一位戍士的悲情和豪邁

涂軍

《采薇》的主題一直被認為是戍守邊防的戰(zhàn)士的思歸之情，可是在經(jīng)過認真研讀之后，發(fā)現(xiàn)此種解讀有它誤解之處。

對本詩主題的解讀為思歸之意，恐怕最重要的原因是詩歌的末章中說道“我心傷悲，莫知我哀?！逼鸫a可以理解為本詩的感情基調(diào)是悲傷的，但這并不能作為全詩的主題來理解。詩歌的主題是用來統(tǒng)率全詩內(nèi)容的本質(zhì)內(nèi)涵，而詩歌的感情基調(diào)只是作者或者主人公的感情脈絡。

從全詩來看，一二三章以薇的生長起興，寫歲月的流逝，表現(xiàn)戍守邊疆之久，思歸之情自然流露。這種思歸之情是人之常情，突顯的是一個戍卒的“柔美的一面”，是保家衛(wèi)國的壯志背后的柔情，也是無法拋棄的情感。對于前三章的解讀，沒有太多異議，但依此就把全詩主題作思歸來講明顯是斷章取義了。

詩歌的第四五章的內(nèi)容主要描述的是沙場戰(zhàn)事的情景，但是這種描述究竟想表現(xiàn)什么呢？第四章，以“彼爾維何，維常之華”起興，既然是興，那么必然聯(lián)系到“彼”與“此”的關(guān)聯(lián)，一般認為此處僅是寫戰(zhàn)場的棠棣花的盛開，表現(xiàn)戍卒的昂揚斗志。其實，在《詩經(jīng)·小雅·棠棣》中已經(jīng)把這個意象表現(xiàn)得非常明確，棠棣花是兄弟的情誼，如此解釋，那么，后文寫君子、戎馬、小人就可以理解了，在戰(zhàn)場上，與子同澤，與子同袍，不正是沙場上的兄弟之情嗎？不正是帥、士、馬如同兄弟一樣同仇敵愾，奮勇殺敵嗎？就是因為上下一心、慷慨激昂、斗志昂揚，所以才有“一月三捷”的捷報頻傳的佳音。此章，展現(xiàn)了戰(zhàn)士的豪邁氣概，所向披靡的殺氣。

第五章，續(xù)寫戰(zhàn)事。“四牡骙骙”“四牡翼翼”，隊伍威風凜凜，展現(xiàn)士氣昂揚；“君子所依”“小人所腓”，展現(xiàn)的是戰(zhàn)術(shù)精妙；“豈不日戒，玁狁孔棘”意在表達面對緊急的戰(zhàn)事、緊張的戰(zhàn)局，采取嚴明的紀律、嚴謹?shù)牟季稚髦貙场４苏抡w上表現(xiàn)出戍卒對戰(zhàn)事的毫不懈怠的態(tài)度和奪取戰(zhàn)事勝利的堅定的自信與無法掩飾的自豪。

綜合看來，四、五章與思歸之情并無關(guān)系，讓我們看到的是戍卒的豪邁氣概。馳騁沙場、橫刀立馬、威武雄壯，這才是作為戰(zhàn)士的的極致。在這里，一掃前文的兒女柔情，有的只有豪邁慷慨。從此看來將全詩的主題縮小到“思歸”上，明顯是有失偏頗的。

至于有人從詩句中尋章摘句地解讀出“帥與卒的不平等的待遇”，“士卒采薇填腹的艱苦和戰(zhàn)馬的膘肥形成對比，體現(xiàn)士卒的不公平待遇”等等說法，未免顯得太小家子氣了些。

