用心融入才最真

□王衢

用心融入才最真

□王衢

編者的話：在甘肅省平?jīng)鍪?，筆者采訪了三名女性遠(yuǎn)教站點(diǎn)管理員。她們中有本鄉(xiāng)本土的村兩委干部，有通過村官考試來到農(nóng)村的大學(xué)生村官，雖然受教育程度各有差異，干工作的方法也彼此不同，但身上卻都有著一樣的熱情、一樣的干勁。遠(yuǎn)程教育之于她們，是舞臺(tái)，是責(zé)任，是紐帶；在這個(gè)崗位上，她們綻放青春、實(shí)現(xiàn)價(jià)值、服務(wù)百姓。

人物印象：過去人們叫她“李大學(xué)”，現(xiàn)在大家喊她“女娃娃”，只是簡單的稱呼變化，卻透出發(fā)自內(nèi)心的親切。

李青（右一）到地頭了解群眾需求

和兩年前剛來崆峒區(qū)安國鄉(xiāng)油坊村時(shí)一樣，李青現(xiàn)在依舊留著一頭利落的短發(fā)，常戴著一副眼鏡，乍看上去還是一副學(xué)生模樣；與兩年前不同的是，這副略帶青澀的外表下如今卻跳動(dòng)著一顆愈發(fā)成熟堅(jiān)韌的心。剛到農(nóng)村時(shí)，李青挨家挨戶走訪，想多了解一些情況。敲開農(nóng)戶的門，迎接她的多是充滿疑問和審視的眼神。做過自我介紹，李青問起村民在學(xué)習(xí)遠(yuǎn)教這塊有啥需要，大家的答案常常讓她無言以對(duì)——有的直白：大字不識(shí)幾個(gè)，還學(xué)啥習(xí)；有的戲謔：你那遠(yuǎn)教里啥都有嗎，我想學(xué)開飛機(jī)；有的反感：遠(yuǎn)教活動(dòng)還是少搞吧，白耽誤功夫。就這樣走了半個(gè)村子，碰了一鼻子灰，李青再也走不下去了。村支書劉學(xué)智聽了她的遭遇，給她支了一招：“跟農(nóng)民打交道你得嘮家長里短，得講大白話，這樣他們才愿意跟你交心?！?/p>

有了村支書的指點(diǎn)，李青再走訪農(nóng)戶也不一定非去家里了。有時(shí)她挽起衣袖，跟大哥大嫂們一起下地干活，邊干邊了解情況；有時(shí)她拎上一袋瓜子，來到活動(dòng)廣場上跟大爺大娘聊上半天；有時(shí)她還利用業(yè)余時(shí)間組織村里的留守兒童到站點(diǎn)看電影、學(xué)手工制作……隔膜在交流中消除，人心在了解中貼近。漸漸地，村民與李青親近起來，主動(dòng)學(xué)用遠(yuǎn)教的意識(shí)也越來越強(qiáng)。

村民張德寬過去是個(gè)“遠(yuǎn)教盲”，李青動(dòng)員他到站點(diǎn)學(xué)習(xí)，他總是找借口推托。去年，張德寬種的兩大棚黃瓜突然染病，葉片生斑，并開始變黃變干。張德寬按照土經(jīng)驗(yàn)施了幾次藥都不見效，愁得幾夜沒睡好覺。李青聽說后趕了過來，前前后后查了個(gè)仔細(xì)，還取走了一些病葉樣本。張德寬抄著袖蹲在地頭看李青忙活，沒上前搭茬，心里壓根沒指望李青能幫上忙。李青回到站點(diǎn)，從網(wǎng)上搜索黃瓜染病的各種情況，經(jīng)過比對(duì)，確定這是霜霉病，隨后查找到了施治辦法。回到地頭，李青把藥劑配方塞到張德寬手里，說：“快照著撒藥，我?guī)兔?！”看著李青不容置疑的樣子，張德寬這次沒有拒絕，轉(zhuǎn)身就去配藥了。兩人從晌午忙活到日落，兩畝黃瓜終于都噴上了藥。幾天后，張德寬喜出望外地找到李青，千恩萬謝：“多虧了你，我那兩棚黃瓜都治好了。以后我再不跟你唱反調(diào)了！”又掃除了一個(gè)遠(yuǎn)教“盲點(diǎn)”，李青的笑容里也充滿了喜悅。