校園流行語(yǔ)探析

○張振華

(河南化工職業(yè)學(xué)院，河南 鄭州 450042)

一、校園流行語(yǔ)的界定

校園是培養(yǎng)人才的搖籃，在學(xué)校象牙塔中的學(xué)生們除了單調(diào)的學(xué)習(xí)之外，無(wú)其他事情可做。同時(shí)這個(gè)寧?kù)o的避風(fēng)港又不是完全封閉的，它和外面的世界保持著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。他們的苦悶、抑郁、歡樂(lè)、叛逆與網(wǎng)絡(luò)、影視劇、暢銷(xiāo)書(shū)等大眾傳媒交織在一起，創(chuàng)造和吸收了許多新的詞匯，形成校園特有的語(yǔ)言現(xiàn)象。

校園流行語(yǔ)，顧名思義是指在一定時(shí)期流行于校園中的一種言語(yǔ)形式。除了具有一般流行語(yǔ)的流變性和時(shí)效性之外，還有自己的特點(diǎn)。

首先在于它的幽默調(diào)侃性。在悠閑自在同時(shí)又單調(diào)乏味的生活中，學(xué)生們?cè)跓o(wú)聊之時(shí)，會(huì)千方百計(jì)地“找樂(lè)子”，從而潤(rùn)滑一下枯燥的生活。如把上廁所說(shuō)成“上世界杯”、World cup各取開(kāi)頭一個(gè)字母，組成WC;形容較胖的人叫卡門(mén);如果有人對(duì)你說(shuō):“你真像孔雀!”別以為那是在贊美你，而是說(shuō)你太自作多情了。還有極夸張的句子:“真有你的，連用腳指頭都能想明白的事情，你竟然也搞不明白!”

其次是獨(dú)特的知識(shí)性和技巧性。學(xué)生都很會(huì)玩文字游戲。他們通過(guò)改變?cè)~性和常見(jiàn)的搭配來(lái)表現(xiàn)新奇的感官快樂(lè)?！笆指兄x”說(shuō)成“嚴(yán)重感謝”;“很難看”說(shuō)成“奇難看”或“暴丑”;通過(guò)拆字，形容比較笨的人是“竹木一郎”;把教導(dǎo)處說(shuō)成DOME—A。(南極冰層最高點(diǎn)，時(shí)刻有暴風(fēng)雪發(fā)生，是一個(gè)極為可怕的地方)

二、校園流行語(yǔ)的形式與來(lái)源

(一)流行語(yǔ)的多種形式

漢語(yǔ)中詞及其以上的語(yǔ)言單位都能獨(dú)立運(yùn)用，并能表達(dá)豐富的意義。這一特點(diǎn)使校園流行語(yǔ)的表現(xiàn)形式更加多樣。

1．單個(gè)詞或短語(yǔ)

酷:從英文“cool”音譯過(guò)來(lái)的，它的本意是“冷”。20世紀(jì)50年代，曲調(diào)柔和的“cool”爵士樂(lè)問(wèn)世，一改20世紀(jì)30年代瘋狂搖擺樂(lè)的風(fēng)格，以深沉、冷峻的格調(diào)贏得了當(dāng)時(shí)美國(guó)青少年的青睞?！癱ool”初期指一種反主流的標(biāo)新立異的思想和與眾不同的形象、行為，后來(lái)擴(kuò)大為贊美一切美好的人和事物。“他這身裝扮真酷?！薄罢f(shuō)著就酷著一張臉走到前面去了?！?/p>

爆:指事情沒(méi)做好，砸了、完蛋了。“我這回考爆了?！?/p>

亂:“亂有趣”、“亂好玩”，指特別吸引人，常常用于剛上大學(xué)的學(xué)生口中。

牛:說(shuō)大話，看起來(lái)底氣十足?！澳闩Ｊ裁磁?。”“他真牛?！?/p>

爽:指痛快?！拔艺嫦肴ゾW(wǎng)吧里爽上一把。”

炫:炫目、耀眼，形容成就突出?！白屇銈兂蔀槁殬I(yè)樂(lè)團(tuán)，炫透整個(gè)中國(guó)?！?/p>

遜、菜:形容人笨、傻、呆。“餓菜了”“估計(jì)那司機(jī)早被她侃昏菜了?！薄斑@人真是遜斃了?！?/p>

玩:表演、賣(mài)弄。“玩深沉”(故作有城府、有修養(yǎng)的樣子)。

給力:一般理解為有幫助、有作用、給面子?！皠偛诺男∑方o力嗎?”

