淺談小提琴演奏與練習(xí)中對(duì)于左右手基本方法的正確概念

文/劉 倩

小提琴演奏技術(shù)分為左手與右手兩個(gè)部分。右手通過(guò)借助琴弓發(fā)音，而左手則通過(guò)改變琴弦振動(dòng)部分的長(zhǎng)度和限制振動(dòng)次數(shù)，產(chǎn)生音高。左手與右手的任務(wù)各不相同，但又互相配合，共同完成對(duì)樂(lè)器的作用，演奏出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。從本質(zhì)上來(lái)講，小提琴演奏的技術(shù)就是左手與右手默契的技術(shù)，在于技法的轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)，換弓、換把、換弦、換指、弓弦接觸點(diǎn)變換、右手運(yùn)弓力點(diǎn)轉(zhuǎn)換……甚至于音樂(lè)上樂(lè)句、樂(lè)段的轉(zhuǎn)換等，其中常常會(huì)遇到一些不利的因素而影響演奏與練習(xí)的進(jìn)程與質(zhì)量，進(jìn)而筆者針對(duì)小提琴演奏中左手與右手的基礎(chǔ)姿勢(shì)與技術(shù)，談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)、演奏、教學(xué)中所獲得的些許心得與體會(huì)。

一、建立科學(xué)、正確的小提琴左手與右手基本功認(rèn)知概念

在小提琴演奏與練習(xí)中，其主要由左手控制完成正確、準(zhǔn)確的音高。當(dāng)然，如果右手過(guò)分地使用壓力，也會(huì)致使音高產(chǎn)生偏差，造成音不準(zhǔn)及聲音嘶啞，但主要還是由左手手指的按弦來(lái)決定音是否準(zhǔn)確。左手除了音準(zhǔn)問(wèn)題之外，還要做到快速、清楚及便于轉(zhuǎn)換把位。這就要求左手首先應(yīng)該建立起一個(gè)正確的基本手型，以利于更好更自然地按弦，能夠快速、準(zhǔn)確地活動(dòng)手指。

小提琴演奏需要左手建立一個(gè)正確的基本手型，必然會(huì)涉及到手臂、手指和拇指這三者之間的位置。演奏小提琴，左手的下臂自肘關(guān)節(jié)起需要向外轉(zhuǎn)動(dòng)，造成了不自然的姿勢(shì)，我們無(wú)法改變它，只能是盡量讓它自然些，而這種姿勢(shì)，必然會(huì)涉及持琴的角度問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)我們正面面對(duì)觀眾的時(shí)候，我們持琴的琴頭應(yīng)該是在斜前方，如果從頭部及琴體延出兩條直線，那么這兩條線應(yīng)該是形成30度～45度。我們經(jīng)常會(huì)看到一些學(xué)生把琴頭放在自己的正前方，這是不正確的，反之把琴頭完全持向側(cè)方，也是不應(yīng)該的，左手手臂過(guò)分往里扭必然會(huì)造成手臂別扭、肌肉緊張，左手手臂往外又違反了小提琴演奏的規(guī)律，這兩種錯(cuò)誤都會(huì)對(duì)左手手臂造成一些不必要的阻礙，從而影響左手技術(shù)的發(fā)展。

建立一個(gè)正確的左手基本手型，有利于提高左手的技術(shù)，同時(shí)為建立正確的音準(zhǔn)框架提供基礎(chǔ)。所謂音準(zhǔn)框架，具體地說(shuō)就是各手指之間在指根上縱向的距離。這種手指間的距離，決定了演奏小提琴的音準(zhǔn)。

二、小提琴演奏與練習(xí)中左手基本方法

小提琴聲音的發(fā)出，主要是由右手的運(yùn)弓來(lái)完成的。但是，左手的一些技術(shù)因素也是不能忽略的，如按弦的手指肉墊、音誰(shuí)是否適當(dāng)、手指的放松程度等因素，特別是在音樂(lè)表現(xiàn)力方面，左手更是起著不可低估的作用。

