科學(xué)方法教育在化學(xué)教學(xué)中的研究

劉群

【摘 要】高中化學(xué)是高中階段學(xué)習(xí)的重要組成部分。用正確的科學(xué)的教學(xué)方法來提高高中化學(xué)的教學(xué)效果是非常有必要的。科學(xué)研究方法是一種研究科學(xué)和解決問題的有效方法。在這種方法的指導(dǎo)下，學(xué)生將能夠更好地感受到科學(xué)的魅力，并將更好地把所學(xué)知識運(yùn)用到生活實(shí)踐中，更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文探討了影響科學(xué)教育的一些因素，并進(jìn)一步闡明了高中化學(xué)使用科學(xué)教育方法的必要性。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué)課堂教學(xué)；科學(xué)教育方法；方法研究

一、什么是科學(xué)方法教育

一般來說，科學(xué)方法的含義有兩種：一種是指在日常的學(xué)習(xí)和生活中，用于研究和解決問題的有效方法和途徑。而另一種也可以說是在學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中所產(chǎn)生的正確的科學(xué)的思維方法。一種是具體的解決問題的方法，另一種是抽象的解決問題的思維方式。掌握了正確的思維方法才能更好地學(xué)習(xí)知識和運(yùn)用知識。特別是在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，方法是否正確將大大地影響學(xué)習(xí)的效果。比如說學(xué)化學(xué)就不能靠死記硬背的方式去記住那些物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)以及各種反應(yīng)的化學(xué)方程式，而是要多觀察、多聯(lián)系、多思考和探究。找對了方法才能讓學(xué)習(xí)事半功倍。在本文中，我將為大家介紹這種解決問題的思維方式。

從目前的研究看來，教育的科學(xué)方法還沒有一個非常具體或者清晰的定義，但隨著人們對這種方法的不斷研究，它的含義也在不斷的被完善。這種方法被用在教學(xué)上，主要是以學(xué)科的知識為基礎(chǔ)，并且在這種理念的指導(dǎo)下用最適合的教學(xué)方式來引導(dǎo)學(xué)生不斷的學(xué)習(xí)和獲得新知識。

二、與化學(xué)相關(guān)的科學(xué)方法教育

化學(xué)是一門重要的學(xué)科，并且它包含著豐富的知識結(jié)構(gòu)和知識內(nèi)容?；瘜W(xué)知識在長期的發(fā)展過程中，也形成了其自身一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和思維方法，這是一種包含了化學(xué)特性的學(xué)習(xí)方法。比如說注重實(shí)驗(yàn)，以實(shí)驗(yàn)來闡明某種物質(zhì)的本質(zhì)特征，通過實(shí)驗(yàn)的探究和延伸，把一些實(shí)驗(yàn)的原理和方法運(yùn)用到生活中解決一些實(shí)際的問題，都起到了非常好的作用。在高中化學(xué)課程改革中，科學(xué)教育方法成為改革中的一項(xiàng)目標(biāo)，如果教師能夠很好的利用這種方法，那么，在教學(xué)中，就能更好地選取資料和組織各種材料，再結(jié)合其他有效的教學(xué)方式開展教學(xué)活動，能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目的。

三、科學(xué)方法教育的價(jià)值和意義

科學(xué)的方法教育是發(fā)展科學(xué)的有效方法，本科學(xué)其自身就是一種科學(xué)方法的體現(xiàn)，只有科學(xué)的方法才能研究科學(xué)。科學(xué)方法在教育中同樣具有非常重要的地位，從目前來看，在全世界范圍內(nèi)，科學(xué)方法的價(jià)值已經(jīng)得到了肯定，并且成為了教育教學(xué)中的一個重要目標(biāo)。因此，在教學(xué)中教師要更加注重對學(xué)生的科學(xué)方法的訓(xùn)練。但從目前的情況來看，大部分教師以及學(xué)生對科學(xué)方法的意義以及它的價(jià)值都有了一定的認(rèn)識。在高中化學(xué)的教學(xué)中使用科學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué)，更加有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。同時還能充分發(fā)揮學(xué)生的想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。學(xué)生通過正確的方法指導(dǎo)，還能提高自身的學(xué)習(xí)以及接受新知識的能力。也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

在高中化學(xué)的教學(xué)中使用科學(xué)方法也是非常有必要的，隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，對人才的要求也越來越高，而教育也需要改革。社會更加注重科學(xué)技術(shù)以及人才的創(chuàng)新能力，學(xué)生更是要有自主學(xué)習(xí)的能力，這樣才能更好的適應(yīng)社會。在我國，過去的應(yīng)試教育只是注重學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)，卻忽視了對學(xué)生學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這不利于社會的發(fā)展，也不利于個人的長久發(fā)展。因此，我們必須要用科學(xué)的方法進(jìn)行科學(xué)的教育，這才是讓社會和個人都得到可持續(xù)發(fā)展的有效方法。

另外，科學(xué)的教育方法能更好地體現(xiàn)新課程改革的要求，達(dá)到新課標(biāo)的教學(xué)目的。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，高中化學(xué)教學(xué)不僅要傳授學(xué)生知識，讓學(xué)生掌握好科學(xué)的知識。還要讓學(xué)生學(xué)會探究和思考的方法，通過思考和探究讓學(xué)生理解知識的發(fā)展過程，了解知識是這樣得來的，這樣可以更好的培養(yǎng)學(xué)生的知識創(chuàng)造能力，讓學(xué)生從本質(zhì)上理解和接受知識，明確科學(xué)的本質(zhì)和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)和探究科學(xué)的精神?？茖W(xué)教育方法就是注重將科學(xué)精神，科學(xué)方法，以及科學(xué)知識的統(tǒng)一。這三者是缺一不可的，科學(xué)精神是科學(xué)方法以及科學(xué)知識的有力保障，如果一個人缺乏科學(xué)精神，那么，他對知識的學(xué)習(xí)和研究將很難堅(jiān)持下去。如果缺乏科學(xué)的方法，那么研究和學(xué)習(xí)也很難探究到真理。一定的知識基礎(chǔ)也是非常重要的，如果沒有一定的基礎(chǔ)那么，將很難繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。因此在高中化學(xué)教學(xué)中，教師一定要注重知識方法以及態(tài)度的統(tǒng)一，一步一個腳印讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的打好基礎(chǔ)，再用積極的態(tài)度和正確的方法不斷的探索和努力，就一定能取得良好的學(xué)習(xí)效果，全方面提高學(xué)生的能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供保障。

總的來說，在高中化學(xué)教學(xué)中使用科學(xué)的教育方法是經(jīng)過了有關(guān)教育工作者的研究和認(rèn)可的。在我國，科學(xué)教育方法還處在初步發(fā)展階段，在很多方面還不夠成熟，這就更加需要廣大教師不斷地進(jìn)行實(shí)踐和探索，用適合學(xué)生發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育的新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，深入地開展教育教學(xué)活動。

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（作者單位：江蘇省海門中學(xué)）