趙新軍創(chuàng)新方法理論火種的播撒者

本刊記者/劉紅偉 魏曉文

趙新軍創(chuàng)新方法理論火種的播撒者

本刊記者/劉紅偉 魏曉文

趙新軍，1962年11月出生，工學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)為東北大學(xué)機(jī)械工程與自動化學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)研究所所長，副教授。TRIZ研究會副理事長；2008年度被評為中國創(chuàng)新方法培訓(xùn)十大杰出人物之一。

自1999年開始至今一直從事TRIZ理論的教學(xué)和科研工作，先后為東北大學(xué)在校的本科生、研究生講授“創(chuàng)新設(shè)計(jì)（TRIZ理論）”課程，累計(jì)培養(yǎng)學(xué)生600多人。2004年出版了《技術(shù)創(chuàng)新理論（TRIZ）及應(yīng)用》專著，2004年在日本關(guān)西大學(xué)做高級訪問學(xué)者，專門研究TRIZ理論的相關(guān)內(nèi)容。

“創(chuàng)新方法是自主創(chuàng)新根本之源。”按照科技部、國家發(fā)展改革委、教育部、中國科協(xié)聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)創(chuàng)新方法工作的若干意見》的要求，中國科協(xié)積極行動，將創(chuàng)新方法工作列入四部委聯(lián)合開展的全國“講理想、比貢獻(xiàn)”活動重要內(nèi)容之一，并組織中國科技咨詢服務(wù)中心負(fù)責(zé)技術(shù)創(chuàng)新培訓(xùn)工作。

“技術(shù)創(chuàng)新方法培訓(xùn)是創(chuàng)新方法工作的重要組成部分，是培養(yǎng)創(chuàng)新意識、推廣創(chuàng)新方法、培育創(chuàng)新型人才、增強(qiáng)企業(yè)自主創(chuàng)新能力的重要抓手。”多年來，中國科協(xié)充分發(fā)揮全國學(xué)會、地方科協(xié)和企業(yè)科協(xié)的協(xié)同作用，依托國內(nèi)外現(xiàn)有培訓(xùn)資源，面向企業(yè)有重點(diǎn)、有目標(biāo)、分期分批地開展了不同層次、不同形式的技術(shù)創(chuàng)新培訓(xùn)試點(diǎn)工作，取得了顯著成效，受到了廣大企業(yè)科技工作者的熱烈歡迎。

2014年9月初，本刊記者隨同中國科技咨詢服務(wù)中心王慶軍副處長一行來到了遼寧省省會—沈陽市，走進(jìn)了全國著名大學(xué)—東北大學(xué)，對著名創(chuàng)新方法研究專家、東北大學(xué)機(jī)械工程與自動化學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)研究所所長趙新軍教授進(jìn)行了專訪，悉心品味其播撒創(chuàng)新方法理論火種的心路歷程。

“TRIZ理論伴我一路前行”

這些年，趙新軍異常的忙碌，高校、企業(yè)、政府部門經(jīng)?？梢钥吹剿v課的身影。就在我們赴沈采訪之前，他剛剛從中石化長嶺分公司講課歸來，不顧一路的奔波勞累，欣然接受我們的采訪。

“1997年我從沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)博士畢業(yè)，當(dāng)時(shí)學(xué)的是農(nóng)業(yè)機(jī)械專業(yè)，1998年到東北大學(xué)工作后，一直也是從事與機(jī)械有關(guān)的教學(xué)與科研工作。在教學(xué)與科研過程中，我遇到了很多與技術(shù)有關(guān)的問題，百思不得其解，確實(shí)不知道該怎么辦，使用傳統(tǒng)的技術(shù)手段與方法去解決它們，效果卻很不理想?！壁w新軍說。

1999年，趙新軍第一次接觸到了TRIZ理論。據(jù)他介紹，“一個(gè)偶然的機(jī)會，我接到中國機(jī)械工程學(xué)會的一個(gè)全國性研討會的約稿通知。在我搜集資料的過程中，在外文資料和國外網(wǎng)站上偶然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)名為TRIZ的理論，當(dāng)時(shí)覺得特別好奇，并試著利用這一理論分析了一些技術(shù)問題?！?/p>

2000年，中國機(jī)械工程學(xué)會的這一研討會如期在上海舉行。會議當(dāng)天，河北工業(yè)大學(xué)副校長檀潤華教授作了題為《TRIZ理論與應(yīng)用》的主題報(bào)告，他指出：“TRIZ理論是一個(gè)非常好的理論，它為人們提供了一套全新的解決發(fā)明創(chuàng)新問題的理論，已經(jīng)成為創(chuàng)造性解決技術(shù)問題的訣竅，以及發(fā)明創(chuàng)新的‘點(diǎn)金術(shù)’。”

