黃靜：“憨人做憨事兒”

文/蔡曉梅 圖/受訪者供圖

黃靜：“憨人做憨事兒”

文/蔡曉梅 圖/受訪者供圖

人物簡介：

黃靜，女，1979年生，中共黨員，2001年畢業(yè)于重慶師范學(xué)院，同年12月成為重慶市綦江區(qū)瀛山學(xué)校一名普通山村教師。她熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻，愛生如子，致力于為幫助山區(qū)貧困生，至今已通過網(wǎng)絡(luò)力量幫助貧困生一百余人。她是老師和群眾眼中的“憨師”，更是孩子們心目中的愛心“媽媽”。

2010年9月，瀛山學(xué)校迎來一個特殊的學(xué)生，復(fù)雜型先心病患兒周春艷，該生因家庭困難無力醫(yī)治，生命隨時可能終結(jié)，母親為完成孩子最后的心愿，將孩子送至學(xué)校讀書。黃靜了解情況后，急忙趕到周春艷家走訪，映入眼簾的是破爛不堪的小土房，沒有一件像樣的家具，家徒四壁。黃靜耐心聆聽著這個堅強“陪讀母親”的無奈和孩子對生的渴求。內(nèi)心深處被猛烈觸碰，她想做點什么。

回校后，黃靜用網(wǎng)名“白云憨師”將求助信息發(fā)布到網(wǎng)上，為孩子四處聯(lián)系救助項目。短短的兩個月時間，她在崎嶇的山路上奔走了幾十個來回，每天忙到深夜兩三點鐘。最終求助信息引起社會各界強烈反響，得到縣領(lǐng)導(dǎo)、重慶商報、重慶電視臺、中央電視臺的廣泛關(guān)注。重慶電視臺對此進行了跟蹤報道，《重慶發(fā)現(xiàn)》欄目作了名為《愛的艱難前行》的專題報道，最終募集善款13余萬元，用于挽救孩子生命。

2011年6月，黃靜通過新浪微博發(fā)起為留守兒童建立“愛心書屋”的行動，得到上級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界支持，也受到重慶電視臺等主流媒體的廣泛關(guān)注，《重慶好人》欄目對此進行了專訪，學(xué)?！皭坌臅荨背晒?，還加入了新浪公益“揚帆計劃”。

2011年9月，重慶市浙江商會“千萬助學(xué)計劃”在瀛山學(xué)校啟動，并出資30萬元資助綦江三所山區(qū)貧困學(xué)校，使得“愛心書屋”圖書得以持續(xù)更新。

2012年9月，黃靜被評為綦江區(qū)十佳“師德標(biāo)兵”。

2013年5月，黃靜被評為綦江區(qū)2012-2013學(xué)年度“優(yōu)秀班主任”。

2013年9月，黃靜被評為綦江區(qū)“面向未來教師”。

2014年3月，黃靜被授予重慶市“三八紅旗手”榮譽稱號。

2014年9月，黃靜依舊還是一名普通的山村教師，扎根瀛山，做著看似平凡卻不平凡的事。與她的作為同樣醒目的，是她的生活態(tài)度，是她的堅持不懈。

“能做自己想做的事情，和身邊的人和睦相處，就是最理想的狀態(tài)”。她這樣說。

“白云憨師”的成長之路

白云觀位于重慶市綦江區(qū)石角鎮(zhèn)老瀛山，隔綦河與古劍山遙遙相峙，最高峰馬腦山海拔1354米，白云觀海拔1085米。瀛山學(xué)校位于白云觀附近，地處偏僻，交通不便。“白云憨師”黃靜就是在這片貧瘠的土地上做著自己的“憨事”。

在瀛山學(xué)校，黃靜是最受學(xué)生們歡迎的老師。每逢上課，教室里滿是一張張對知識渴求的稚嫩面孔，一雙雙對山外面的世界極度向往的清澈眼睛。十四年來，她奔走、扎根山區(qū)教育的第一線，用腳力、頭腦和一顆熾熱的心來撐起瀛山學(xué)校孩子們對未來的希望。

1998年，黃靜如愿考入重慶師范學(xué)院。進入大學(xué)，黃靜發(fā)現(xiàn)了自己的寶藏：重師藏書量驚人的圖書館。那時的黃靜，伴著周圍吵鬧的人群，每天安靜地往返于宿舍與圖書館之間。對于從小就愛看書的黃靜，在圖書館，她沉浸在書的海洋，得到知識的撫慰，自得其樂。這也為之后黃靜成為“全方位”教師奠定了基礎(chǔ)。

