高考的“愛子”
——無機化工流程題

鄭少綿 衷明華

(韓山師范學院 化學系，廣東 潮州 521041)

一、了解化工流程題和解題步驟

1．化工流程題的結構特點

化工流程題的結構一般分題頭、題干和題尾3部分，題頭一般簡單介紹該生產工藝的原料和生產的目的(包括副產品)，題干主要用流程圖的形式將原料到產品的主要生產工藝流程表示出來，題尾則是將生產過程中涉及到的化學知識設計成系列問題。

2.化工流程題考查的知識

從歷屆高考看化工流程題考查的元素主要為短周期中的典型金屬和非金屬元素以及第四周期中的金屬元素，堿土金屬；從考查的知識點看主要涉及元素化合物、實驗操作、反應原理及化學計算。

從考查的知識體系看，流程題具有范圍廣、容量大的特點，綜合性比較強，這也是許多學生對解答流程題具有一定心理恐懼的原因；但從考查的熱點看也不是那么難的，如果熟悉相關知識，結合題意，可以把握大概，所以相關知識體系的建立是解決流程題的重要基礎。

結合流程題的化工生產背景，要熟悉和理解流程中的一些關鍵詞的作用，做題時才可以事半功倍。常見的可歸納如下:

浸出：固體加水或酸溶解得到離子。

酸浸：在酸溶液中反應使金屬離子進入溶液，不溶物過濾除去的溶解過程。

水洗：通常是為了除去水溶性的雜質(有機物洗滌：減少晶體損失)。

灼燒或煅燒：原料的預處理，不易轉化的物質轉為容易提取的物質，如海帶中提取碘。

加酸：溶解，去氧化膜，調節(jié)pH。

加堿：去油污，去鋁片氧化膜，溶解鋁、二氧化硅，調節(jié)pH。

氧化劑：氧化某物質轉化為易被除去的離子。

控制溶液的pH：部分離子水解沉淀，便于分離。

⑨煮沸：促進水解聚沉，除去溶解在溶液中的氧氣等。

⑩趁熱過濾：減少結晶損失或提高純度。

3.解答步驟及方法

(1)初步快速讀題：將題目從頭到尾粗讀一遍，了解大意。

(2)仔細分析試題：題干部分是分析研究的重點，抓住其主線和核心，對于問題的解決有事半功倍的效果。

此過程需理清下列關系：

①原料與產品：從原料到產品，需除去或引入的元素。

②步驟與目的：結合提問理解加入某種試劑，采取某種方法的目的。

③感覺與結果：非核心步驟若不能讀懂，主要看這一步的結果，先“跟著感覺走”，最后結合全流程用已學過的知識來“圓”這個結果。

④信息與遷移：所給信息一定有用，且一定用到，有時還需分解、重組、遷移到本題中來。

3)大膽回答：結合題意運用所學知識進行回答，注意化工流程題的特點，多考慮產物的純度、環(huán)保、產量、成本等因素。

(4)細心檢查。

二、聚焦廣東省五年高考，預測2014年化工流程題方向

由兩個圖表不難得出化工流程題主要考查學生對幾種重要金屬及其化合物和鹵族元素的掌握程度。從2009年考題有涉及一點點Fe的知識點后，連著4年都沒有考查Fe金屬，Si連著5年考題都沒有，而Fe又是高中無機化學一個重要的知識點。所以我覺得14年的化工流程題極有可能考查有關Fe或Si的知識點。故考生可以在沖刺階段多做關于Fe和Si的化工流程題，對Fe元素的性質也要非常熟悉。

表 廣東省五年高考題

圖 廣東省五年高考題

小結：無機化工流程題離不了[18元素]Li、Na、K、Mg、Al、Zn、Ca、Ba、Fe、Cu、Ag、Cr、Mn、Si；F、Cl、Br、I，跑不掉[8知識點]。

①電離平衡。

②化學平衡。

③化學及離子方程式書寫。

④電化學基礎。

⑤氧化還原反應。

⑥重要金屬及其化合物的物理化學性質。

⑦實驗基本操作。

⑧計算物質的量。

三、總結

化工流程題是考查學生對所有基礎知識的掌握及運用，是高考中不可失分的陣地。熟悉考查的高頻考點，掌握對應的解題技巧，在平常的學習中有目的挑選習題進行練習，快速且巧妙地得出正確答案，給予學生學習化學知識的信心，激發(fā)學生樂意花時間去解題的濃厚興趣，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維及綜合能力，使其能全面發(fā)展，成為現(xiàn)代社會所需要的人才。