“檀老師那天的報(bào)告其他的什么都沒有講，只講了TRIZ理論，并分享了一些利用TRIZ理論解決實(shí)際技術(shù)問題的實(shí)例。會后我們進(jìn)行了深入交流，我當(dāng)時(shí)深受啟發(fā)，對TRIZ理論的認(rèn)識更加深刻了，更加激發(fā)了我學(xué)習(xí)與研究TRIZ理論的興趣。” 趙新軍回憶道。

研討會結(jié)束以后，趙新軍回到自己任教的東北大學(xué)，開始了自己潛心研究與學(xué)習(xí)TRIZ理論及其應(yīng)用的歷程。歷時(shí)兩年的潛心研究，趙新軍基本掌握了TRIZ理論的基本知識和核心思想，于2002年開始在東北大學(xué)機(jī)械工程與自動化學(xué)院向在校的本科生與研究生講授“創(chuàng)新設(shè)計(jì)（TRIZ理論）”課程，并于2004年出版了《技術(shù)創(chuàng)新理論（TRIZ）及應(yīng)用》專著。該書受到同行專家的高度認(rèn)可和好評。

十二年過去了，趙新軍的這門課程一直沒有停止過，每次課堂都是座無虛席，深受東北大學(xué)學(xué)生的熱烈歡迎。截至目前，他的這門課程已開設(shè)16個(gè)班次，累計(jì)培養(yǎng)學(xué)生600多人。

“同學(xué)們對TRIZ理論這一世界級創(chuàng)新方法的歡迎，是我最大的樂趣，也是我一直以來不斷堅(jiān)持的動力，我感到非常欣慰?！壁w新軍感慨道。

2009年，趙新軍正式牽手中國科技咨詢服務(wù)中心，就創(chuàng)新方法的培訓(xùn)、推廣和應(yīng)用等方面的工作進(jìn)行了深入的合作，正式開啟了自己大范圍推廣TRIZ理論及其應(yīng)用的征程。

2009～2013年度，趙新軍連續(xù)五年為中國科協(xié)企業(yè)秘書長培訓(xùn)班講授創(chuàng)新方法（TRIZ理論）。同時(shí)，他還先后為上海寶鋼研究院設(shè)備所、中國煙草集團(tuán)技術(shù)培訓(xùn)中心、國家人社部新疆特殊人才培訓(xùn)班、海南省科協(xié)企業(yè)TRIZ理論深度培訓(xùn)班等50余個(gè)企業(yè)單位的工程技術(shù)及管理人員開展“創(chuàng)新方法（TRIZ）”培訓(xùn)，累計(jì)開展創(chuàng)新方法培訓(xùn)400多小時(shí)，受益萬余人，涉及行業(yè)10余個(gè)，并與許多企業(yè)建立了長期的友好合作關(guān)系。

“我眼中的TRIZ理論”

“創(chuàng)新是指人們?yōu)榱税l(fā)展的需要，運(yùn)用已知的信息，不斷突破常規(guī)，發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生某種新穎、獨(dú)特的有社會價(jià)值或個(gè)人價(jià)值的新事物、新思想的活動。到目前為止，TRIZ理論被認(rèn)為是最全面、最系統(tǒng)地論述解決發(fā)明創(chuàng)造、實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的新理論，被歐美等國學(xué)者稱之為‘超發(fā)明術(shù)’，是國際社會公認(rèn)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)新思路?！壁w新軍說。

“TRIZ理論的基本思想是，通過引入最少的外部資源，消除創(chuàng)新過程中遇到的矛盾，使系統(tǒng)向理想狀態(tài)發(fā)展。”趙新軍認(rèn)為，“基于這一思想，TRIZ理論發(fā)展了一種嶄新的啟發(fā)式思維方式，即將問題作為一個(gè)系統(tǒng)加以考慮，在著手解決問題之前首先勾畫出理想的解決目標(biāo)，進(jìn)而設(shè)法消除創(chuàng)新設(shè)計(jì)過程中的矛盾，從而提出了‘創(chuàng)新是有規(guī)律可循的，人們只要經(jīng)過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練就能夠掌握創(chuàng)新規(guī)律，可以像解數(shù)學(xué)題一樣，按照一定的思路和步驟來進(jìn)行創(chuàng)新’的全新理念?！?/p>