變態(tài):言談舉止怪異，和一般人不一樣?！拔移獗┰辏奚岬娜苏f(shuō)我最近有點(diǎn)變態(tài)。”

搞定:也說(shuō)“搞掂”，指事情成功落實(shí)?！斑@個(gè)電腦編程我已經(jīng)搞定了?！?/p>

郁悶:心情煩悶時(shí)常這樣說(shuō)?！敖裉焯豁樍?，郁悶!”“于是此人郁悶不已，借酒澆愁?！?/p>

崩潰:受不了的另一種說(shuō)法。“他怎么隨便拿人的東西?真崩潰!”

掛了:沒(méi)考及格的委婉說(shuō)法?！拔业臄?shù)學(xué)很差勁，這次又掛了?！?/p>

秀斗:頭腦有問(wèn)題?！昂攘嗽鄣木瓢?，上吐下瀉就秀斗。”

烏鴉嘴:人說(shuō)出不好的話成真了，這個(gè)人就被稱為“烏鴉嘴”?！氨葹貘f更讓人討厭是烏鴉嘴?！?/p>

還有帥呆了、酷斃了……

流行語(yǔ)中大部分是詞或短語(yǔ)，因?yàn)樗鼈兊男问蕉绦【罚\(yùn)用起來(lái)自由靈活，能更好地適應(yīng)年輕人多變的思維和快速的交流。

2．句子

“不求天長(zhǎng)地久，只求曾經(jīng)擁有”“金錢(qián)不是萬(wàn)能的，但是沒(méi)有金錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不行的”“我愛(ài)你，不久，才一萬(wàn)年”。

有對(duì)聯(lián)“吃了睡睡了吃吃吃睡睡，談了吹吹了談?wù)務(wù)劥荡怠?，橫批“及格萬(wàn)歲”。

有民謠形式的:“大一不知道自己不知道，大二知道自己不知道，大三不知道自己知道，大四知道自己知道”，簡(jiǎn)單四句話就概括了大學(xué)四年的心態(tài)發(fā)展。

還有打油詩(shī)“某某大學(xué)，星光燦爛。走近一看，破破爛爛。十個(gè)老師，九個(gè)笨蛋。還有一個(gè)，神經(jīng)錯(cuò)亂。”中學(xué)生的消極反抗心理可見(jiàn)一斑。

有的句子則是從流行歌曲、廣告詞以、報(bào)刊小說(shuō)、熱播影視劇及網(wǎng)絡(luò)中吸收進(jìn)來(lái)的。如歌詞“該出手時(shí)就出手”“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”……廣告語(yǔ)“沒(méi)有最好，只有更好”……報(bào)刊小說(shuō):“你以為你是誰(shuí)”，“我是某某，我怕誰(shuí)”，“無(wú)知者無(wú)畏”，“痛并快樂(lè)著”……影視劇:有日本動(dòng)漫《灌籃高手》中的經(jīng)典臺(tái)詞“我們是最強(qiáng)的”;馮小剛《手機(jī)》中的“有一說(shuō)一”，費(fèi)老用方言說(shuō)的“做人要厚道”;《大話西游》中的經(jīng)典更是數(shù)不勝數(shù)。這些都被學(xué)生拿來(lái)取樂(lè)。對(duì)待你煩的人就說(shuō):“這家伙沒(méi)事就長(zhǎng)篇大論。整天嘰嘰歪歪，就像一只蒼蠅，對(duì)不起，不是一只，是一堆蒼蠅，飛到你的耳朵里面，救命啊!”別人向你借東西，你可以這樣說(shuō):“你想要嗎?你想要你就說(shuō)嘛!你不說(shuō)我怎么知道你想要呢?雖然你很有誠(chéng)意地看著我，可是你還是要跟我說(shuō)清楚你想要，你真的想要嗎?難道你真的想要嗎?那你就拿去吧……”向愛(ài)人表白:“我愛(ài)你，如果非要給這份愛(ài)加一個(gè)期限，那就是一萬(wàn)年?！?如去年流行的“神馬都是浮云”，就源于紅遍網(wǎng)絡(luò)的“小月月”事件。

