對甘肅省獨立學院體育課程體系構建的審思

南 萍

(蘭州商學院隴橋學院 甘肅蘭州 730101)

對甘肅省獨立學院體育課程體系構建的審思

南 萍

(蘭州商學院隴橋學院 甘肅蘭州 730101)

獨立學院的興起與發(fā)展具有特殊的歷史背景、實踐環(huán)境和獨立建制，獨立學院體育課程改革與發(fā)展亦具有內在的本質規(guī)定性。本文采用文獻資料法、問卷調查法、訪談法，以甘肅省五所獨立學院為研究對象，對獨立學院體育課程體系中的教學目標、課程設置與教學內容、課程評價體系進行研究， 以期為甘肅省獨立學院體育課程體系的建設與發(fā)展提供參考依據。

獨立學院；課程體系

近年來，國家以及相關教育部門已經出臺相關政策和法規(guī)，為普通高校體育課程改革指引了明確的方向，實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，全面提高學生身體素質和精神素質，改善學生的精神狀態(tài)和精神風貌。由于甘肅省地處西部地區(qū)，經濟較落后，甘肅省的獨立學院辦學時間都較短，體育教學條件相對較差，體育教學環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)出諸多的問題。本研究就是根據甘肅省獨立學院的辦學特點，結合獨立院校體育教學的實際情況，以健身育人為最高目標。與甘肅省獨立學院發(fā)展相適應的體育課程體系，對甘肅省獨立學院體育課程體系的改革與發(fā)展提出意見與建議。

一、研究對象與研究方法

1.研究對象

本論文的研究對象是甘肅省五所獨立院校：蘭州商學院隴橋學院、西北師范大學知行學院、蘭州交通大學博文學院、蘭州商學院長青學院、甘肅技術工程學五所獨立院校。

2.研究方法

(1)文獻資料法

本研究采用文獻資料法搜集、鑒別、整理了各種論文文獻70余篇，并在部分精讀和總覽的基礎上，為本文的研究設計和分析討論奠定了堅實的理論基礎。

(2)問卷調查

本論文采用了問卷調查法，對甘肅省五所獨立學院的師資配備、場地器材、體育教學目標、教學內容、課程設置、課程評價等方面進行了調查分析，發(fā)放問卷5份，收回5份，問卷的有效率為100%。

二、研究結果與分析討論

1.獨立學院體育課教學目標分析

本課題組成員對甘肅省普通高等學校的體育教材教學目標與獨立學院的體育教材教學目標進行了研究分析，普通高校體育教學目標獨立學院體育教學目標有以下共同點：1.掌握體育基本的運動技術技能1.增強體質2發(fā)展個性，3.培養(yǎng)團隊合作精神3.培養(yǎng)學生的運動興趣愛好4.注重學生的運動參與面發(fā)展以及終生體育意識 5.形成健康的生活方式積極樂觀的生活態(tài)度。

但通過兩者之間的對比，可以發(fā)現(xiàn)獨立學校的體育教學中存在著以下幾點不足。

(1)體育教學目標過于籠統(tǒng)，不夠細化具體

確定體育教學的目的是為了更好地實施教學和指導教學。這就要求獨立院校制定出的教學目標必須要明確、具體、可操作，要對教學內容的制定以及教學評價起到決定性作用。經過對比可知，現(xiàn)行的甘肅省獨立學院的體育教學目標過于抽象、內容空乏，缺乏具體的行為指向性，也不能給體育教學評價提高參考標準和依據。

(2)體育教學目標內容范圍小，層次不清

體育教學目標作為一所學校育人的中介，應該在內容上全面體現(xiàn)體育教學的各個層面，例如學生身體的發(fā)展、情感發(fā)展領域、認知發(fā)展程度。而甘肅省獨立學院的體育教學目標還沒有完全擺脫“學科中心論”的束縛，過多的注重學生的技術技能的發(fā)展，而對體育其他方面例如：體育保健、休閑體育等方面關注不夠。

