論新時期藝術(shù)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)模式

黃金錫 （福建省泉州歌舞劇團 福建泉州 362000）

論新時期藝術(shù)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)模式

黃金錫 （福建省泉州歌舞劇團 福建泉州 362000）

隨著經(jīng)濟的發(fā)展與人民生活水平的不斷提高，公眾對于藝術(shù)文化的追求也隨之不斷上升，這也催生了藝術(shù)文化市場的快速發(fā)展。在這樣的新形勢下，對藝術(shù)管理人才的需求變得越來越迫切。人才戰(zhàn)略作為社會發(fā)展的首要戰(zhàn)略，藝術(shù)文化市場要想快速發(fā)展，就必須加大對藝術(shù)管理人才的培訓(xùn)力度，所以我國必須盡快完善培訓(xùn)藝術(shù)管理人才的模式，滿足社會對于藝術(shù)管理人才的實際需要。

藝術(shù)管理；藝術(shù)創(chuàng)作；專業(yè)人才；素質(zhì)要求；培養(yǎng)

我國的文化藝術(shù)歷史悠久，這些各具特色的藝術(shù)文化需要傳承與創(chuàng)新。這就需要大量素質(zhì)高、能力強的藝術(shù)管理專業(yè)人才為我國文化藝術(shù)的推廣和綿延貢獻力量。

一、新時期藝術(shù)管理人才的培訓(xùn)方向

藝術(shù)管理專業(yè)人才必須具備相應(yīng)的知識、素質(zhì)與能力才能從事藝術(shù)管理工作。近年來，我國藝術(shù)文化市場取得了突飛猛進的發(fā)展，急需大量藝術(shù)管理專業(yè)人才推動藝術(shù)管理事業(yè)取得縱深發(fā)展。也為新時期培訓(xùn)藝術(shù)管理專業(yè)人才指明了方向。

1.思想素質(zhì)

藝術(shù)文化講究思想性、藝術(shù)性和繼承性，要求藝術(shù)管理專業(yè)人才必須具有較高的思想素質(zhì)。思想素質(zhì)主要包括人的意識行為、思維活動、道德修養(yǎng)、品性學(xué)識等等。藝術(shù)管理專業(yè)人才的思想素質(zhì)的培訓(xùn)方向是教育學(xué)生使其以追求真、善、美，摒棄假、丑、惡，以樂觀的心態(tài)從事藝術(shù)管理工作，并以積極的世界觀、人生觀、價值觀及審美來引導(dǎo)受眾的藝術(shù)鑒賞。這一目標(biāo)充分說明，藝術(shù)管理專業(yè)人才的培訓(xùn)最首要的是提升人才的思想素質(zhì)，因為思想素質(zhì)直接決定著這些人才日后從事藝術(shù)文化管理工作的知識素質(zhì)與心理素質(zhì)。要求藝術(shù)管理專業(yè)人才必須以優(yōu)秀的品德與良好的職業(yè)操守來從事藝術(shù)工作，在不斷追求藝術(shù)修養(yǎng)的同時，從內(nèi)心認同想要為藝術(shù)文化事業(yè)的發(fā)展和繁榮出力；要求藝術(shù)管理專業(yè)人才具有較強的事業(yè)心與責(zé)任感，勇于擔(dān)當(dāng)；要求藝術(shù)管理專業(yè)人才具有出色的組織管理能力，工作認真，勤學(xué)擅問；要求藝術(shù)管理專業(yè)人才踏實肯干、愛崗敬業(yè)，能夠以良好的思想素質(zhì)、較強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力在藝術(shù)管理工作中取得新與成績。

2.專業(yè)素質(zhì)

作為一名合格、優(yōu)秀、素質(zhì)過硬的藝術(shù)管理專業(yè)人才很不容易，除了對其思想素質(zhì)有著嚴格的要求外，藝術(shù)管理專業(yè)人才的專業(yè)素質(zhì)更要出色。培訓(xùn)的藝術(shù)管理專業(yè)人才要在專業(yè)素質(zhì)達到如下要求：一是必須具備豐富的藝術(shù)管理知識；二是全面掌握藝術(shù)學(xué)與管理學(xué)相關(guān)理論；三是系統(tǒng)了解國內(nèi)外的藝術(shù)文化動態(tài)；四是在專業(yè)領(lǐng)域能夠提出獨到見解；五是全面掌握世界各國藝術(shù)文化的起源、發(fā)展及未來前景；六是具備獨立調(diào)查、分析、收集與研究藝術(shù)文化資料與信息的基本技能；七是能夠?qū)⒗碚撝R與實踐活動融會貫通，交叉使用多學(xué)科知識來解決藝術(shù)管理工作中遇到的各種問題；八是專業(yè)知識扎實，實踐能力過硬。

3.其他素質(zhì)

系統(tǒng)的藝術(shù)管理專業(yè)人才除具備思想素質(zhì)與專業(yè)素質(zhì)外，還要具有廣泛的人文知識，熟悉文化藝術(shù)的發(fā)展歷史與人文地理知識，懂得國內(nèi)外與藝術(shù)管理有關(guān)的法律法規(guī)及政策規(guī)定；具備相當(dāng)?shù)耐庹Z水平與人際溝通能力；熟練使用計算機、攝影技能及剪輯技能，可以確保自身能夠高效地進行藝術(shù)管理的各類工作。