黃靜的大學(xué)生活在圖書館的陪伴下悄然結(jié)束。此時，她已出色的完成了三年的學(xué)業(yè)，準(zhǔn)備將自己的一腔熱血都奉獻給孩子們。

2001年的冬季尤其寒冷，剛剛大學(xué)畢業(yè)的黃靜伴著激動而又忐忑的心情，踏上了教師之路。黃靜出發(fā)這天，天空中開始飄起小雨，寒冷來得更加明顯，厚重的衣物也阻擋不了四肢的冰涼。時至晌午，雨還未停，黃靜到達瀛山學(xué)校，學(xué)校的師生正準(zhǔn)備吃午飯，看著眼前顛簸的山路、泥濘的操場、潮濕的寢室、冰冷的飯菜……她當(dāng)時心情就猶如陰冷的天氣一般，沮喪與失望讓她想就此一走了之。

“第一感覺是沒有見過這么爛的學(xué)校，對自己的未來感覺很茫然?！?/p>

在寂靜的大山里，黃靜一邊擔(dān)心著自己的前途，一邊又不斷想起父親臨終前的囑托，“大學(xué)念完后咱就去當(dāng)老師?！泵軖暝械狞S靜，實在不忍讓九泉之下的父親失望，也不愿自己的任性為殘疾的老母親再增添新愁。眼前那一雙雙明澈的求知的學(xué)生，不正像當(dāng)年因經(jīng)濟困難而擔(dān)心失學(xué)的自己嗎？

最終，黃靜選擇了留下，這一留就是十四年。這讓在農(nóng)村生活的孩子們異常興奮——在貧困好像與生俱來的農(nóng)村，原來也可以擁有一位大學(xué)畢業(yè)的老師。

和西南大學(xué)志愿者在一起討論救助事宜

接受采訪

黃靜練就的“十八般武藝”

此時的瀛山學(xué)校，師資力量薄弱，教學(xué)任務(wù)最繁重時，黃靜每周要上十七節(jié)課，忙至深夜是常有的事。學(xué)校原本沒有關(guān)于“分科”的概念，安排教的科目多變，大學(xué)三年在圖書館的知識汲取也應(yīng)對不了多變的科目。為此，遇到不太擅長的科目之時，黃靜做得最多的就是請教老教師，“可這樣下去學(xué)生們能學(xué)到什么？”

不久，黃靜就開始購買相關(guān)書籍、通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)課程，讓孩子們能夠?qū)W到更深更有用的知識。“通常那個時候都會覺得自己需要學(xué)習(xí)的還很多，特別是通了互聯(lián)網(wǎng)之后，能夠?qū)W到太多的東西了，這個時候就覺得特別是老師真的需要終身學(xué)習(xí)?！?/p>

文化課程能通過書籍、網(wǎng)絡(luò)解決，但每年的“六一”文娛匯演就顯得不那么容易。

瀛山學(xué)校缺乏女教師，黃靜理所當(dāng)然擔(dān)任著幾個班的排演任務(wù)。人力資源管理系畢業(yè)的黃靜根本從未學(xué)過舞蹈，而且體型也偏胖，每個動作都要學(xué)很久，復(fù)雜的動作需要畫在紙上才能記住。每天給孩子們練舞，嗓子吼啞了，每天吃半盒金嗓子來維持發(fā)聲；聲帶長了息肉，就自己買了擴音器。

在山里的這十四年教學(xué)生涯中，黃靜展現(xiàn)著自己的“十八般武藝”，教過語文、英語、思想品德、生物、地理、計算機、美術(shù)、舞蹈課等等，總是哪里需要，她就在哪里出現(xiàn)。她還兼任著班主任、綜合組教研組長、學(xué)校心理輔導(dǎo)教師和工會女工委員。

黃靜用自己的行動證明著，只要堅持，就沒有什么做不好的事情。

功夫不負(fù)有心人，她的努力創(chuàng)造出了優(yōu)秀的成績，每年教學(xué)績效考核一等，所管理的班級多次被評為優(yōu)秀班集體，學(xué)生在各類比賽中屢獲一二等獎，個人近五年年度考核連續(xù)四年獲得“優(yōu)秀”。

“作為教師，我能為孩子們做的真的很少”

迄今為止，通過黃靜的努力，已為兩名貧病兒童成功手術(shù)，累計籌集愛心款物達七十萬余元，使多名困難學(xué)生得到社會各界的長期資助，每期約為二十余位特殊貧困學(xué)生募集午餐資金，一對一資助貧困學(xué)生十余人。

在學(xué)校里的很多時間，黃靜喜歡與孩子們溝通，觀察孩子們的一言一行，了解他們的性格，知曉他們的難處，可并不是每件事她都能解決，心有余而力不足的事在這十四年里遇到的太多，無力感有時壓得她無法喘息。

黃靜和筆者聊起了一樁往事。2010年左右，她跟往常一樣開始上這天的第一堂課，天天（化名）是平時課堂上很活躍的一個小姑娘，私底下也愛跟同學(xué)老師打成一片?？蛇@天，一向活潑的她變得悶悶不樂，雙手交叉放在課桌上，小腦袋側(cè)埋在胳膊肘里，雙眼空洞，凝望著窗外的世界，全然不覺課堂上朗朗的讀書聲。

