淺談?wù)n外小實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的作用

肖丹

【摘 要】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的作用是舉足輕重的。課外實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，本文從培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，有利于學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力等方面來(lái)闡釋課外小實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的作用。

【關(guān)鍵詞】化學(xué)；課外；小實(shí)驗(yàn)

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，在化學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)的作用是無(wú)可替代的。課外小實(shí)驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)重要部分，教學(xué)實(shí)踐表明，除了做好常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)外，還應(yīng)該貼近學(xué)生的生活，做好課外小實(shí)驗(yàn)的教學(xué)工作。這些課外小實(shí)驗(yàn)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的探知能力。筆者結(jié)合自身在教學(xué)中的實(shí)踐，在此談?wù)勯_(kāi)展化學(xué)課外小實(shí)驗(yàn)所起到的教學(xué)作用。

一、課外小實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)

化學(xué)課外小實(shí)驗(yàn)，具有操作簡(jiǎn)單，器材簡(jiǎn)便的特點(diǎn)，而且多數(shù)研究對(duì)象是日常生活中的自然現(xiàn)象，學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)探索的時(shí)候，不受時(shí)間限制。比如，探索鐵生銹的原因；自制水果電池；食醋去除水垢等等。課外小實(shí)驗(yàn)與化學(xué)教學(xué)緊密的配合，既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了學(xué)生的操作技能，又能幫助學(xué)生理解所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂(lè)趣，因此，課外小實(shí)驗(yàn)被廣大老師的關(guān)注程度越來(lái)越高，不少老師做了大量的探索工作。

二、課外小實(shí)驗(yàn)的教學(xué)作用

1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

化學(xué)課外實(shí)驗(yàn)，多數(shù)情況下是學(xué)生單獨(dú)的在家操作、完成的，欲取得實(shí)驗(yàn)成功，必須一絲不茍的操作，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待每一次操作，從而培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。有些問(wèn)題需要學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng)造性的去解決，這就培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力。學(xué)生在家庭里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不會(huì)都是一帆風(fēng)順的，經(jīng)常遇到實(shí)驗(yàn)失敗的情況，而要得到正確的結(jié)論，需要不斷的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，漸漸地使學(xué)生養(yǎng)成了在科學(xué)探知的道路上，不懼失敗的頑強(qiáng)的作風(fēng)。這些科學(xué)品質(zhì)，不是依靠老師的課堂講解所能培養(yǎng)的，必須依靠學(xué)生在實(shí)踐摔打才能得到。

2.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神

在進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)候，老師要挖掘教材上的愛(ài)國(guó)主義教育的素材，必要的時(shí)候可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，讓學(xué)生接受愛(ài)國(guó)主義教育，從而激勵(lì)他們?cè)谘芯靠茖W(xué)的道路上勇于實(shí)踐，勇于探索，使他們能夠積極主動(dòng)的進(jìn)行各種課外小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。比如，在學(xué)習(xí)石油、煤炭性質(zhì)知識(shí)的時(shí)候，可以簡(jiǎn)要的向?qū)W生介紹，我們國(guó)家在舊社會(huì)是如何的落后，連鐵釘、煤油等物品都需要進(jìn)口，因此，現(xiàn)在很多老百姓還把鐵釘叫作洋釘，新中國(guó)成立以后，尤其在改革開(kāi)放以后，我們的化學(xué)工業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，現(xiàn)在的中石化企業(yè)已經(jīng)在世界各地開(kāi)展合作項(xiàng)目，我們的化肥、農(nóng)藥、水泥、鋼鐵的產(chǎn)量都躍居世界的前列。再如，在學(xué)習(xí)Na2NO3有關(guān)性質(zhì)的時(shí)候，可以向?qū)W生介紹侯德榜制堿的事跡，他放棄了國(guó)外的優(yōu)厚待遇，回到祖國(guó)獻(xiàn)身于我們國(guó)家的化學(xué)工業(yè)事業(yè)，發(fā)明了“侯氏聯(lián)合制堿法”，為國(guó)人爭(zhēng)了光。這些看似與化學(xué)課外小實(shí)驗(yàn)不沾邊的事，其實(shí)是能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的，而學(xué)生在受激勵(lì)的情況下，能一絲不茍的做好每一步實(shí)驗(yàn)，并以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行課外自主探索實(shí)驗(yàn)，從而提高了課外小實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.有利于學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)