小提琴演奏的左手基本手型，應(yīng)該是手臂、拇指、手指三者的完美配合。在遵循小提琴演奏的特定規(guī)律前提下，盡量做到自然、松弛。有一個(gè)問(wèn)題要引起重視，就是必須讓食指的指根外側(cè)靠在琴頸上、食指的第三關(guān)節(jié)向后仰，做到這一點(diǎn)，才能使其它三個(gè)手指正確按弦，以便各手指之間能夠建立正確運(yùn)動(dòng)方向，而且只有做到這一點(diǎn)，才能使左手手腕避免出現(xiàn)凹凸的現(xiàn)象。

我覺(jué)得，首光應(yīng)該樹立一個(gè)概念，就是音準(zhǔn)是相對(duì)的、不是絕對(duì)的。當(dāng)然，當(dāng)我們對(duì)好空弦音后，空弦是相對(duì)固定的。這樣，對(duì)音準(zhǔn)的看法就不是單一的準(zhǔn)與不準(zhǔn)，它涉及到和聲律學(xué)等方面的問(wèn)題，所以對(duì)和聲、調(diào)性、律學(xué)我們都應(yīng)有所了解。但要徹底搞清楚這些問(wèn)題，需要花很大的精力和時(shí)間，作為小提琴演奏者可能非常困難，也是不太可能的。首先，我們?cè)诰毩?xí)當(dāng)中應(yīng)考慮多對(duì)空弦、雙音，甚至和弦，不要把每個(gè)音孤立起來(lái)，應(yīng)把和聲、調(diào)性的因素考慮在內(nèi)，然后，我們可以通過(guò)同手指的雙音半音移動(dòng)練習(xí)，建立起相對(duì)準(zhǔn)確的音準(zhǔn)框架。

小提琴演奏左手基本手型中，左手的拇指應(yīng)自然放松地持住琴頸的另一邊，其自然放松形態(tài)是稍微有些彎曲。我們可以通過(guò)空手時(shí)的手指自然形狀加以證明，只有當(dāng)拇指處于這種狀態(tài)下，才是完全地自然放松。拇指的哪一部分接觸琴頸才是最好的呢?這主要取決于每個(gè)人手指的長(zhǎng)短。一般來(lái)說(shuō)，作為一個(gè)基本手型，應(yīng)該以自然放松、便于活動(dòng)為原則，盡量使拇指處于一種構(gòu)成對(duì)琴的輕微支持、對(duì)其他四個(gè)手指按弦起反作用力及成為從中間把位向較低或較高把位移動(dòng)時(shí)的過(guò)渡支持點(diǎn)的狀態(tài)。

在小提琴演奏中，左手除拇指外的四個(gè)手指既對(duì)音準(zhǔn)產(chǎn)生直接影響，也在音色表現(xiàn)中擔(dān)負(fù)一定的責(zé)任。手指按弦的形狀不可能統(tǒng)一規(guī)定，因?yàn)槊總€(gè)人的手指長(zhǎng)短不一樣。手指長(zhǎng)的人按弦時(shí)肯定要比手指短的人彎曲一些，特別是小拇指。最好是每個(gè)人根據(jù)自己的手指條件，做出一個(gè)適合于自身?xiàng)l件的最佳選擇。

三、小提琴演奏與練習(xí)中右手基本方法

小提琴演奏時(shí)，右手與琴弓好比歌唱家的氣息，琴弦可比作聲帶，只有正確的學(xué)習(xí)、掌握小提琴演奏右手持弓、運(yùn)弓，以及各弓段的手指、手腕、小臂、大臂和轉(zhuǎn)弦動(dòng)作、發(fā)音練習(xí)和各種弓法技巧等，才能夠演奏出如歌唱般優(yōu)美、好聽(tīng)的音色。