2.獨立學院體育課程結構分析

(1)體育課程設置

現(xiàn)代獨立學院對于體育課程設置與普通高校大致相同，在大一、大二將體育課程與學分掛鉤，而學分又直接與學位證和畢業(yè)證掛鉤，所以學生在體育課程中表現(xiàn)相對較為積極，另外一些體能測試也使得一些學生自覺加入到體育鍛煉當中。而對于三年級以上以及研究生，體育課程的設置于大一、大二有所差別，具體表現(xiàn)是很多獨立院校的體育課的授課形式單一，對于三年級以上以及研究生來說，體育保健課等新型課程開展程度不高。

(2)體育課程內容設置

由下表可以看出，甘肅省獨立學院體育公共必修課程教學內容的設置中，教學內容與學生偏好有著直接的關系，例如比較受歡迎的田徑類和武術類以及大球中的籃球等，由于學生比較偏好，開課率高，而一些小球，由于受到場地以及天氣影響比較大，投資成本高，再加上對參與人員的技術比較高，所以學生偏好較低，開課率也相應較低，外來武術類的如跆拳道等則排在最后位置。

甘肅省獨立學院體育必修課內容統(tǒng)計表

開設課程學校數比例開設課程學校數比例

田徑80%網球0%籃球100%跆拳道40%排球100%健美操100%足球100%體育舞蹈80%乒乓球80%武術80%羽毛球40%。

調查顯示，在開設了體育選修課的獨立學院中，娛樂性的項目如健美操、臺球體育舞蹈等開設比較好；技術性項目如：籃球、乒乓球、羽毛球、武術套路等課程開設率次之。

三、對獨立院校體育課程體系建設的結論與建議

1.體育課程目標設置

獨立院校就是要以以學生為主題，即充分認識到學生的主體地位和重要性，善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處，并最大限度的努力挖掘學生的身體內在潛力，切切實實解決學生對運動技術技能的需求。獨立院校中的體育課程要求一切從學生發(fā)展出發(fā)，積極探索學生感興趣、學校有特色的體育運動項目。

2.體育教學課程結構設置

甘肅省獨立學院的體育課程設置應根據獨立學院場地器材設備和師資配備的特長，將獨立學院體育課程進行最優(yōu)組合。首先，必修課程與選修課程相結合的方式。必修課程是指同一年級的所有學生都必須要學習的課程，它是為了保證學?；倔w育教學目標和任務的實現(xiàn)；選修課程是允許學生個人進行自由選擇的體育課程，它則是為了使體育課程內容更適應學生全方位發(fā)展而設定。必修和選修相結合，既可以讓有限的體育教育資源得到最優(yōu)化，發(fā)揮最大的教育職能，同時必修和選修相結合的方式，有利于學生時間的分配，能夠將體育鍛煉和學習兩方面都得到充足的保證。

[1]唐藝.湖南省高校獨立學院體育課程教學改革的現(xiàn)狀調查與思考[J].廣州體育學院學報,2012,1.

[2]張繼生.高校體育教學評價的現(xiàn)狀及改進方法[J].武漢體育大學學報,2006,5.

[3]楊世紅,楊光會,胡江邦.構建獨立學院體育課程的理論與實踐研究[J].云南師范大學學報,2010(3):74-78.

Reflection of independent college sports curriculum system construction in gansu province

Nan Ping
(Lanzhou University Of Finance & Economics Longqiao Institute, Lanzhou Gansu, 730101, China)

The emergence and development of independent college has a special historical background, the practice environment and the independent organizational system, independent college sports curriculum reform and the development also has the nature of the inner stipulation. This article USES the literature material law, questionnaire survey method, interview method, five independent colleges in gansu province as the research object, the teaching goal of independent college sports curriculum system, curriculum setting and teaching content, curriculum evaluation system is studied, in order to independent colleges in gansu province provided a reference for the construction and development of physical education curriculum system.

independent college; curriculum system

G712

A

1000-9795(2014)08-000289-02

［責任編輯：周 天］

南 萍(1976-) ，女，甘肅定西人，本科，副教授，研究方向：體育教學。

甘肅省高等學?？蒲许椖?，課題編號：2013B-146。