3．字母詞或英漢夾雜。其中英文縮寫(xiě)和漢語(yǔ)拼音縮寫(xiě)兩種形式主要出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)中，“幸福ing”目前只用于網(wǎng)絡(luò)中。

英語(yǔ):Sorry OK ShitSee you Yeah Bye

英文縮寫(xiě):DIY——Do it yourself，自己動(dòng)手

IN In fashion，最時(shí)尚的，來(lái)源于In fashion

IF I faint，我暈

ICQ I seek you，我呼你

CU See you，再見(jiàn)

BBN Bye bye now，要走了

BIF Basis in fact，事實(shí)上

BRB be right back，我要走了，很快回來(lái)

BTW By the way，順便問(wèn)一下

WB Welcome back，歡迎回來(lái)

OIC Oh，I see 哦，我明白了

BF Boy friend男朋友

漢語(yǔ)拼音的縮寫(xiě):CBA——酷斃了 PMP——拍馬屁

GG——哥哥 MM——妹妹 PPMM——漂漂妹妹

英漢夾雜:有事call我，擺個(gè)pose，參加一個(gè)party，who怕who，I服了 you，絕對(duì) OK，O 科，世界 No．1，No 問(wèn)題，幸福 ing(正幸福著呢)，快go，去shopping，演唱會(huì)的氣氛high到最高點(diǎn)

4．?dāng)?shù)字詞。這里的數(shù)字詞已經(jīng)不只是數(shù)字的含義，而是被賦予了諧音的漢字所表達(dá)的意思。數(shù)字詞高頻率地出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)中。

如:520——我愛(ài)你 53——我想你 584——我發(fā)誓

1314——生一世 56一無(wú)聊 246——餓死了

837——?jiǎng)e生氣 55646——我無(wú)聊死了

比較特殊一些的:B4——鄙視 F2F——Face to face，面對(duì)面

(二)流行語(yǔ)的來(lái)源

“凡是社會(huì)生活出現(xiàn)了新的東兩。不論是新制度，新體制，新思潮，新物質(zhì)，新工具，新動(dòng)作，總之，這新的東西千方百計(jì)要在語(yǔ)言中表現(xiàn)出來(lái)?！?陳原《社會(huì)語(yǔ)言學(xué)》)流行語(yǔ)歸根到底來(lái)源于社會(huì)，它具體又分為幾個(gè)主要的方面:

1．來(lái)自方言，特別是粵語(yǔ)和港臺(tái)語(yǔ)。在學(xué)校有特色的方言和方言中有特色的詞，成為學(xué)生競(jìng)相模仿的對(duì)象。比如東北方言“鬧心”，廣東話“埋單”“靚”“搞定”，“八卦”來(lái)自香港，湖南話“蠻”，北京話“有戲”“歇菜”，臺(tái)語(yǔ)“菜鳥(niǎo)”“哇噻”“放鴿子”等。

“菜鳥(niǎo)”源于臺(tái)灣，當(dāng)?shù)刭慀濓L(fēng)氣很盛，吃行或歸巢能力不足的鴿子，常常被淘汰作為菜肴，稱作“菜鳥(niǎo)”，因此“菜鳥(niǎo)”一語(yǔ)被用來(lái)形容能力不足的人，現(xiàn)在經(jīng)常稱呼網(wǎng)絡(luò)初學(xué)者。

“放鴿子”又叫“放粉鴿”，臺(tái)灣地區(qū)平時(shí)訓(xùn)練賽鴿常常將它們帶到遠(yuǎn)方，任意于路邊放縱，然后回家等候鴿子回巢。于是此詞被拿來(lái)形容半途舍棄同行的朋友而自行返家的行為，近日逐漸擴(kuò)大為形容一切失信的舉動(dòng)。

