猜想題1“良師”

閱讀下面文字，按要求作文。

良師，顧名思義，能讓人得到教益的好老師。

指講臺(tái)上的老師嗎？當(dāng)然。但不盡然：親友同學(xué)，書(shū)畫(huà)音樂(lè)，社會(huì)生活，歷史典故……無(wú)一不可，甚至于一株植物，一段游歷……只要是人生路上得到教益的皆然。

請(qǐng)以“良師”為題目，寫(xiě)一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。

【思路小指點(diǎn)】 “良師”，是每個(gè)考生都有話(huà)可說(shuō)的作文題。寫(xiě)老師，或同學(xué)親友、書(shū)畫(huà)音樂(lè)、社會(huì)生活、歷史典故，或一株植物、一段游歷……提示語(yǔ)給出的三個(gè)角度，人、事、物，都可以衍生出許多的內(nèi)容，選擇的余地非常大。如寫(xiě)人則可側(cè)重?cái)⑹?，把亮點(diǎn)放在細(xì)節(jié)的描寫(xiě)上；寫(xiě)社會(huì)歷史則可側(cè)重議論，鋪陳平時(shí)累積，在材料的翔實(shí)上出彩；寫(xiě)物則可側(cè)重抒情，借物詠懷寫(xiě)志，重在對(duì)物的精細(xì)摹寫(xiě)上，用象征隱喻顯出雋永涵蘊(yùn)，因而文章的文體特征也會(huì)比較鮮明，容易入手。

【范文曬出來(lái)】

良師

◎吳明軾

似水流年，如花美眷。逝去的光陰如琴板間跳躍的音符，散不去，只留下滿(mǎn)意而又美麗的謎。

——題記

四月的櫻花幽幽綻放，淡淡的芳香彌漫著整個(gè)午后，彌漫著整片天空。

父親準(zhǔn)備出門(mén)，我倚在門(mén)邊目送他遠(yuǎn)去。我正詫異他為何沒(méi)有系鞋帶，想開(kāi)口提醒他，卻又不愿打破這份寧?kù)o。

在門(mén)邊侍弄花草的母親攔下了他。俯身，彎腰，母親開(kāi)始為父親系鞋帶！母親那雙纖細(xì)卻并不白皙的雙手在父親的鞋帶中來(lái)回穿梭。母親的長(zhǎng)發(fā)微微垂落，勾出一道美麗的弧線。我倚在門(mén)邊，心中泛起一絲莫名的感動(dòng)。

這鞋帶似乎如此綿長(zhǎng)。父親的目光像一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年，穿過(guò)高高的樹(shù)梢，穿過(guò)空氣中的浮塵，穿過(guò)氤氳的霧汽，穿過(guò)整片天空洋溢著的幸福，望著母親。母親不經(jīng)意地抬頭——四目交錯(cuò)的瞬間，沒(méi)有聲音，沒(méi)有語(yǔ)言，只有燦若春光的笑靨。這一刻，定格。一種淡淡的溫情，一種淡淡的愛(ài)意。

母親微微起身，父親伸出雙手，向前邁了一小步。哦，是一個(gè)擁抱嗎？不，父親沒(méi)有和母親擁抱，他只是伸出手將母親垂落的頭發(fā)輕輕埋在耳際，然后，便像羞澀的大男孩般笑了起來(lái)。而母親的臉龐泛起了一絲絲紅暈，有如少女初戀般嬌羞。他們就這樣地佇立在如詩(shī)的畫(huà)面中，定格永遠(yuǎn)……

連日來(lái)我一直尋找的幸福感得以實(shí)現(xiàn)。原來(lái)，這一瞬間，便是我的良師。它讓我理解了生活中處處都在的美與溫暖。愛(ài)，不需要海誓山盟，不需要?？菔癄€，只需要和你在一起，過(guò)著平凡卻又充實(shí)的生活。這便是“任時(shí)光匆匆流逝，我只在乎你”。“執(zhí)子之手，與子偕老足”矣。

往事隨風(fēng)，但記憶深處卻不時(shí)飄來(lái)陣陣清香，就讓我和我的良師，我們一起走過(guò)，觀云卷云舒，憶花香淡雅，我們要在一起，走到生命的盡頭。

【亮點(diǎn)在哪兒——場(chǎng)面感 扣題 韻味的語(yǔ)言】

四月午后，門(mén)庭外，父親和母親，系鞋帶，捋頭發(fā)，一個(gè)平常而感人的場(chǎng)面，卻讓人感到恒久的美麗和幸福。文章緊扣文題，詮釋了生活中處處有“良師”的道理。只要我們靜觀人生，有心體察，生活常常會(huì)以“良師”的面目出現(xiàn)。幸福就在我們最平凡的生活中，愛(ài)情更是如此?！斑@鞋帶似乎如此綿長(zhǎng)”“往事隨風(fēng)，但記憶深處卻不時(shí)飄來(lái)陣陣清香”等極富韻味的語(yǔ)言，意味深長(zhǎng)，耐人咀嚼。

（王佩芬）