內(nèi)蒙古少數(shù)民族鋼琴教育現(xiàn)狀調(diào)研
——針對(duì)烏海市的調(diào)查

○ 單超 高峰蓮

(內(nèi)蒙古師范大學(xué) 音樂學(xué)院，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010022)

烏海是內(nèi)蒙古自治區(qū)西部的新興工業(yè)城市，地處黃河上游，東臨鄂爾多斯高原，南與寧夏石嘴山市隔河相望，西接阿拉善草原，北靠肥沃的河套平原。烏海是華北與西北的結(jié)合部，同時(shí)也是“寧蒙陜甘”經(jīng)濟(jì)區(qū)的結(jié)合部和沿黃經(jīng)濟(jì)帶的中心區(qū)域。第一批國(guó)家智慧城市試點(diǎn)。全市常住人口中，漢族人口為496 725人，占93.21%；蒙古族人口為18 952人，占3.56%；其他少數(shù)民族人口為17 225人，占3.23%。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及人們素質(zhì)的提高，許多家長(zhǎng)開始培養(yǎng)孩子的興趣，孩子自身的文藝內(nèi)涵、修養(yǎng)，以及孩子們的思維。這些都成為讓孩子自學(xué)習(xí)鋼琴的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

一、調(diào)查分析研究

烏海市鋼琴培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)概況，除了科技館和少年宮為公辦學(xué)校，其它都是個(gè)人辦的小規(guī)模藝校和琴行，主要有苗苗藝術(shù)學(xué)校，知音藝術(shù)學(xué)校，娛民琴行，藍(lán)搖琴行，知音琴行，愛樂琴行，還有一部分是家庭教師。在學(xué)生和家長(zhǎng)的心目中，以業(yè)余愛好為主的占絕大多數(shù)。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)較多。2013年9月，本人對(duì)烏海市科技館，藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)生，教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查。這次實(shí)地調(diào)查研究的結(jié)果以及被調(diào)查的對(duì)象有學(xué)生，教師和學(xué)生家長(zhǎng)，共發(fā)出調(diào)查問卷100份，收回問卷95份，回收率95%。在調(diào)查研究中，以無記名調(diào)查的方式，訪問以及問卷調(diào)查分三類完成，第一份是由專業(yè)的鋼琴教師填寫完成，第二份由學(xué)生填寫完成，最后一份由家長(zhǎng)填寫完成。這次調(diào)查以苗苗藝術(shù)學(xué)校，知音琴行，烏海市科技館為例，調(diào)查期間還以聽課，訪談，訪問的方式，通過發(fā)放問卷調(diào)查，對(duì)鋼琴教師學(xué)歷的情況，專業(yè)情況，教學(xué)情況，教學(xué)中教材的使用情況，學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的情況進(jìn)行調(diào)查，得到初步的了解。調(diào)查后得知，三分之二的學(xué)生以培養(yǎng)自身興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，更有“趕時(shí)髦”一說。從年齡段分析，我地區(qū)學(xué)習(xí)鋼琴主要人群年齡為3～18歲，幼兒階段，為啟蒙階段。學(xué)琴程度處于較低水平。初中階段由于課業(yè)繁重，忙于中考，整體缺乏持續(xù)性。高考的學(xué)習(xí)，大多是藝考生，從調(diào)查表整體看學(xué)琴人數(shù)大多停留在低年齡段。在鋼琴教材選擇上，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，琴行基本以西方古典作品和考級(jí)這兩個(gè)種類的作品為主，每個(gè)鋼琴學(xué)生的鋼琴啟蒙書都是西方古典作品為主，比較單一，如《湯普森教程》、《鋼琴幼兒入門》、《拜厄鋼琴基本教程》、《孩子們的哈農(nóng)》、《鋼琴學(xué)校》、《鋼琴考級(jí)教程》、《哈農(nóng)》、《車爾尼鋼琴初步教程599》、《車爾尼鋼琴簡(jiǎn)易教程849》、《車爾尼24首鋼琴左手練習(xí)718》、《布格繆勒簡(jiǎn)易練習(xí)曲25首》等。在學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，通俗音樂是學(xué)生比較喜歡的，大部分學(xué)生音樂理論基礎(chǔ)比較差，學(xué)生大都認(rèn)為流行音樂與西方古典音樂相比較為簡(jiǎn)單，彈奏也具有歡快感。另外，我地區(qū)鋼琴的教師學(xué)歷大多都為本科，但真正專修鋼琴這門的本科教師并不多，大多數(shù)是選修鋼琴，或者是應(yīng)聘外地在校鋼琴專業(yè)學(xué)生教學(xué)。本科以上學(xué)歷寥寥無幾。整體看鋼琴教師的年齡都很年輕，他們教學(xué)齡年時(shí)間不長(zhǎng)，大學(xué)畢業(yè)不久，在對(duì)學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面比較匱乏，教學(xué)方法上相對(duì)還不夠成熟。自身的專業(yè)水平和能力不足。