趙新軍同時(shí)指出，以往的創(chuàng)新方法只是將人們在生活中一些零散的經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)，而TRIZ理論中的創(chuàng)新原理已經(jīng)形成系統(tǒng)體系，從而能有效地指導(dǎo)人們有規(guī)律、按步驟地進(jìn)行創(chuàng)新活動。因此，TRIZ理論可以幫助人們挖掘和開發(fā)自己的創(chuàng)造潛能，提高創(chuàng)新意識，使每個(gè)人都有可能成為解決問題的行家里手。

據(jù)他介紹，TRIZ理論具有豐富的社會學(xué)、哲學(xué)內(nèi)涵和完整的內(nèi)容體系。它以辯證法、系統(tǒng)論和認(rèn)識論為哲學(xué)指導(dǎo)，以自然科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)和思維科學(xué)的研究成果為根基和支柱，以技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則為理論基礎(chǔ)，以技術(shù)系統(tǒng)和技術(shù)過程在技術(shù)進(jìn)化中產(chǎn)生的矛盾、解決矛盾所用的資源、技術(shù)進(jìn)化方向的理想化為四大基本概念，包括了解決工程矛盾問題和復(fù)雜發(fā)明問題所需的各種分析方法、解題工具和算法流程。

“從最通俗的意義上講，創(chuàng)新就是創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)造性地解決問題的過程，TRIZ理論的強(qiáng)大作用正在于它為人們創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供了系統(tǒng)的理論、方法和工具。”因此，趙新軍認(rèn)為，推廣以TRIZ理論為代表的創(chuàng)新方法的意義重大。

其一，轉(zhuǎn)變創(chuàng)新理念。傳統(tǒng)的創(chuàng)新方法可操作性和可重復(fù)性差，不具有系統(tǒng)性和規(guī)律性，這使人們在創(chuàng)新理念上偏重于“靈感”和“悟性”。TRIZ理論改變了人們的創(chuàng)新理念。突破了傳統(tǒng)的思維障礙和模式，它告訴人們創(chuàng)新并不神秘。只要掌握創(chuàng)新規(guī)律，普普通通的人同樣可以創(chuàng)新。

其二，提高創(chuàng)新效率。傳統(tǒng)的創(chuàng)新方法成本高、周期長、效率低。TRIZ理論通過對創(chuàng)新過程加以高度概括，建立創(chuàng)新思維的激發(fā)環(huán)境，設(shè)定創(chuàng)新思維的轉(zhuǎn)化條件，規(guī)范創(chuàng)新活動的流程，結(jié)合工程技術(shù)創(chuàng)新原理，在一定程度上實(shí)現(xiàn)了對創(chuàng)新思維的控制和預(yù)測，使創(chuàng)新走出了盲目的、高成本的試錯(cuò)方法，大大提高了工作效率。實(shí)踐證明，應(yīng)用TRIZ理論，可以增加80%～100%的專利數(shù)量并提高專利質(zhì)量，可以提高60%～70%的新產(chǎn)品開發(fā)率。

其三，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。與傳統(tǒng)的創(chuàng)新方法比較，TRIZ理論是可以傳授的，可以用語言及文字來表達(dá)它的作用，可以作為一門學(xué)科推廣。同時(shí)，TRIZ理論又具有良好的普適性，可以在不同領(lǐng)域得到應(yīng)用，目前除廣泛應(yīng)用于工程技術(shù)領(lǐng)域外，還應(yīng)用于管理、藝術(shù)、社會和教育等領(lǐng)域，這有助于培養(yǎng)數(shù)以千萬計(jì)的創(chuàng)新人才。

TRIZ理論推廣應(yīng)“本土化”

“人類歷史上最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識?！壁w新軍說：“發(fā)明問題解決理論—TRIZ理論就是這樣的一種知識，一種關(guān)于方法的知識，是基于知識的、面向人的、系統(tǒng)化的解決發(fā)明問題的方法，是當(dāng)今創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究領(lǐng)城中最有影響力的理論方法之一，是認(rèn)識和推動人類創(chuàng)新活動的一個(gè)突破性成果。”

TRIZ理論在我國得到政府的高度重視，國家四部委更是聯(lián)合提出要大力推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新方法的應(yīng)用，切實(shí)加強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)新能力，特別要推進(jìn)TRIZ等國際先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新方法與中國本土需求的融合。

