注重積累，提高小學(xué)生的寫作能力

宋桂華

中圖分類號(hào)：G623.24 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2014）02-0109-01

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)："培養(yǎng)語(yǔ)感，注重積累。"語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，只有厚積，才能薄發(fā)。沒有積累，談不上培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，也絕不可能有真正的聽說讀寫能力，當(dāng)然學(xué)不好語(yǔ)文。因此積累十分重要。我在這方面是這樣做的：

1.注重詞、句、段的積累

我要求"每人一本"、"每天一背"、"每日一練"、"每晚一讀"。然后定期回饋、檢查、驗(yàn)收、展示等開展多種活動(dòng)促使積累工作的有效實(shí)施。具體做法是這樣的：每天早自習(xí)時(shí)間，要在黑板的左上角或右上角（大約黑板的八分之一）寫上當(dāng)天積累的內(nèi)容。內(nèi)容很豐富，成語(yǔ)（成語(yǔ)接龍、各種分類成語(yǔ)、近反義詞成語(yǔ)）、名人名言、古詩(shī)詞、論語(yǔ)、古文、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、百科知識(shí)、語(yǔ)文小知識(shí)、好詞好句好段、兒歌等。根據(jù)年段的不同，積累的內(nèi)容也有所差異。低年段以積累成語(yǔ)接龍、兒歌、簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞和名人名言為主。中年段以積累七言古詩(shī)、分類成語(yǔ)、稍長(zhǎng)的名句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)為主。高年段以積累近反義成語(yǔ)、有深刻含義的名人名言、毛澤東詩(shī)詞或較長(zhǎng)的能瑯瑯上口的名詩(shī)詞、現(xiàn)代詩(shī)、論語(yǔ)、古文、百科知識(shí)、語(yǔ)文小知識(shí)、好詞好句好段為主。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有規(guī)律、系統(tǒng)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的安排。每學(xué)期都真正的讓學(xué)生積累了很多內(nèi)容。

每個(gè)學(xué)生也都準(zhǔn)備一個(gè)積累本，把老師寫的內(nèi)容工工整整的抄下來，剛開始抄的時(shí)候，要對(duì)不會(huì)的字注上拼音，板書必須工整美觀，讓學(xué)生抄時(shí)講好格式。然后由老師或?qū)W生領(lǐng)讀，校準(zhǔn)每個(gè)字音，理解這個(gè)詞或這句話在什么時(shí)候用，再背誦。中午有時(shí)間，得以鞏固。晚上再背給父母聽。階段性地開展一些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如：師生對(duì)詩(shī)、生生互對(duì)、成語(yǔ)填空，小組比賽、打擂等等。適當(dāng)買一些糖果、鉛筆、橡皮、格尺和紅花等給學(xué)生以獎(jiǎng)勵(lì)。這樣就充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生積累的積極性。興趣高了，學(xué)生的積累自然就多了。積累也不能單純的積累，要讓學(xué)生會(huì)運(yùn)用。隨時(shí)的創(chuàng)設(shè)情境或發(fā)現(xiàn)生活中的某種情境，讓學(xué)生用積累過的語(yǔ)言說一說，這樣學(xué)生就會(huì)知道在哪種情況用上哪句話，來畫龍點(diǎn)睛。自然以后的作文就會(huì)寫得很精彩。學(xué)生就是一張白紙?？蠢蠋熛朐谏厦嫱渴裁搭伾?。只要老師專心研究，這幅畫就會(huì)異彩紛呈。

