猜想題10“前行路上，有______”

陳治勇

材料一：2011“感動(dòng)中國(guó)”人物劉偉說(shuō)：“要么趕緊死，要么精彩地活；活著就值得慶祝！”

材料二：語(yǔ)文教育界泰斗于漪說(shuō)：“往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我?jiàn)^進(jìn)?！?/p>

十五六年的生命歷程，有些記憶歷久彌新，有些軌跡曲折卻沉淀成一種力量，請(qǐng)結(jié)合上述兩則材料，以“前行路上，有 ”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

【思路小指點(diǎn)】 此文題寫(xiě)成敘事類或抒情性的文章較易出彩。

審題時(shí)，要明確是“誰(shuí)”的“前行路上”，可以是“我（們）”的前行路上受他人或他物的影響，這是常規(guī)的思維；若能反彈琵琶，寫(xiě)他人或他物“前行路上”受“我（們）”的影響，更能出奇制勝。

行文時(shí)，需緊扣“前行”兩字，選擇能觸動(dòng)心靈深處的生活片段場(chǎng)景，加強(qiáng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)力度，抓住情感的張力，強(qiáng)調(diào)所選對(duì)象（人、事、物、情……）對(duì)人物內(nèi)在情思的影響，這種影響可以是立竿見(jiàn)影的，一如《最后一課》中，小弗朗士得知最后一次學(xué)習(xí)法語(yǔ)時(shí)，對(duì)法語(yǔ)由厭惡至極到深愛(ài)至極的裂變；也可以是后力無(wú)窮的，一如《藤野先生》中，先生對(duì)“我”的教誨只有兩年，但二十多年后依然使“我”“良心發(fā)現(xiàn)”，“而且增加勇氣”。還可以運(yùn)用對(duì)比手法，寫(xiě)出前行路上不同對(duì)象形成的正面和負(fù)面影響，以使文章波瀾迭起，搖曳生姿。

前行路上，有我相伴

◎ 浙江省麗水市松陽(yáng)縣古市中學(xué)0812班 賴暉霞

瀟辰：

你好！

每天看著那空空的位置，心著實(shí)堵得慌，腦海里全是那天你離開(kāi)教室的背影……

“呯——”

一聲巨響過(guò)后，又是死一般的寂靜。

我的眼里噙滿了淚水，此刻，你不知道，我身上的痛楚，有如萬(wàn)箭穿心。

這是你第幾次摔門而出？

當(dāng)你扔下了繁重的作業(yè)，奔向操場(chǎng)打你的街式籃球；當(dāng)你用一天的花費(fèi)，溜進(jìn)網(wǎng)吧玩你刺激的游戲；當(dāng)你不顧自己的身體，躲在廁所點(diǎn)起耍酷的香煙；當(dāng)你為了所謂的“面子”，展開(kāi)一段無(wú)知的戀情……我是何等的自責(zé)與憤恨！

作為你的好友，多少次，我面對(duì)著你，卻沒(méi)有勸導(dǎo)或鼓勵(lì)的勇氣。你愛(ài)籃球，我與你聊喬丹；你有航天夢(mèng)，我找來(lái)?xiàng)罾麄サ墓适?，但面?duì)你的沉默和無(wú)神的眼睛，我不得不停止。屢戰(zhàn)屢敗后，我終于知道，面對(duì)現(xiàn)在的你，任何語(yǔ)言都會(huì)變得蒼白無(wú)力。只能默默承受你的固執(zhí)，痛苦著你的痛苦，無(wú)所作為。

你還記得嗎？當(dāng)你看見(jiàn)空中高翔的飛機(jī)，滿懷興奮地對(duì)我說(shuō)，你要當(dāng)一個(gè)飛行員，飛遍世界的每一寸土地。你可知道我當(dāng)時(shí)有多么欣喜，因?yàn)槟阌袎?mèng)想與憧憬。

你還記得嗎？第一次月考后，你有了明顯進(jìn)步，得到老師獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，你還說(shuō)要考全班第一，走進(jìn)一流的航空大學(xué)……那是何等地陽(yáng)光與堅(jiān)定。也是從那一刻起，我認(rèn)定了你這個(gè)朋友。

盡管現(xiàn)在大家都說(shuō)你是壞孩子，盡管你表現(xiàn)得桀驁不馴又一臉的不屑，可我依然覺(jué)得你是那么善良與純真，就像可愛(ài)的安琪爾落進(jìn)了原始森林，暫時(shí)迷失了方向而已。

你說(shuō)你喜歡聽(tīng)《老男孩》，因?yàn)檫@個(gè)歌詞很適合你。“夢(mèng)想總是遙不可及，是不是應(yīng)該放棄，花開(kāi)花落又是雨季，春天啊你在哪里……”

是啊，追求理想的道路是艱難而又苦澀的。馬云如是說(shuō)：“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，大部分人死在明天晚上?！鼻靶械穆飞嫌刑嗟恼T惑，我們必須學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)放棄。你知道么，我一次次幻想著你雄姿勃發(fā)地走上飛機(jī)，不，是穿著宇航服的樣子，這美麗的風(fēng)景，裝點(diǎn)著我的生活，每一天。

朋友，有飛的沖動(dòng)，就決不在地上爬行。你不是喜歡海燕么，請(qǐng)趕快回到學(xué)校，扛起老師給你千里馬式的壓力，接受父母恨鐵不成鋼的急躁，讓我們一起吶喊：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！

請(qǐng)記?。呵靶械穆飞希悴皇枪萝妸^戰(zhàn)，至少有我伴隨。

一只飛過(guò)你天空的鳥(niǎo)兒

2013年3月5日

【亮點(diǎn)在哪兒——曲徑通幽 匠心獨(dú)具】

面對(duì)成長(zhǎng)，小作者繞過(guò)親情，反彈琵琶，把住同齡人的脈搏，看準(zhǔn)十四五歲人的“叛逆”與“自我”特點(diǎn)，娓娓道來(lái)，既是對(duì)朋友的慰勉，又是自我的省思。巧用書(shū)信體，既跳出男女生間的情感誤區(qū)，又充分宣泄了郁積的感情。稱謂“瀟辰”是“消沉”的諧音，與男主人公的處境吻合；署名“一只飛過(guò)你天空的鳥(niǎo)兒”，富有詩(shī)意，一個(gè)多愁善感的女孩形象更為明朗，精心設(shè)計(jì)，足見(jiàn)慧心。

（浙江省麗水市松陽(yáng)縣古市中學(xué) 黃芝紅）