出項(xiàng)目重點(diǎn)和難點(diǎn)，指導(dǎo)與練習(xí)所采用的方法即可。

4.結(jié)束部分

在結(jié)束部分里，主要是放松練習(xí)要做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，簡編教案時(shí)只寫運(yùn)動(dòng)名稱，而不再對該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作細(xì)致分析；至于本課內(nèi)容小結(jié)，評比教學(xué)效果，課后小記等亦可省略。關(guān)于課后小記，不是每課必寫，而應(yīng)在一個(gè)教學(xué)單元結(jié)束后，或者某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)有新意有突破并認(rèn)為有必要時(shí)才去寫出心得體會(huì)即課后記。這樣在教案結(jié)束部分編寫時(shí)，只需幾十字就行。

三、結(jié)束語：

當(dāng)然，我們在體育教學(xué)實(shí)踐中，體育教案的編寫還可以探索其他有效方式，教案繁簡編寫的比例搭配也應(yīng)根據(jù)本校實(shí)際情況以及體育教師個(gè)人實(shí)際情況而定?？傊w育教案的編寫是為教學(xué)服務(wù)的，無論教案的標(biāo)準(zhǔn)編寫和簡化編寫，都是為提高體育教學(xué)質(zhì)量和效果而進(jìn)行的探索和改革，只要這些探索和改革經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)后證明是有效的，我們就應(yīng)努力去嘗試，去創(chuàng)新，這樣才能使體育教案編寫不流于形式，更加科學(xué)合理符合實(shí)際，從而達(dá)到提高體育教學(xué)質(zhì)量的效果。

（作者單位：新疆石河子市第二十一中學(xué)）endprint