“哇噻”臺(tái)語(yǔ)罵人的粗魯話“我使你娘”，相當(dāng)于國(guó)語(yǔ)的“我操你媽”，兩者有時(shí)都只是表示驚嘆語(yǔ)氣，并無(wú)惡意;而國(guó)語(yǔ)又常在表示驚嘆時(shí)，縮讀為“我操”。嫌其不雅，所以便讀作臺(tái)語(yǔ)“我使”，卻又因臺(tái)灣普通話沒(méi)有元音，所以讀作“哇噻”。

再有一詞“秀斗”，源自英語(yǔ)“short”一詞，含“記憶力差的”“智力弱的”“電路短路”等義。傳入日語(yǔ)后被臺(tái)語(yǔ)吸收。又被讀作臺(tái)語(yǔ)“秀斗”，形容思路障礙。傳入大陸又有了“突然變得神經(jīng)”的意思。

2．社會(huì)時(shí)事。如:“哥吃的不是面，是寂寞?！?009月初，在百度貼吧里突然有人發(fā)了一張一名非主流男子吃面的圖片，圖片配文“哥吃的不是面，是寂寞”。沒(méi)多久，便有網(wǎng)友相繼模仿此句式——“哥上的不是班，是寂寞?！薄案缱x的不是書(shū)，是寂寞?！币粫r(shí)間，網(wǎng)絡(luò)上、生活里開(kāi)始集體流行這種句式。2010年的網(wǎng)絡(luò)紅人“犀利哥”，犀利哥，源自蜂鳥(niǎo)網(wǎng)上傳的一組照片，后于2010年2月23日，因天涯論壇一篇帖子——《秒殺宇內(nèi)究極華麗第一極品路人帥哥!帥到刺瞎你的狗眼!求親們?nèi)巳庠敿?xì)資料》而迅速走紅，被網(wǎng)友譽(yù)為“極品乞丐”、“究極華麗第一極品路人帥哥”、“乞丐王子”等。之后，被網(wǎng)友廣為追捧?！安灰詰俑纾缰皇莻€(gè)傳說(shuō)?！薄百Z君鵬，你媽媽喊你回家吃飯!”“這事不能說(shuō)太細(xì)?！薄巴挡巳ァ?、“今天買(mǎi)了什么車(chē)?”“人生就像是一個(gè)茶幾，上面擺滿了杯具(悲劇)和餐具(慘劇)?！边@些時(shí)事流行語(yǔ)在校園中流行一時(shí)，過(guò)去之后，有的就很少再用了。

3．校園生活。學(xué)生尤其是大學(xué)生即將進(jìn)入社會(huì)，有困惑和壓力，也有奮進(jìn)拼搏?！翱技?jí)”“考研”“考托”“應(yīng)聘”“找工作”“找寄托”(考GRE和TOEFL)，還有的找“槍手”。日常生活方面，洗許多衣服的日子是“大喜之日”，形容校園內(nèi)閃電式的愛(ài)情為“半月談”，上自習(xí)叫“革命”，“疲軟”是指沒(méi)錢(qián)了，化妝被稱為“奮(粉)發(fā)圖(涂)強(qiáng)”，男生追女生叫“釣魚(yú)”，女生追男生叫“釣蝦”，早上鍛煉是“早戀”，下午鍛煉則是“黃昏戀”。

4．網(wǎng)絡(luò)及手機(jī)短信，是校園流行語(yǔ)的主要來(lái)源和使用渠道。如:“sigh”意為一聲嘆息，也許因?yàn)槿藗冃睦锏挠魫炋?，“唉”一聲仍不能發(fā)泄，所以還要“sigh”一下。有網(wǎng)蟲(chóng)發(fā)過(guò)這樣的帖子:“醬紫，一會(huì)再來(lái)打打鐵子，TMD，5可是非典型帥哥啊，7456，88!”這樣漢英、數(shù)字夾雜的話，全意是:“這樣子，一會(huì)再來(lái)發(fā)帖子，他媽的，我可不是一般的帥哥啊，氣死我了，拜拜!”如此五花八門(mén)的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)傳播在校園中，如果不是其中一分子，外人恐怕是很難看懂的。

校園流行語(yǔ)的來(lái)源還有如廣告語(yǔ)、股市語(yǔ)、影視劇、報(bào)刊小說(shuō)等，它們都有很強(qiáng)的時(shí)效性，變化之快只能用日新月異來(lái)形容。