二、新時期藝術(shù)管理人才的培訓(xùn)模式

1.加快藝術(shù)管理專業(yè)人才的隊伍建設(shè)

經(jīng)由開展藝術(shù)管理專業(yè)人才創(chuàng)新戰(zhàn)略，不斷加快藝術(shù)管理專業(yè)人才的隊伍建設(shè)。盡快培養(yǎng)出可以滿足文化藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展需求、提升人才隊伍合理性的專業(yè)人才隊伍，主要做好如下工作：一是持續(xù)推進并深化藝術(shù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)制度建設(shè)，設(shè)計出合理的藝術(shù)管理專業(yè)人才管理方法，改變目前人才缺乏的現(xiàn)狀；二是準(zhǔn)確核定藝術(shù)管理隊伍的準(zhǔn)入門檻，采取恰當(dāng)措施引進優(yōu)秀的藝術(shù)管理專業(yè)人才，特別是專業(yè)技術(shù)人才與創(chuàng)新型人才，提升隊伍素養(yǎng)和藝術(shù)管理的創(chuàng)新能力；三是創(chuàng)設(shè)有利于藝術(shù)管理專業(yè)人才學(xué)習(xí)、培養(yǎng)的環(huán)境，建立科學(xué)的人才激勵機制，以提升人才的學(xué)習(xí)興趣與工作熱情；四是全力完善藝術(shù)管理專業(yè)人才的績效考核制度、聘用管理制度及崗位規(guī)范制度，推行以增強業(yè)務(wù)素質(zhì)為目標(biāo)的藝術(shù)管理專業(yè)人才再教育制度。

2.高校加緊設(shè)立藝術(shù)管理專業(yè)

提高藝術(shù)管理工作水平，一定要在相關(guān)藝術(shù)高校開設(shè)藝術(shù)管理專業(yè)，加快高校的藝術(shù)管理專業(yè)的學(xué)科建設(shè)力度，充分利用高校的教學(xué)資源優(yōu)勢，為培訓(xùn)專業(yè)的藝術(shù)管理人才創(chuàng)造條件。在高校中，特別是在藝術(shù)類高校開設(shè)藝術(shù)管理專業(yè)，適當(dāng)擴大藝術(shù)管理專業(yè)的招生比例，并要求相關(guān)管理部門提供辦學(xué)條件與學(xué)科建設(shè)的政策支持。

3.開展藝術(shù)管理專業(yè)人才在職培訓(xùn)

開展藝術(shù)管理專業(yè)人才在職培訓(xùn)，有效提高藝術(shù)管理專業(yè)人才的職業(yè)層次。人才培養(yǎng)的根本是提升藝術(shù)管理專業(yè)人才的專業(yè)技能，幫助其快速成長。可以按照工作實際需要，聘請藝術(shù)管理專業(yè)的知名專家、學(xué)者等進行面對面的授課、指導(dǎo)及交流，定期對在職的藝術(shù)管理工作人員開展再培訓(xùn)，幫助這些藝術(shù)管理人員開展技能與知識的更新?lián)Q代，使之更好地適應(yīng)藝術(shù)管理工作的需要；或者通過與關(guān)系單位開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)交流，學(xué)習(xí)及吸收其他單位先進的藝術(shù)管理工作經(jīng)驗。經(jīng)由學(xué)習(xí)交流，不斷提高藝術(shù)管理人員的職能水平。

4.提供合理的藝術(shù)管理專業(yè)人才待遇

建立健全藝術(shù)管理專業(yè)人才的激勵機制，并從如下方面著手：一是優(yōu)化藝術(shù)管理專業(yè)人才的成長環(huán)境，確保以待遇、工作環(huán)境能夠留住人才；二是按照藝術(shù)管理專業(yè)人才的工作態(tài)度、工作表現(xiàn)等及時發(fā)掘人才的特長和優(yōu)勢，做到使人才充分自我特長，確保人盡其才；三是制定科學(xué)、合理的獎罰措施，做到有功必賞，有錯必罰。

藝術(shù)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)模式多種多樣，但總結(jié)來說，通過創(chuàng)新人才培訓(xùn)戰(zhàn)略、建立完善人才培養(yǎng)體系、健全人才激勵制度等手段，可以有效提升新時期藝術(shù)管理專業(yè)人才的培訓(xùn)水平，夯實藝術(shù)管理人才的培養(yǎng)基礎(chǔ)，推動藝術(shù)管理工作健康、順利開展。

[1]嚴立剛.王希俊.基于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的復(fù)合性藝術(shù)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)模式研究 [J].文藝生活(藝術(shù)中國)，2011（05）.

[2]鄒昊平.高職院校藝術(shù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究——以上海電影藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為例[J]. 北方經(jīng)貿(mào)，2012（09）.

[3]劉成成、楊勇. 論藝術(shù)管理專業(yè)人才的素質(zhì)及要求 [J]. 藝術(shù)百家，2010，S1.