就小提琴的演奏技術(shù)來(lái)說(shuō)，首先，最為基礎(chǔ)的莫過(guò)于持弓與運(yùn)弓，優(yōu)秀的演奏家能在小提琴上發(fā)出千變?nèi)f化的聲音。關(guān)于持弓的正確手型，較突出的問(wèn)題是擔(dān)心運(yùn)弓時(shí)持弓不穩(wěn)，不自覺(jué)地用手指抓緊弓桿，這是很大的一個(gè)誤區(qū)，這會(huì)引起整個(gè)右臂的僵硬，影響手臂重量的傳達(dá)，使琴弦不能完全振動(dòng)，更無(wú)法自如地對(duì)弓子力度加以控制。

而就運(yùn)弓而言，取決于運(yùn)弓的速度、弓在弦上的壓力以及弓與弦的接觸點(diǎn)三種因素的不同結(jié)合。小提琴的弓法繁多，包括分弓，一弓一音，音干凈、清楚；連弓，一弓多音；頓弓，音與音之間斷開；跳弓?？梢哉f(shuō)，這四種弓法是小提琴演奏的基礎(chǔ)。不同的弓法有著相應(yīng)的訓(xùn)練要點(diǎn)，比如，練習(xí)分弓時(shí)，先練上半弓，下臂主動(dòng)，以肘部呈直角為中心，放開上下部位配合，有如拍籃球時(shí)的動(dòng)作；練習(xí)頓弓時(shí)，先用上半弓靠近弓尖處練習(xí)發(fā)音斷開，聆聽(tīng)發(fā)音必須有明顯的音頭；練習(xí)跳弓時(shí)，手腕與下臂協(xié)作，右手食指著力配合下臂貼住弓桿作好似招手的動(dòng)作，先在中弓稍向下的弓段部位練短分弓，此動(dòng)作熟練后就可以與左手手指按指相配合，并利用弓速的加快發(fā)揮弓桿的彈性；先練一音雙跳，后練一音三跳，以練習(xí)不同音數(shù)時(shí)左、右手的協(xié)調(diào)配合，最后練習(xí)一音一跳，即單跳。練習(xí)跳弓部分的樂(lè)段時(shí)，找好弓段位置，先練習(xí)短分弓，逐漸加快，使其發(fā)出斷開而短促的跳音等等。

可以說(shuō)，右手的訓(xùn)練是一個(gè)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及許多方方面面的問(wèn)題，尤其是關(guān)于發(fā)音的音色、音質(zhì)、樂(lè)感方面的審美趣味問(wèn)題和左手、右手共同合作參與音樂(lè)表情等等，在演奏和教學(xué)實(shí)踐中更多地在于啟發(fā)、誘導(dǎo)與意會(huì)。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著時(shí)代的發(fā)展，小提琴演奏技術(shù)隨之而不斷提升，在中國(guó)小提琴藝術(shù)的變化更是一日千里，且演奏人才輩出，但我們的小提琴藝術(shù)水平與國(guó)際相比較，仍存在不小的差距，若是我們?cè)谘葑唷⒔虒W(xué)實(shí)踐中停滯不前的話，必然會(huì)被時(shí)代所淘汰。因此，作為小提琴演奏者、學(xué)習(xí)者，在從根本上提高小提琴演奏水平的同時(shí)，更應(yīng)該不斷地去吸收更多更好的經(jīng)驗(yàn)，加以探索、思考、創(chuàng)新。同時(shí)，作為小提琴教育者，更應(yīng)具備更豐富的知識(shí)幫助學(xué)習(xí)者建立合理、正確的演奏方法，進(jìn)而使得他們得到更大的進(jìn)步。

①陳曦.論小提琴左右手協(xié)調(diào).《內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)》.2000年

②揚(yáng)凱列維奇（蘇）著.刁蓓華譯.論小提琴演奏與教學(xué).人民音樂(lè)出版社.2002年

③夏丹.右手技巧與小提琴演奏.《音樂(lè)探索》.2008年

④淺談小提琴演奏教學(xué)基礎(chǔ)技術(shù)中的常見(jiàn)問(wèn)題.2012年