三、校園流行語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型與流行原因

(一)校園流行語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型

校園日常生活中的常用詞匯和搭配方式由于使用太過(guò)頻繁，早已經(jīng)失去了新鮮感和形象的表現(xiàn)力。只有那些新奇的、具有強(qiáng)烈表現(xiàn)力的詞匯和搭配方式才能吸引青年人的眼球，于是，他們就創(chuàng)造和吸收了一些不太符合傳統(tǒng)語(yǔ)法的新詞，其中常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型有:

1．舊詞賦新義。很大一類(lèi)是意義上的反用。若有人說(shuō)你是他的偶像，你不要激動(dòng)，“偶像”就是指嘔吐的對(duì)象?！疤觳拧笔翘焐啦?，“神童”指神經(jīng)病兒童，“可愛(ài)”是可憐沒(méi)人愛(ài)，“討人厭”指討人喜歡百看不厭。

蛋白質(zhì)=笨蛋+白癡+神經(jīng)質(zhì)，“恐龍”指網(wǎng)上姿色欠佳的女性，“青蛙”指上網(wǎng)的男性，“灌水”指在BBS上發(fā)表文章，“挖坑”指在BBS的公告欄上發(fā)文章給網(wǎng)友，“挖洞”指設(shè)陷阱，“沖浪”指從一個(gè)網(wǎng)站到另一個(gè)網(wǎng)站連續(xù)不斷地鏈接、瀏覽。

2．音譯新詞

show——秀 shopping——血拼 TOEFL——托福

pattern——拍拖 home－ page——烘焙雞

E －mail——伊妹兒 cool——酷 pose——剖絲

卡瓦伊——可愛(ài)，日語(yǔ)音譯

撒油那拉——再見(jiàn)，日語(yǔ)音譯

3．諧音法。利用某些詞語(yǔ)讀音相似的特點(diǎn)，進(jìn)行有趣的替換。如:故意把“俊男”說(shuō)成“菌男”，“美女”說(shuō)成“霉女”;還有數(shù)字諧音:886——拜拜嘍 520——我愛(ài)你 530——我想你 56——無(wú)聊

4．簡(jiǎn)省法。In是In fashion的簡(jiǎn)省，更簡(jiǎn)短也更有力度。“面”是“面瓜”的簡(jiǎn)省，形容人懦弱無(wú)能;“爽”是“爽快”“清爽”的省略，指舒服、暢快;“巴”指下里巴人，老土;“遜”指“遜色”，差勁，比不上;“閃”指閃開(kāi)，躲閃，有離開(kāi)之意。

“call我”用兩個(gè)音節(jié)代替了“給我打電話”的意思，省卻了三個(gè)音節(jié)。“DIY”代替了“do it yourself”;PMP代“拍馬屁”。這些詞或省略了筆畫(huà)或省了音節(jié)，能有效提高交流的速度。

5．仿用法。這種用法給人以特別的新鮮感。如把“眼瞎”說(shuō)成“眼瘸”，“電線短路”本來(lái)是物理現(xiàn)象，用于“大腦短路”來(lái)指反應(yīng)遲鈍。仿用原詞的結(jié)構(gòu)，產(chǎn)生新詞。如“藍(lán)顏知己”“家庭婦男”。

6．詞性的活用?！昂?名詞”如:很淑女、很紳士、很西藏、很英雄、很現(xiàn)代，在這里，名詞帶有了形容詞的性質(zhì)。比如“西藏”本義是中國(guó)的一個(gè)省份，然而在說(shuō)“很西藏”的時(shí)候，卻是指和西藏有關(guān)的某種氣質(zhì)或相貌，或某種裝飾，如此等等。

“嚴(yán)重+動(dòng)詞”如:嚴(yán)重感謝、嚴(yán)重傷心、嚴(yán)重后悔，用“嚴(yán)重”代替“非?！?，有一種具體化、形象化的效果?！皣?yán)重”的形容詞性弱化，偏向了副詞。

“巨、狂、暴、奇、亂、惡”+動(dòng)詞 /形容詞。在大多數(shù)情況下，他們只有和另外一個(gè)語(yǔ)素結(jié)合在一起，才能構(gòu)成一個(gè)詞而獲得自由使用的資格。而青年人卻把它們變成了自由的程度副詞，這樣能使原本抽象的概念具備了具體、生動(dòng)、可感的外在形象，豐富了語(yǔ)言的表達(dá)能力。如《三重門(mén)》中有一段對(duì)話:

“我還看見(jiàn)你和她一起散步，靠得簡(jiǎn)直是那——東北，你來(lái)說(shuō)——”

“我說(shuō)，是賊近啊!”

