讓孩子愛上讀書

○ 吳軍

(無錫市新區(qū)實驗小學，江蘇 無錫 214112)

“讀書破萬卷，下筆如有神?！薄笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟。”“寫出好文章，全靠多讀書?！边@些話，做語文老師的誰不知道？但是，有的孩子，天生不喜歡讀書，怎么辦？

作為語文老師，我認為首先要解決的是如何讓孩子們喜歡讀書。下面簡要介紹我的一些做法：

一、念書給孩子們聽

(一)為什么要念書給孩子們聽

學生都認識字了，做老師的為什么要念給孩子們聽呢？我在《朗讀手冊》中讀到了這樣一件事，這件事很好地解釋了給孩子讀書的理由：

“過去7年，美國最受歡迎的電視劇是《天才老爹》(TheCosbyShow)。每星期都有好幾千萬人觀看這個節(jié)目，甚至包括一年級的小學生。即使這個節(jié)目現(xiàn)在重播，估計它仍然是全世界收視率最高的節(jié)目之一。猜猜看這個節(jié)目的劇本在撰寫時是針對什么程度的人呢？這個劇本曾被送到專門的機構進行鑒定，結果是，大約具備小學四年級閱讀能力的人才能看懂。

那么那些看這個節(jié)目的一年級學生是否能自己閱讀它的劇本呢？這些幼小的兒童中，大概99%的人無法看懂。然而，當劇本由他人念出來，也就是由演員說出來的時候，他們就能夠理解。研究兒童聽力的專家表示，孩子的閱讀能力和聽力在八年級時會達到聽懂并理解那些復雜有趣的故事，在這之前，通常聽力比閱讀能力強。如一年級孩子能聽懂適合四年級孩子閱讀的文章，卻無法看懂故事書。五年級孩子也可能聽懂適合七年級孩子閱讀的書。這就說明孩子聽故事的理解能力和閱讀能力之間有很大的差異。因此，當孩子大一點之后，仍應該繼續(xù)讀故事給他們聽。

(二)念什么書

1.《窗邊的小豆豆》

我首選的書是《窗邊的小豆豆》。有這么幾個原因：

(1)這本書內容比較淺顯，孩子們容易聽懂。

(2)情節(jié)生動有趣。

(3)深蘊著人文精神

例如：

高橋君身材矮小，常常自卑。小林先生為了讓高橋君自信起來，開了一個別具特色的運動會——鉆圈比賽。那圈特別小，好像專為高橋君設計的，他自如地爬過圈，迅速地跑到終點。等其他同學好不容易鉆過圈，奔到終點，他已經(jīng)笑瞇瞇地在那里等大家了。高橋君得了冠軍，獲得了全校的最高獎品：一根胡蘿卜。

[這樣的內容，孩子們聽著會深受感動。同時，人性中許多美好的東西，也會如種子一樣深深植根于孩子心田，隨歲月而生長，并在他今后的生活中，在一定的社會實踐中，開出花來。]

2.《青銅葵花》

這本書，寫苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處；寫美——大美，將美寫到極致；寫愛——至愛，將愛寫得充滿生機與情意。

讀這本書，孩子們會更受感動。文中美美的語言，也將帶給孩子們美美的熏陶，并讓這種美浸入血液，深入骨髓，成為他生命的一部分。否則，“錦心繡口”“口吐珠璣”何以實現(xiàn)？

(三)如何念

1.時間：

A.晨會時間

B.中午讀書讀報時間

C.放學前十分鐘

2.怎么念：

A.聲音并不響，全班同學聽得見就行了。

B.讀起來表情稍稍有點夸張，適當帶上一點動作。

C.緊要處，故意賣個關子，吊吊孩子們的胃口。也讓孩子們思考思考，提提神。

畢淑敏在一篇文章中說：孩子是天生喜歡讀書的，就跟孩子自小喜歡學習說話、練習走路一樣自然。是我們的教育，是一次次考試把孩子的讀書欲望折騰沒了。幾次沒有任何分析講解的朗讀，孩子們就深深喜愛上了《窗邊的小豆豆》，又一次證明了她的觀點。是呀！只要有情趣的故事，孩子都愛讀！如果孩子大了，還沒養(yǎng)成看書習慣，那是因為他沒有在良好的讀書氛圍中充分受到書香的熏陶與感染，沒有感受到書的樂趣。