課后，黃靜叫來天天，在辦公室里詢問，在很長一段時間里，天天噤若寒蟬，不停地發(fā)抖，她幾經(jīng)詢問，才知如此弱小的一個小姑娘背負(fù)的是她本不該有的，平時看似樂呵的她骨子里卻是一個孤獨的存在。

天天的家庭是再婚家庭，父母都外出打工，家里只剩下她和繼兄?？衫^兄精神上有問題，一犯病就試圖傷害她，這給天天精神上造成了無比巨大的壓力。這得有多大的心理承受能力才能在受盡折磨之后，依然還能表現(xiàn)出開朗的一面。也許只有在學(xué)校里，天天才是快樂的，而這一次就連學(xué)校也不能抹去她頭上的烏云，她累了……

就在談話之前的頭一個晚上，繼兄的病又犯了，惡狠狠地拿出刀妄圖傷害天天，天天弱小的身軀在面對危險時，只能不停奔跑，她跑啊跑，跑了十幾塊田坎，繼兄像瘋子一樣不停地追，沒人知道這個小姑娘是如何跑贏身材高大、力大無比的繼兄，也沒人知道這個小姑娘的內(nèi)心經(jīng)受著多大的困苦。

當(dāng)天天將她的遭遇向黃靜一一訴說后，手腳冰冷，渾身發(fā)抖，直冒冷汗，她忍不住抱著黃靜嚎啕大哭，這是積壓的“恨”，這是心底的淚，“我好怕，我真的好怕！”

對于天天，除了安慰，除了尋求她父母的幫忙，尋求天天鄰居的幫助，黃靜不知還能做些什么?！拔覠o法將當(dāng)時的感受一一細(xì)說清楚，但那種深深的無力感在后來的日子也曾經(jīng)出現(xiàn)，讓我覺得作為一名普通教師，我們能為孩子們做的真的很少很少?！?/p>

“盡力做自己能做的事，做到問心無愧”

洋槐花，性喜光，喜干冷氣候，小枝綠色，頂生圓錐花序，花蝶形，淺白色，具香氣，總狀花序腋生，下垂，懸掛樹梢，經(jīng)久不落。瀛山學(xué)校操場邊一到夏季洋槐花就成片的出現(xiàn)，清香環(huán)繞四周，寧靜而致遠(yuǎn)，黃靜最喜歡的就是坐在洋槐花下凝神冥想。

夜色來臨，空無一人的操場上空，星空明亮而燦爛，這里海拔略高，空氣相對于低海拔地區(qū)更加純凈舒爽。每當(dāng)自己已經(jīng)非常努力可事情卻沒有進展的時候，每當(dāng)感覺到累的時候，黃靜總能在花下靜心，偶爾微風(fēng)吹過，空氣中的香氣撲面而來，這是把一切浮躁和悲傷都過濾掉了的爽朗氣味，這讓黃靜思緒更加清晰。

“最后也只能想法設(shè)法的繼續(xù)努力，如果實在還是沒有辦法做成就只能安慰自己，至少已經(jīng)盡力了，也許只是機緣還沒到，總會一天一天好起來的?！?/p>

黃靜這樣形容自己，“我就是憨人做憨事”。在教學(xué)工作上，黃靜兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻；在生活中，她愛生如子，一直關(guān)注著孩子們的健康成長；在留守兒童眼中，黃老師就是他們的第二個“媽媽”。

班上住校生家貧無錢吃肉，她就自己花錢為他們開小灶；為獨自在家的留守兒童過生日；照顧生病昏迷的女生一天一夜，讓自己躺了半個月才保住肚子里的孩子……

家人對此不能理解，有時她也困惑，自己是否太“憨”？但她明白一名優(yōu)秀教師最該具備的不僅僅只有教書，還需超越血緣親情的愛心，帶著真愛，才能愛上這片土地，才能更好地育人。

“盡自己所能為孩子們做自己能做的事，雖說不是每一件事都能做得很好，但我已經(jīng)做到了問心無愧?！?/p>

曾有人問她，為什么取名“憨師”。她說那是因為藍天白云之下，只有帶著股“憨”勁兒，師愛才最純粹，才能用一顆真誠的愛心一直堅守這片美麗的土地，才能更好的幫助山里孩子。

山一程，水一程，這十四年走過的都是春秋，看過的都是浮云，唯有盡情擁抱每一幕花開的幸福，悄然領(lǐng)悟每一片落葉的安息?；蛟S她沒能像希冀中那樣突飛猛進，但至少她在腳踏實地朝前走。未來的路很漫長，黃靜將以誠摯的努力去迎接未知的路程，她堅信，師愛永無止境，將會有更多的“憨師”堅守大山，幫助更多山里的孩子走出大山，放飛自己的夢想！