2.注重課內(nèi)外閱讀積累

閱讀積累包括課內(nèi)閱讀積累和課外閱讀積累。課內(nèi)閱讀積累就是在上語(yǔ)文課時(shí)，一二年級(jí)的學(xué)生在學(xué)會(huì)查字典后，對(duì)每課生字進(jìn)行預(yù)習(xí)，積累和生字有關(guān)的兩字詞語(yǔ)和四字詞語(yǔ)，抄在預(yù)習(xí)本上；三、四年級(jí)同學(xué)要對(duì)語(yǔ)文課本中認(rèn)為比較精彩的詞句進(jìn)行積累；五六年級(jí)除了對(duì)精彩的語(yǔ)段進(jìn)行積累，還要進(jìn)行仿寫、續(xù)寫、縮寫、寫讀書筆記，凡是有好的寫作方法能練筆的盡量練筆。在自己的作文當(dāng)中，把積累的好詞能用上的要用上，盡量用得恰當(dāng)，教師要適時(shí)指導(dǎo)。 學(xué)生讀課內(nèi)的書是有限的，也是不能滿足學(xué)生需求的。一定要擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，提高他們的閱讀興趣，激勵(lì)他們多讀課外書。先要從他們的興趣出發(fā)，讀一些他們喜愛的故事書、漫畫、兒童詩(shī)，必要時(shí)老師和孩子們一起看，找到能與孩子產(chǎn)生共鳴的內(nèi)容一起談，這樣就能由少數(shù)知道變成大多數(shù)了解。學(xué)生上學(xué)可以帶一本課外書，但是不要在老師講課時(shí)看，利用下課和寫完課堂作業(yè)時(shí)看。也可以同學(xué)之間互相交流。成立一個(gè)閱讀小組傳閱看書，這樣不僅使學(xué)生愛讀書.還能豐富他們的讀書內(nèi)容。學(xué)生有讀書意識(shí)了，愿意讀書了，就要引導(dǎo)他們讀一些有益的課外書報(bào)。每天晚上還要讓他們有半小時(shí)的讀書時(shí)間。做讀書反饋卡，讓家長(zhǎng)配合督促。漸漸地學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣后就會(huì)變成自覺，由被動(dòng)變成主動(dòng)。其間，還要充分的利用閱讀課，開展一些讀書匯報(bào)活動(dòng)。如：談讀書體會(huì)、你喜歡的內(nèi)容、寫讀后感、表演你喜歡的一個(gè)人物、一段情節(jié)、開新聞發(fā)布會(huì)等。在課外閱讀中，除了解新聞信息，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀品質(zhì)，還要摘抄文中的好詞佳句及精彩段落，體會(huì)文章的遣詞造句，謀篇布局，段落結(jié)構(gòu)，寫作特點(diǎn)等，揣摩作者的情感。教師要對(duì)學(xué)生的讀書反饋卡和讀書筆記進(jìn)行定期檢查和展覽。

3.引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活中積累作文材料

在作文教學(xué)中，不但要解決怎樣寫的問題，尤其要解決寫什么的問題，以解決。無(wú)米下鍋"或原材料不足的問題。這是作文的首要環(huán)節(jié)。寫什么從哪里來？其源頭就在觀察生活。因此，作文教學(xué)必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生觀察生活的指導(dǎo)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)觀察生活的環(huán)境條件，使其不斷地積累寫作材料。小學(xué)生的生活是豐富多彩的，然而由于種種原因使得學(xué)生的生活枯燥、單調(diào)。據(jù)了解有相當(dāng)一部分學(xué)生討厭作文課，甚至有些比較喜愛作文的同學(xué)也常常為沒有材料寫而犯愁。這不能責(zé)怪學(xué)生，教師有責(zé)任幫助學(xué)生解決這一難題。我認(rèn)為玩是兒童的天性，但玩中有活動(dòng)，玩中有愉悅，玩中有思維，玩中有語(yǔ)言，玩中有智慧。假如我們能把學(xué)生的學(xué)與玩有機(jī)地結(jié)合起來，不僅能把單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活變得多姿多彩、生動(dòng)有趣，而且能使學(xué)生自身素質(zhì)得到提高。從作文的角度來講.學(xué)與玩的本身就是很好的作文材料，都可以寫進(jìn)作文里去。葉圣陶老先生講說："小學(xué)生作文，無(wú)非是寫他們?cè)鯓訉W(xué)的，怎樣做的，怎樣玩的，怎樣想的。"如此而已。無(wú)啥可寫的問題便會(huì)應(yīng)刃而解。 怎樣才能使學(xué)生的生活豐富多彩呢？

首先，要開拓學(xué)生校內(nèi)生活的活動(dòng)面，結(jié)合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)（如：文體活動(dòng)、課外興趣小組、學(xué)雷鋒小組、手拉手小隊(duì)等）來豐富自己的寫作知識(shí)。其次，要注重學(xué)生的校外活動(dòng)面，農(nóng)村是一個(gè)廣闊的天地，是學(xué)生生活的大樂園，在這個(gè)大樂園里有許許多多富有情趣的事，如游山玩水，捕蝶捉蟬、看守瓜地果園等，這些富有情趣的事，都是學(xué)生作文的好材料。

其次，觀察的對(duì)象要具有代表性和對(duì)比性，避免千篇一律，要注意觀察中的比較和鑒別。如指導(dǎo)學(xué)生觀察冬天的"寒冷"和夏天的"炎熱"的情形，就要選擇最冷和最熱的一天（冬天的早晨、夏天的中午），指導(dǎo)學(xué)生觀察太陽(yáng)、氣溫、風(fēng)力……一以及人和動(dòng)物的各種表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生體味自己"挨冷"和"受熱"的滋味，然后讓學(xué)生以"今天真冷啊"或"好熱的天啊"為總起句寫一個(gè)片斷。這種作文與生活聯(lián)系密切，學(xué)生有話可說。

總之，作文教學(xué)中的積累途徑很多，我們只有把學(xué)生從課本上學(xué)到的間接知識(shí)，與觀察生活所獲得的直接知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來，才能豐富學(xué)生的寫作知識(shí)，提高其寫作水平。endprint