二、存在問題

高雅的樂器非鋼琴莫屬，這門藝術(shù)可以促進(jìn)各個(gè)肢體以及器官的協(xié)調(diào)發(fā)展，更可以激發(fā)學(xué)生思維和應(yīng)變能力。對(duì)個(gè)人修養(yǎng)、精神內(nèi)涵、文化素質(zhì)、開發(fā)智力，都可以得到幫助，起到了積極的作用。這幾年，有更多的孩子選擇學(xué)習(xí)鋼琴行列中，人們對(duì)孩子有良好的初衷，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)鋼琴的階段，教學(xué)內(nèi)容是教師每天都讓學(xué)生彈奏琶音、音階，以及各種基本的手指練習(xí)，只強(qiáng)調(diào)彈琴的坐姿，手型，樂理素養(yǎng)，不斷重復(fù)彈奏一些練習(xí)曲，非常機(jī)械化。在彈奏樂曲和考級(jí)曲目上也是同樣枯燥乏味。教學(xué)對(duì)于音樂的表現(xiàn)力和音樂的美感，音樂的樂感講解傳授比較少，這使學(xué)生在經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，對(duì)鋼琴逐步對(duì)產(chǎn)生了厭煩感，最終喪失了對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的興趣。在對(duì)音樂教師采訪中，教師對(duì)曲目沒有做到深入了解，雖然按照教學(xué)大綱的要求教學(xué)，但基本上只是教了鳳毛麟角。在教學(xué)設(shè)施及使用情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，烏海市現(xiàn)有鋼琴、電鋼琴、電子琴、DVD等，但無專用音樂教室。理論教學(xué)無法很好的開展。對(duì)烏海市這樣一個(gè)地處民族教育落后地區(qū)來說，鋼琴教育趨于正規(guī)的要求高、難度大。教師無法完全按照教學(xué)要求教學(xué)；家長(zhǎng)沒有正確的價(jià)值觀，積極性；這些都是制約著鋼琴發(fā)展的因素。鋼琴基礎(chǔ)教育水平非常薄弱，鋼琴專業(yè)教師傳教水平和學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)也比較薄弱，也是鋼琴教育實(shí)施起來困難的原因之一，專業(yè)鋼琴教師對(duì)難度高的曲目無法做出示范，學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴初級(jí)階段沒有打下良好的基礎(chǔ)，所以大部分學(xué)生接受困難，這是另外一個(gè)鋼琴教育實(shí)施難度大的重要原因。

專業(yè)教育師資問題也是另一方面，二十多年來烏海專業(yè)音樂教師屈指可數(shù)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在十年以上的可以以個(gè)位數(shù)計(jì)算，教師不僅要教鋼琴課，還要進(jìn)行理論教學(xué)，師資缺乏，是教師的工作量變多。相對(duì)的教師教學(xué)積極性和教學(xué)質(zhì)量也下滑。音樂教育觀念比較缺乏是鋼琴教育實(shí)施的第三方面。第四方面就是音樂教師得不到重視，音樂教師的培訓(xùn)，深造機(jī)會(huì)偶爾會(huì)有，音樂教師的教學(xué)開展評(píng)課或公開教學(xué)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或藝術(shù)學(xué)校中也是很少出現(xiàn)的，音樂教學(xué)理念，新的授課方式在這里也極少運(yùn)用。

三、提出的合理建設(shè)性建議

1.為高一級(jí)學(xué)校輸送鋼琴人才，為了提高和發(fā)展專業(yè)鋼琴學(xué)生的整體綜合素質(zhì)水平，這是我國(guó)基礎(chǔ)教育任務(wù)的主要兩個(gè)方面，要想實(shí)現(xiàn)這兩方面的相輔相成，首先就是要提高鋼琴教師的授課水平，例如可以支持鋼琴教師繼續(xù)深造，學(xué)習(xí)鋼琴教學(xué)新理念，新教學(xué)內(nèi)容。提高鋼琴教師自身專業(yè)水平，多余資深鋼琴專業(yè)人士學(xué)習(xí)，交流。多參加音樂活動(dòng)，以取得更多經(jīng)驗(yàn)。

2.重視烏海市鋼琴課程內(nèi)容的開發(fā)，發(fā)展當(dāng)?shù)匾魳返奶厣??？梢詮椬嗝褡迩?，突出民族音樂的特色，把?yōu)秀的少數(shù)民族音樂發(fā)揚(yáng)光大。另外，爵士曲目也值得學(xué)習(xí)，甚至可以從通俗曲目中找出值得學(xué)習(xí)的知識(shí)來教學(xué)。

3.現(xiàn)代的媒體技術(shù)的運(yùn)用也是重要的一部分。現(xiàn)有的各藝術(shù)學(xué)校，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，琴行的多媒體設(shè)備，應(yīng)該得到充分的發(fā)揮。應(yīng)該將網(wǎng)絡(luò)媒體資源，媒體設(shè)備等充分運(yùn)用到音樂教學(xué)中，通過口述，視聽，演奏的教學(xué)方式，增加音樂教學(xué)的知識(shí)面，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生智力開發(fā)以及提升學(xué)生興趣愛好，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

4.組織開展內(nèi)容豐富，開發(fā)學(xué)生興趣的音樂活動(dòng)。如音樂會(huì)，可以在填補(bǔ)學(xué)生課外生活的同時(shí)拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴知識(shí)面，并使學(xué)生積極的來學(xué)習(xí)鋼琴。

5.培養(yǎng)音樂特長(zhǎng)生或高考生。學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生中具有天賦，或?qū)W習(xí)能力比較突出的，教師應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)。在能力承受范圍內(nèi)為其提升層次。并鼓勵(lì)學(xué)生其參加音樂高考生，以及鋼琴各種級(jí)別的考試，以達(dá)到鍛煉為目的，輸送更多的音樂藝術(shù)人才也是指日可待。

當(dāng)今社會(huì)是人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，要求人的綜素質(zhì)也越來越高，家長(zhǎng)們都非常重視孩子的全面發(fā)展，特長(zhǎng)教育更是家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重中之重，鋼琴教育便成為家長(zhǎng)教育孩子的首先。近幾年來烏海市鋼琴教育也在發(fā)展著，本文通過對(duì)烏海市少數(shù)民族鋼琴教育現(xiàn)狀的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)存在的問題，以及提出合理化建議，是主要核心內(nèi)容。

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