讀整本書對孩子們的沖擊實在太大了?？梢哉f，讓同學們卷入到讀書浪潮中來，沒有聽老師讀整本書的體驗，是萬不可能的。或者說，即使有同學也看書，但是，面不會這么廣，對書的喜好程度和理解不會這么深。

二、給孩子們推薦好書

(一)推薦什么書

看過梅子涵的《閱讀兒童文學》，就知道適合孩子讀的好書太多啦。例如“毛蟲與蝴蝶”兒童階梯閱讀叢書目錄：

中年級：《彼得·潘》《波麗安娜》《綠野仙蹤》《青鳥》《愛麗絲漫游奇境記》《柳林風聲》《中國神話傳說》《蘋果樹上的外婆》《一百條裙子》《特別的女生薩哈拉》《時代廣場的蟋蟀》《木偶森林》

高年級：《愛的教育》《小王子》《秘密花園》《湯姆·索耶歷險記》《圣經(jīng)故事》《希臘神話故事》《夏洛的網(wǎng)》《永遠講不完的故事》《人鴉》《德國·一群老鼠的童話》《草房子》《女兒的故事》

梅子涵說：“我們也是點燈的人，把一本本有趣也耐人尋思的書，帶到孩子們的面前，讓他們興致勃勃地閱讀，朦朦朧朧間，竟然使他們一生的日子都有了方向，我們點了很多盞讓人長大的燈，讓人優(yōu)秀、優(yōu)雅和完美?！?/p>

(二)如何推薦

老師給孩子們讀整本書的時間畢竟有限。有時，5分鐘、10分鐘一晃而過，也不一定能讀多少內容。為了使孩子們對更多書感興趣，我就用簡要推薦法推薦書。

1.同學推薦

時間：一般每周一、二次，尤其在星期一中午。

剛借或新買的書，孩子們利用雙休日讀過后，有個交流的機會，與同學分享讀書的樂趣，那真是一件幸福的事啊。

內容：

孩子們拿著書，來到講臺前，給大家看書的封面，介紹主要人物，主要故事情節(jié)。再講一個精彩片段。往往，講到最精彩的高潮部分，我就讓他“剎車”，夸張地嚷：“保密，保密，欲知后事如何，您親自讀吧?！?/p>

有時，為了講得更熟，更有吸引力，我會讓同學們來個小組賽。一組派一個代表來介紹，看哪個組介紹的書好，介紹得吸引人。

2.老師推薦

有些精彩的、值得看的書，老師會利用時間再一次推薦。推薦方法就是找到最精彩處，或最吸引人處，讀幾段，留下幾個懸念，勾起孩子的閱讀欲望。

比如《尼爾斯騎鵝旅行記》，我讀尼爾斯由人變成精靈一般的小人的那段；《彼得·潘》就讀不知怎么的，孩子們突然會飛了，從房間里向窗口飛出去的那個片段；《精靈鼠小弟》就讀小人精靈鼠鉆到下水道為媽媽撿起戒指，套在脖子上，像項鏈一樣，回到浴缸……

豐富的想象，離奇的情節(jié)，常常把孩子們帶入童話的殿堂，激起他們強烈的閱讀欲望。

簡要零星推薦法，跟讀整本書比較，有它的靈活性：

時間多些，多介紹些；時間少些，哪怕一、兩分鐘，甚至幾句話、看個封面都行。

這種短時的簡單推薦，還有一個好處，那就是不受學生能力限制，成績最差的、說話不太流暢、眾人面前要怯場的同學，都行。這使這些孩子很有成就感，為能把自己的東西與別人分享而無比快樂。

給孩子們讀書，介紹書，讓孩子愛上讀書。無限相信讀書能改變孩子的氣質，無限相信讀書能改變孩子的人生，無限相信讀書能改變家庭的命運，為孩子們能成為“秀外慧中的陽光兒童”的目標而付出我們的愛與行動！