巧借物品為文章增色

【核心提示】

梅，蘭，竹，菊，各具特色，被稱為“四君子”。千百年來，它們不僅為人們所喜歡，更成為一種人格品性的文化象征。其實，只要我們時時刻刻做個有心人，我們身邊的一花一草、一石一木……這些大自然中的景物，都能成為我們抒發(fā)感情、寄托志向的載體，可托物言志，可借物喻人，使“物”成為人的精神、品格和意志的象征，從而讓習作邁入意境豐富、含蓄深刻的境界。

【賞讀一】

蘆葦?shù)馁澝?/p>

★佚 名

古往今來，鮮花、芳草、青松、翠竹、驕楊、垂柳，曾經(jīng)扣動過多少詩人和畫家的心靈。用絢麗色彩給它們濃妝淡抹，用優(yōu)美的詩句把它們謳歌頌揚。而蘆葦，往往很少被注意和重視，常常只當作某種風景的點綴而出現(xiàn)在畫圖和詩文里。其實，這平平凡凡、樸實無華的蘆葦，是很值得人們贊美的。

盛夏時節(jié)，每根蘆葦，從稈到葉都是鮮綠鮮綠的，翠得閃閃發(fā)亮，嫩得每片葉子都要滴出水來，瀟灑淡雅，臨風搖動，婀娜多姿，顯示出一種生機勃勃、欣欣向榮的景象。一根蘆葦，應(yīng)該說是很渺小的，微不足道的，也是脆弱無力的。被大風一吹便很容易折斷。也許蘆葦深知自身這個弱點吧，它從來不會單獨存在，總是集群而生，聚眾而長。只要有蘆葦?shù)牡胤剑褪且淮卮?，一片片，繁繁茂茂，蓬蓬勃勃，成林似海，風吹不斷，浪打不倒，在任何環(huán)境中都是從容挺立，不折不彎，掀起千重浪，喧騰澎湃。這時候，你一點也不會覺得蘆葦弱小，給人留下的是眾志成城，氣勢磅礴的壯觀。

蘆葦，是白洋淀的一大寶，在烽火連天的戰(zhàn)爭年代，它曾經(jīng)是抗日英雄兒女的天然屏障。作為野生植物，它又是人們生活的一種來源，世世代代，養(yǎng)育了成千上萬人。它易生易長，每年冬天全部砍光葦子，第二年春天一陣春風，幾場春雨，又發(fā)芽冒尖，長出新的蘆葦。一年又一年，總是蓬蓬勃勃。

蘆葦，雖然不能在高樓大廈作柱為梁，但在廣大鄉(xiāng)村里，卻是普通房子必不可少的建筑材料；它雖然不是什么稀奇名貴的材料，但發(fā)揮了自己的特長，給人們編織成日常生活中的各種用具；它雖然不像金石那樣堅硬，萬古不朽，但它愿粉身碎骨，變作紙漿，造出潔白柔美的紙張來，就連那些葦梢碎葉，也勇于投入爐灶，用生命的火焰，為人們驅(qū)寒取暖，燒火做飯，全部化為光和熱……

我凝望著這青青的蘆葦，沉思遐想：任何一個人必有所長，只要各盡其才，對人類就有貢獻；一個人的能力有大小，只要為人民而獻身，發(fā)出自己的光和熱，就應(yīng)受到贊揚。我也愿是這綠色海洋中的一根小小的蘆葦……（有刪改）

【賞評】

為了抒發(fā)感情、表達志向，常常需要借助客觀事物的形象來表現(xiàn)，從而使文章收到耐人尋味、發(fā)人深省的藝術(shù)效果，這種寫法就是借物喻人。

本文就運用了這種寫法，從蘆葦?shù)男螒B(tài)特征過渡到蘆葦?shù)淖饔煤推焚|(zhì)——平平凡凡，樸實無華，眾志成城，甘為人民做貢獻等。贊揚了那些平凡樸實，對人要求甚少而給予更多的人，使物與人兩者相融相匯、交相生輝。

【賞讀二】

落 花 生

★許地山

我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€都很高興，買種、翻地、播種、澆水，沒過幾個月，居然收獲了。

母親說：“今晚我們過一個收獲節(jié)，請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過這個節(jié)。

那晚上天色不大好。可是父親也來了，實在很難得。

父親說：“你們愛吃花生嗎？”

我們爭著答應(yīng)：“愛！”

“誰能把花生的好處說出來？”

姐姐說：“花生的味兒美?！?/p>

哥哥說：“花生可以榨油?！?/p>

我說：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！?/p>

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！?/p>

我們都說是，母親也點點頭。

父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”

父親說：“對。這是我對你們的希望?！?/p>

我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話深深地印在我的心上。

【賞評】

全文主要寫了“我們”全家歡度收獲節(jié)，邊品嘗新花生， 邊談?wù)摶ㄉ暮锰幍氖隆８赣H借花生的特點告訴“我們”要怎樣做人：要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

花生，對我們每個人來說都不陌生。作者正是借用這種身邊的、可以具體感知的事物，讓讀者清楚地認識到，本文絕不單純是狀“物”，而是運用了借物喻人的方法來引導(dǎo)我們怎樣做人。文章淺顯易懂且引人深思。endprint