如何讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)

王金鳳

一、學(xué)好數(shù)學(xué)的基本方法

1.上課前要調(diào)整好心態(tài)，一定不能想，哎，又是數(shù)學(xué)課，上課時(shí)聽講心情就很不好，這樣當(dāng)然學(xué)不好！

2.上課時(shí)一定要認(rèn)真聽講，做到耳到、眼到、手到！這個(gè)很重要，一定要學(xué)會(huì)做筆記，上課時(shí)如果老師講得快，一定靜下心來聽，不要記，下課時(shí)再整理到筆記本上！保持高效率！

3.俗話說興趣是最好的老師，當(dāng)別人談?wù)撟钣憛挼恼n時(shí)，你要告訴自己，我喜歡數(shù)學(xué)！

4.保證遇到的每一題都要弄會(huì)，弄懂，這個(gè)很重要！不會(huì)就問，不要不好意思，要學(xué)會(huì)舉一反三！也就是要靈活運(yùn)用！做的題不要求多，但要精！

5.要有錯(cuò)題集，把平時(shí)遇到的好題記下來，錯(cuò)題記下來，并要多看，多思考，不能在同一個(gè)地方絆倒！

二、與孩子一起“悟”生活中的數(shù)學(xué)

生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)無時(shí)不在。家長應(yīng)試著和孩子一起發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。譬如：春天到了，家長帶孩子去公園踏青，一邊享受大自然的美景，一邊有意無意地用數(shù)學(xué)描述所見所聞，抒發(fā)自己的情感?！巴?，這兒有這么多種不一樣的花，有紅色的、紫色的、粉紅色的……數(shù)一數(shù)，共有八種呢！”又如，剝毛豆時(shí)，抓起一把來和孩子一起猜有幾顆，比一比誰猜得準(zhǔn)。像這樣在生活中潛移默化地感受數(shù)學(xué)，孩子就會(huì)逐漸像你一樣擁有一雙數(shù)學(xué)的眼睛，學(xué)會(huì)用數(shù)字表達(dá)自己的思想。其實(shí)這就是數(shù)感，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。讓孩子親近數(shù)學(xué)，自然也就樂在其中了。

三、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

家長是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，當(dāng)孩子第一次學(xué)習(xí)時(shí)，就要嚴(yán)格要求，做到規(guī)范。如當(dāng)孩子能玩玩具或看兒童書籍時(shí)，教育孩子要愛護(hù)自己的玩具和書籍，每次玩過或看完后一定要讓孩子整理好，放回原處。筆者作過統(tǒng)計(jì)，約有45%的學(xué)生不愛護(hù)書籍，不會(huì)整理自己的書本及學(xué)習(xí)用具。當(dāng)孩子第一次拿筆寫字時(shí)，就要教給孩子正確的握筆方法及寫字姿勢，否則，習(xí)慣成自然，到上小學(xué)了，老師也很難糾正。筆者也作過統(tǒng)計(jì)，約有60%的學(xué)生握筆不正確。

要有良好的生活習(xí)慣。教育孩子，不能邊看電視邊吃飯或邊做作業(yè)。否則會(huì)造成孩子做事注意力不集中，上課思想開小差等。孩子自己能做的事讓孩子自己做，不能只讓孩子學(xué)習(xí)，任何別的事全由父母包辦，讓孩子吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)挫折，能培養(yǎng)刻苦耐勞的精神。

四、怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)數(shù)學(xué)

給孩子輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，不像在學(xué)校，受場地及人數(shù)限制，可以靈活多變，不只是在家里坐在凳子上輔導(dǎo)，只要你和孩子在一起的時(shí)候，把看到的、聽到的，能找到數(shù)學(xué)問題的就提出讓他去想；不只是講書本的知識(shí)，還要把實(shí)際問題或在日常生活中碰到的問題提出來讓他思考；不只是動(dòng)筆計(jì)算，還要培養(yǎng)孩子動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作的能力。

在家里給孩子輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，問題要靈活多樣，能激起孩子的思考。

好多家長給孩子輔導(dǎo)數(shù)學(xué)就是呆板的幾道算題，這樣孩子容易厭煩，會(huì)覺得數(shù)學(xué)沒有興趣。如3+7等于多少？7+3呢？8+2呢？這時(shí)你如果反過來編題：哪兩個(gè)數(shù)相加得10？這樣的算式共有幾個(gè)？如何判定你已經(jīng)寫完了？有規(guī)律嗎？讓孩子找到：0+10，1+9，2+8，3+7，……，10+0這一規(guī)律后，又提出那兩個(gè)數(shù)的和等于11？這樣的式子共有幾個(gè)？然后提出兩個(gè)數(shù)的和等于100，這樣的算式能編出幾道。這些問題可培養(yǎng)孩子探索數(shù)學(xué)規(guī)律的能力。

