《文本框和藝術(shù)字》教學設計

洪偉

摘要：本課內(nèi)容主要是讓學生學會文本框和藝術(shù)字的制作和修飾的基本操作方法，學好本課能為后面用Word制作電子小報打下扎實的基礎。

關鍵詞：小學教育；文本框；藝術(shù)字；制作和修飾的基本操作方法

中圖分類號：G622.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）05-0185-02

科目：信息技術(shù)？搖教學對象：五年級？搖課時：1課時

一、教材內(nèi)容分析

本課內(nèi)容主要是讓學生學會文本框和藝術(shù)字的制作和修飾的基本操作方法，學好本課能為后面用Word制作電子小報打下扎實的基礎。

二、教學目標（知識、技能、情感態(tài)度價值觀）

1.會插入文本框和藝術(shù)字，并會設置文本框和藝術(shù)字的不同效果。

2.能利用文本框和藝術(shù)字自己設計完成宣傳標語或者賀卡等精美圖文的制作。

3.提高學生的審美能力，利用信息技術(shù)獲取成功的喜悅，提高對信息技術(shù)的學習興趣。

三、教學重難點

1.文本框、藝術(shù)字的插入和編輯方法。

2.掌握圖文混排的排版方法。

四、學習者特征分析

五年級學生無論在學習還是在生活中，都不甘落后。他們開始非常關心學習成績，對于學習優(yōu)秀的同學開始產(chǎn)生敬佩的心理。

五、教學策略選擇與設計

采用任務驅(qū)動法、自主探究法以及分層教學法。教師巡回指導，同伴互助合作、協(xié)作學習法。在實踐活動中學生通過獨立操作、雙人合作、小組協(xié)作的方式完成教學任務，培養(yǎng)學生合作與交流的能力，增強學生互幫互助的意識。

六、教學環(huán)境及資源準備

金典多媒體網(wǎng)絡教室教學系統(tǒng)，Windows XP操作系統(tǒng)，多媒體教學課件，上課時需要做的練習題目，課前的作品欣賞。

七、教學過程

（一）激發(fā)興趣，導入新課

教師活動：欣賞用word制作的電子小報、宣傳標語、賀卡、名片等作品。這些作品你們覺得如何？這些作品都是用Word軟件中的幾個工具制作出來的，今天我們就一起看看它們是怎么制作出來的。學生活動：觀察圖片，回答圖片給你帶來了那些感受？

設計意圖及資源準備：通過作品欣賞，激發(fā)學生學習興趣，進一步明確本課的教學目標。

（二）新課內(nèi)容講解

1.制作文本框。教師活動：（1）教師演示用插入文本框的方法。（2）看書中第29頁的“跟我學”，你用書中介紹的方法可不可以也插入一個文本框？（3）把資料文件夾里的“秋游通知”復制到文本框中。（4）看書中第30頁的“小知識”文本框的三種狀態(tài)你知道是什么嗎？你能分辯出來嗎？學生活動：學生通過觀察、獨立閱讀、動手操作的方式完成練習任務。設計意圖及資源準備：通過學生的獨立嘗試操作，提高學生的動手、動腦能力，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。

2.修改文本框。教師活動：我們剛剛把文字復制到文本框中，這些文字不太好看，大家都是一樣，對吧？那現(xiàn)在就用你們學過的編輯文稿中排版的方法，把這個文本框中的文字進行修飾。在修飾的過程中，你要想一想怎么才能讓你的文本框中的文字更漂亮，你都需要做哪些改變？文本框中的文字我們排完了，可是我還是覺得它不夠漂亮，我們還可不可以再加工一下它，我們試想一下，還可以做些什么？那我們看看同學們的設想可不可以做出來。教師演示“設置文本框格式”的線條、填充顏色、填充效果的方法。如果文本框大小不合適時，試著點點它身邊的小方框會有什么效果？教師介紹操作點是什么意思。學生活動：學生通過自由練習、嘗試回答、觀察及嘗試操作的方法完成練習任務。設計意圖及資源準備：提高學生的動手、動腦、語言組織、表達及觀察能力，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、歸納問題的能力，進一步培養(yǎng)學生的審美能力，讓學生懂得如何插入文本框、移動文本框、改變文本框大小和設置文本框格式。

3.插入藝術(shù)字。教師活動：插入文本框的方法大家都會了，那可不可以用相同的方法插入藝術(shù)字呢？在“藝術(shù)字”庫中選擇一種式樣，錄入文字，單擊確定后有什么效果？嘗試用改變文本框的操作點來試著改變藝術(shù)字的大小。嘗試單擊黃色菱形框有什么變化？教師總結(jié)調(diào)整控制點的名稱及功能。字的效果我們選完了，大小也合適了，可是還沒達到滿意，怎么辦？嘗試單擊藝術(shù)字工具條中的藝術(shù)字變形按鈕，然后隨意選擇一種形狀圖標，會有什么變化？學生活動：學生獨立動手操作完成教師布置的任務。設計意圖及資源準備：提高學生的觀察能力與獨立思考的能力，讓學生懂得如何插入、移動、改變藝術(shù)字的大小及調(diào)整藝術(shù)字的效果，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、歸納問題的能力。

（三）鞏固練習，作業(yè)展示

教師活動：現(xiàn)在你們就用這節(jié)課所學的知識給自己設計一張名片，然后在小組內(nèi)進行互評，并說出你的評價理由。學生活動：學生自由操作并互評。設計意圖及資源準備：培養(yǎng)學生自主學習、動手、動腦、語言表達及審美能力。

（四）小結(jié)

教師活動：這節(jié)課，我們學會了哪些知識？學生活動：對本課學習內(nèi)容進行知識總結(jié)。設計意圖及資源準備：培養(yǎng)學生的概況能力和語言表達能力，進一步強化本課重點，使其養(yǎng)成良好的學習習慣。

結(jié)束語：今天同學們通過自己的智慧和努力，掌握了文本框和藝術(shù)字的使用、編輯、移動等方法，老師也欣賞了很多同學的作品，希望你們在今后的學習中，能夠再接再厲，用你們靈巧的小手創(chuàng)造出更加美好的明天！

八、教學評價設計

每位學生根據(jù)自己對插入文本框和藝術(shù)字、調(diào)整文本框和藝術(shù)字大小、設置文本框格式、改變藝術(shù)字填充的顏色及線條、改變藝術(shù)字字形的學習情況作出總結(jié)與評價（①熟悉②不熟悉③還需要多加練習）。

九、板書設計

第一單元？搖用Word編排文稿

第5課？搖文本框和藝術(shù)字

（一）文本框？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖 ？搖（二）藝術(shù)字

1.插入。？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖 1.插入。

2.修飾（填充顏色/ 2.修飾（選式樣大小 字形

？搖效果？搖線條？搖大小）？搖。？搖？搖？搖？搖 ？搖顏色）。

十、教學反思

本節(jié)課主要采用任務驅(qū)動法進行教學，通過讓學生完成一個個任務，掌握本課的學習內(nèi)容；在使用文本框和藝術(shù)字的過程中，歸納總結(jié)它們的使用方法及特點。endprint