“惡近!”

“忒近!”

“巨近!”

(二)校園流行語(yǔ)流行的心理原因

校園流行語(yǔ)是青少年學(xué)生表達(dá)生活感受與自身需求的一種重要符號(hào)，它從語(yǔ)言的角度表達(dá)著他們價(jià)值觀念和文化心態(tài)的取向。

第一種是求新求異的心理。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)青少年對(duì)外來(lái)文化的接受能力表現(xiàn)出前所未有的高漲。經(jīng)過(guò)20多年與外來(lái)文化的碰撞和洗禮，當(dāng)代青年的思維模式已經(jīng)完全不同于父輩，他們以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，追求個(gè)性為人生的主要目標(biāo)。當(dāng)今的學(xué)生敢于想象、勇于創(chuàng)新、不甘平庸，求新求異的心理在起著重要作用。他們突破傳統(tǒng)詞匯的局限，創(chuàng)造和吸收了大量“異類(lèi)”的詞語(yǔ)。比如“原來(lái)如此”，許多人說(shuō)成“原來(lái)如北”、“原來(lái)如比”;不說(shuō)“東山再起”而說(shuō)“咸魚(yú)翻身”。甚至“鯨魚(yú)翻身”。他們這樣做就是要人感覺(jué)他們不同尋常。

第二種是從眾模仿心理。生活在同一種環(huán)境下，學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)及工作的壓力有著共同的認(rèn)識(shí)，有著共同的話語(yǔ)。再加上網(wǎng)絡(luò)、影視等的推波助瀾，使這種新奇的言語(yǔ)形式迅速在校園傳播開(kāi)來(lái)。

第三種是消極的心理在起作用。特別是大學(xué)生，社會(huì)的發(fā)展對(duì)他們提出了越來(lái)越高的要求，就業(yè)壓力、考研壓力增大，煩惱增多，為尋求心理平衡，通過(guò)語(yǔ)言來(lái)宣泄。如:郁悶、無(wú)聊、變態(tài)、去死吧、Shit、我靠……

學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，社會(huì)的精英，校園流行語(yǔ)已經(jīng)成為他們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。它既反映了社?huì)的進(jìn)步、青年獨(dú)立意識(shí)的覺(jué)醒，也不可避免地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了一些負(fù)面影響。我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)自我創(chuàng)新精神，抵制心理上的不良因素，增強(qiáng)自我的心理承受能力，培養(yǎng)健康成熟的心態(tài)。

［1］楊文全．流行語(yǔ)的界說(shuō)與初步描寫(xiě)［J］．新疆大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2002(2)．

［2］楊文全．許艷輝．試論校園流行語(yǔ)的特點(diǎn)及其成因［J］．青海民族學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2003(3)．

［3］沈杰．楊長(zhǎng)征．“2001年中國(guó)青年十大流行語(yǔ)”評(píng)選與分析報(bào)告［J］．中國(guó)青年研究，2002(5)．

［4］陳思．2002年北京高校流行語(yǔ)狀況調(diào)查［J］．中國(guó)青年研究，2002(5)．

［5］臧汀生．臺(tái)灣地區(qū)國(guó)臺(tái)語(yǔ)融合詞匯淺談［C］//陳恩泉．雙語(yǔ)雙方言與現(xiàn)代中國(guó)．北京語(yǔ)言文化大學(xué)出版社，1999．

［6］陳原．社會(huì)語(yǔ)言學(xué)［M］．商務(wù)印書(shū)館，2000．

［7］邢欣．都市語(yǔ)言研究新視角［M］．北京廣播學(xué)院出版社，2003．