在日常生活中給孩子編的題，能讓孩子體會(huì)生活，豐富生活知識(shí)。

養(yǎng)金魚是小孩子挺喜歡的事。為讓孩子做減法，可編制“金魚缸中有5條金魚，死了一條，還剩下幾條？”有過養(yǎng)金魚經(jīng)驗(yàn)的孩子不一定就簡單的回答4條，他要提出這條死了的金魚撈出來了沒有？這樣他就有兩個(gè)答案：4條或5條。多思考這樣的問題可培養(yǎng)孩子全面考慮問題的習(xí)慣。

在餐桌上，如果有一桌豐盛的菜，叫孩子把菜分為兩類。按什么方法分，由孩子自己決定。特別是孩子多的時(shí)候，他們的積極性會(huì)更高。分的方法很多：如按動(dòng)、植物分，或按海產(chǎn)類或非海水類分，也可按炒菜、湯菜分；冷菜、熱菜分等。做父母的要作適當(dāng)?shù)奶崾?，讓孩子學(xué)一點(diǎn)分類思想，還豐富了生活知識(shí)。

家里買來一袋綠豆，問孩子：你能知道這袋綠豆有幾粒嗎？如果一粒一粒數(shù)，當(dāng)然是很費(fèi)事的，你能想出好方法嗎？（如：先秤出一兩，數(shù)出這一兩綠豆的粒數(shù)，然后秤出這袋綠豆的總重量，就可算出這袋綠豆的粒數(shù)。）又如怎樣知道一本書中的每頁紙的厚度等問題可培養(yǎng)孩子掌握解決問題的方法。

能動(dòng)手操作的題，父母不要給出答案，讓孩子去操作、體驗(yàn)、領(lǐng)悟。

為考孩子的智力，家長會(huì)給孩子提出：一張長方形的紙片有四個(gè)角，剪去一個(gè)角，還剩幾個(gè)角？孩子會(huì)脫口而出，3個(gè)。這時(shí)家長不要告訴孩子答案，要孩子親手去剪一剪。一剪才發(fā)現(xiàn)有5個(gè)角。繼續(xù)剪，看能不能剪出3個(gè)？當(dāng)孩子沿著對(duì)角線剪得3個(gè)角時(shí)，這高興勁兒就不用提了。

五、培養(yǎng)做作業(yè)的習(xí)慣

學(xué)生良好的習(xí)慣包括書寫習(xí)慣。讓孩子寫好一天的作業(yè)容易，但要做到持之以恒那是要有恒心的，現(xiàn)在有的學(xué)生做作業(yè)只是為了應(yīng)付教師和家長，有的回家馬馬虎虎做好就出去玩了；有的一邊做作業(yè)一邊看電視；有的一有不懂的題目，馬上問家長，自己不動(dòng)腦筋；有的甚至不完成作業(yè)……因此，要培養(yǎng)孩子的良好作業(yè)習(xí)慣，應(yīng)該從以下幾方面著手：

（1）培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求孩子當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成。家長在開始時(shí)可以按照學(xué)習(xí)記的作業(yè)進(jìn)行每天的檢查，在經(jīng)過一段時(shí)間后，可以抽查。

（2）獨(dú)立完成作業(yè)，遇到困難想辦法自己解決。在學(xué)生遇到不會(huì)做的題目時(shí)，可以讓他看一看課本上的例題，如果孩子實(shí)在是不會(huì)做，家長可以幫他分析一下題目，比如找一找題目中的條件和問題等，想一想要求問題必須知道的條件等，而不能告訴孩子先做什么，再做什么。

（3）做完作業(yè)認(rèn)真檢查。孩子做完作業(yè)后，必須養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣，有沒有漏下的題目，有沒有沒做完整的題目，比如沒有寫得數(shù)，沒有完整的答語，有沒有寫單位名稱等等。家長如果幫助學(xué)生檢查出錯(cuò)題，請(qǐng)不要直接告訴他哪一題目你錯(cuò)了，只是告訴他有錯(cuò)題，讓他自己再檢查。

（4）良好的書寫習(xí)慣。數(shù)學(xué)的書寫包括數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)的書寫規(guī)范，答語的完整，畫圖的規(guī)范，作業(yè)格式的正確等等，不同的年級(jí)有不同的要求，在這我就不一一例舉了。endprint