當(dāng)前，很多學(xué)生是獨(dú)身子女，他們?cè)诩茵B(yǎng)尊處優(yōu)，甚至是嬌生慣養(yǎng)，遇到很小的問(wèn)題，就會(huì)急躁，這些急躁的性格在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，就是急于求成。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱苦的奮斗。欲培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，需要老師做長(zhǎng)期的、艱巨的、大量的工作。首先要克服初中生依賴的心理，遇到問(wèn)題不要急躁，而應(yīng)該冷靜的思考，盡量用科學(xué)的方法去解決問(wèn)題。課外小實(shí)驗(yàn)不同于老師組織安排的小組探究實(shí)驗(yàn)，他們各自在家中獨(dú)立進(jìn)行，可謂“無(wú)依無(wú)靠”，欲完成探究任務(wù)，必須獨(dú)立思考、親自操作或者親自查閱資料。如果實(shí)驗(yàn)失敗了，必須依靠獨(dú)立思考，獨(dú)立分析才能解決。每當(dāng)實(shí)驗(yàn)成功的時(shí)候，他們的喜悅心情是無(wú)以言表的，而每次成功的體驗(yàn)，又能激勵(lì)他們產(chǎn)生敢于探知化學(xué)知識(shí)的信心。因此，化學(xué)課外小實(shí)驗(yàn)，能有效的培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，當(dāng)然，在進(jìn)行具體實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，老師要講解實(shí)驗(yàn)中的注意點(diǎn)，尤其是那些危險(xiǎn)的，或者使用腐蝕性較強(qiáng)的藥品的注意事項(xiàng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是新課程教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。當(dāng)今社會(huì)，科技發(fā)展迅猛，各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)表現(xiàn)為科技的競(jìng)爭(zhēng)，而科技的競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)在創(chuàng)新人才方面，各國(guó)都十分重視創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，因此，在新課程的教學(xué)中，將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作為教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)生的創(chuàng)新能力需要在實(shí)踐中鍛煉才能得到培養(yǎng)，因此，新課改大力提倡進(jìn)行探究式教學(xué)，尤其要重視教學(xué)的開(kāi)放性，要將教學(xué)與生活、生產(chǎn)聯(lián)系起來(lái)。課外小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，能使學(xué)生在一個(gè)比較自由、輕松的環(huán)境里進(jìn)行，它不受嚴(yán)格的時(shí)間限制，可以進(jìn)行反復(fù)實(shí)驗(yàn)、反復(fù)觀察、反復(fù)思考，直至探知出結(jié)果為止。在很多課外小實(shí)驗(yàn)里，藥品自己找，器材自己制造，方案自己設(shè)計(jì)，現(xiàn)象與數(shù)據(jù)自己記錄，遇到問(wèn)題自己思索，這些眾多的“自己”，恰恰有效的培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力，也使他們真正體驗(yàn)到了做科學(xué)研究的整個(gè)過(guò)程。比如，在家庭中凈化泥漿水，要求用凈化后的泥漿水能養(yǎng)小金魚(yú)。學(xué)生在此探究實(shí)驗(yàn)中，需要自己尋找容器來(lái)裝泥漿水，自己選擇“濾紙”，可能選擇紗布，同時(shí)，還要考慮過(guò)濾后得到的水的酸堿性，不少學(xué)生采用了多次過(guò)濾的方法，最后還用PH試紙進(jìn)行了酸堿性測(cè)試，較好的完成了任務(wù)。

總之，課外實(shí)驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的補(bǔ)充，是課堂教學(xué)的自然延伸與拓展，在化學(xué)教學(xué)中起到十分重要的作用。日常生活中有很多化學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的觀察、思考、探究，不僅有利于他們對(duì)課本知識(shí)的理解與掌握，還有效的培養(yǎng)了他們的探知習(xí)慣，尤其能促進(jìn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與科學(xué)品質(zhì)的形成。

【參考文獻(xiàn)】

[1]黃瓅.《化學(xué)新課程中微實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)》.北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2005年1月

[2]李榮華.“化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新探索”.《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》

（作者單位：江蘇省靖江市季南初級(jí)中學(xué)）