再看，詩歌如果依此兩部分的內(nèi)容，先寫戍守邊疆的生活，再寫沙場馳騁的景象，體現(xiàn)的是戍卒的柔美和豪邁的兩面，而此兩種情態(tài)在他的身上融合得如此的和諧而統(tǒng)一，一個是人之常情，一個是士之責任。詩歌的第六章寫到戰(zhàn)事了結(jié)，班師回家。全詩的脈絡就非常清楚了。全詩以敘事為主線：從出征戍邊，戍守邊疆，到沙場抗敵，再到班師回家，思路清楚，符合敘事的基本邏輯。其中思歸之情的柔美和戰(zhàn)敵的豪邁在最后的歸途中糾結(jié)，歸途是他的期待，其中交雜者喜悅興奮，急切忐忑，于是前兩種情態(tài)似乎被沖淡了，于是有了“莫知我哀”的悲傷。

在全詩內(nèi)容的梳理后最應該解讀的就是末章，準確地說是最后一句“我心傷悲，莫知我哀”，此句翻譯為：我內(nèi)心的悲傷是沒有人知道我的哀嘆。戍卒的哀嘆是無人理解自己，無人能體會到他的個中情懷。此處的“哀”，也只能理解為“哀而不傷”，這是符合《詩經(jīng)》情感基調(diào)的。而戍卒哀嘆的是什么，這是必須解讀出來的。在“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”句中，其中藝術(shù)技巧的欣賞在此處就不作論述了，筆者只探討這種今昔對比產(chǎn)生的效果和表達的意圖。昔日開赴戰(zhàn)場，春光明媚，楊柳新綠，隨風飄舞，一派清新可人景象，表達了戍卒出征前的昂揚斗志和內(nèi)心的喜悅、自豪的狀態(tài)；今天，他踏上歸途，漫天飛雪，路途雨雪泥濘，這景象是何等的蒼茫，這歸途又是何等的艱辛，給歸途中的戍卒平添了幾分煩惱，于是“行道遲遲”，自然之語。緊接著的“載渴載饑”的解讀，一般認為，此句寫歸途中的艱辛和疲憊，但這未免隨意。對于這樣一個長久在外戍守邊疆的士卒來說，最快樂的是就是回家，現(xiàn)在踏上歸途，歸心似箭，怎么會顧及路途的艱難呢？或者在外多年，現(xiàn)在踏上歸途，“近鄉(xiāng)情更怯”的害怕與惶恐，已經(jīng)無心顧及路途的困難了。此句的寫法和第三章“憂心烈烈，載饑載渴”的理解，并非實意的饑渴，而是表達憂愁的深切。那么“載渴載饑”解讀為路途上的艱辛是不妥的，而應該表達了戍卒內(nèi)心的急切、喜悅、害怕和惶恐的復雜情感離家越近，這種復雜的情感就越發(fā)強烈。如果把末句“我心傷悲，莫知我哀”僅僅當做本章的結(jié)句來理解，那么哀嘆的是歸途的艱辛，是可以理解的。那么全詩就是一首敘事詩，表達了一個戍卒征戰(zhàn)、思歸、抗敵、歸來的心路歷程和生活再現(xiàn)。那么把“思歸”當做全詩的主題，顯然是狹隘的。如果把末句“我心傷悲，莫知我哀”當做全詩的結(jié)句，那么他哀嘆的是自己一路走來的內(nèi)心哀嘆，全詩就境界就完全不同了，并且此句作為全詩的結(jié)句，全詩的勾連就不同了，他哀嘆的就不是歸途中的一種情感，而是整個戍邊的哀嘆。于是一、二、三章寫的思歸柔情，四、五章寫的是征戰(zhàn)豪邁，六章寫的是歸途的急切和惶恐的矛盾，就是這些情感的交合，讓很多人無法理解自己，而不被理解，豈不哀嘆，怎么是一句兩句說得清楚的呢？

另外，本詩被收錄在《小雅》篇中，當然會有更大的意義，其主題應該從大局出發(fā)，而絕不會只是把一種常情作為宮廷樂歌，展現(xiàn)一種狀態(tài)遠比表達一種感情意義重大得多。

★作者單位：湖北鄂南高級中學。endprint