趙新軍認(rèn)為，“TRIZ理論不僅要與本土需求相融合，更要在普及推廣過程中得到‘本土化’的闡釋和發(fā)展，只有將TRIZ理論與中國實(shí)際相結(jié)合，才能走出一條有中國特色的自主創(chuàng)新之路。”

所謂的TRIZ理論‘本土化’，就是“把TRIZ理論用中國本土的思維方式、表達(dá)方式、傳授方式闡發(fā)出來，融合中國本土需求、客觀實(shí)際和應(yīng)用習(xí)慣，對TRIZ理論進(jìn)行移植、發(fā)展和改造，以降低學(xué)習(xí)成本，提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到加速普及推廣的目的”。因此，趙新軍建議：

第一，堅(jiān)持政府主導(dǎo)。在TRIZ理論“本土化”的過程中，無論是宣傳、推廣、應(yīng)用，還是政策、資金、環(huán)境，都離不開政府的支持，政府起著重要的、不可替代的主導(dǎo)作用。

各級政府部門應(yīng)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定相關(guān)政策和有效措施，加大投入力度，建立評價(jià)機(jī)制，創(chuàng)造寬松環(huán)境，鼓勵(lì)創(chuàng)新，鼓勵(lì)探索，將創(chuàng)新方法作為自主創(chuàng)新能力建設(shè)的一項(xiàng)重要工作來抓。

第二，讓企業(yè)成為創(chuàng)新主體。企業(yè)是TRIZ理論“本土化”的主體，TRIZ理論經(jīng)過半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展與完善，已經(jīng)成為一套解決新技術(shù)、新產(chǎn)品開發(fā)實(shí)際問題的比較成熟的理論和方法體系，是企業(yè)進(jìn)行自主創(chuàng)新、提高核心競爭力的利器。

企業(yè)要轉(zhuǎn)變觀念，開拓創(chuàng)新，走自主創(chuàng)新的新路子，讓更多的企業(yè)掌握TRIZ理論等創(chuàng)新方法，通過更多自主知識產(chǎn)權(quán)的獲得，提升企業(yè)在激烈競爭中的生存能力，讓更多的企業(yè)嘗到創(chuàng)新方法的“甜頭”；建立專門的TRIZ理論研究機(jī)構(gòu)和研究團(tuán)隊(duì)，把有科學(xué)和技術(shù)背景、專利經(jīng)驗(yàn)、精通TRIZ理論的人培養(yǎng)為技術(shù)創(chuàng)新帶頭人，把有志應(yīng)用TRIZ理論解決實(shí)際創(chuàng)新問題的科技人員組織起來，開展對技術(shù)難題的專門攻關(guān)活動，突擊解決制約發(fā)展的技術(shù)難題。

第三，高校和科研院所是創(chuàng)新的生力軍。高校和科研院所承擔(dān)著TRIZ理論“本土化”體系構(gòu)建、教學(xué)推廣、人才培養(yǎng)的重要責(zé)任，是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的基地，是創(chuàng)新方法研究的橋頭堡，是TRIZ理淪“本土化”的重要生力軍。

高校和科研院所要對TRIZ理論進(jìn)行系統(tǒng)的研究，融合中國的本土需求和文化特點(diǎn)，對現(xiàn)有TRIZ理論進(jìn)行梳理和重構(gòu)，并在實(shí)踐基礎(chǔ)上發(fā)展和延伸，完成TRIZ理論“本土化”的體系構(gòu)建；組建TRIZ理論專門教學(xué)團(tuán)隊(duì)，將TRIZ理論核心思想與主要內(nèi)容用本土化的傳授方式、中國企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的生動案例進(jìn)行分級分類教學(xué)，同時(shí)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的教育傳播作用以輔助教學(xué)實(shí)踐，建設(shè)理論數(shù)據(jù)庫、案例庫等教學(xué)資源，建立TRIZ理論教學(xué)網(wǎng)站，盡快培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，使我國自主創(chuàng)新人才輩出、持續(xù)發(fā)展。

趙新軍最后說：“推廣創(chuàng)新方法是一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略性工作，不可能一蹴而就，它需要社會各界，特別是企業(yè)科技工作者的認(rèn)同與參與。創(chuàng)新方法推廣的實(shí)效，需要廣大科技工作者通過創(chuàng)造性實(shí)踐，以取得具有自主知識產(chǎn)權(quán)的成果來證實(shí)。只要官、產(chǎn)、學(xué)、研共同努力，全面普及推廣TRIZ理論，產(chǎn)生在異國的智慧之樹，一定會在‘本土化’創(chuàng)新的沃土中結(jié)出豐碩之果?！?/p>