高考成語(yǔ)題解析及備考指導(dǎo)

2013年全國(guó)高考語(yǔ)文18套試卷中有15套對(duì)成語(yǔ)進(jìn)行了考查，有8套采用的是辨別正誤的形式，其余各套采用的是辨別選擇的形式。筆者從審視高考成語(yǔ)的命題角度，將高考成語(yǔ)題的錯(cuò)項(xiàng)設(shè)計(jì)歸納為以下幾類，供廣大師生參考。

一.望文生義

[考點(diǎn)解讀]成語(yǔ)的含義是約定俗成的，如果缺乏對(duì)成語(yǔ)意義的準(zhǔn)確理解，僅從字面意思來(lái)推測(cè)，就容易造成望文生義的錯(cuò)誤。

[真題透析]有人多次為蘆山災(zāi)民慷慨解囊，傾盡全部積蓄；也有人聲明自己將細(xì)大不捐，以抗議某些慈善機(jī)構(gòu)運(yùn)作缺乏透明度。（浙江卷第3題B項(xiàng)）

[解析]望文生義。細(xì)大不捐：小的大的都不舍棄，形容所有東西兼收并蓄。不能誤用為大的小的都不捐獻(xiàn)。

[備考錦囊]容易望文生義的成語(yǔ)有：火中取栗、因人成事、高山流水、數(shù)典忘祖、久假不歸、耿耿于懷、下里巴人、江河日下、文不加點(diǎn)、罪不容誅、不贊一詞、三人成虎、明日黃花、振聾發(fā)聵、登堂入室、空谷足音、不足為訓(xùn)、目光如炬、別無(wú)長(zhǎng)物、坐地分贓等。

二.用錯(cuò)對(duì)象

[考點(diǎn)解讀]有些成語(yǔ)有特定的適用對(duì)象：有的指?jìng)€(gè)體，群體；有的指人，指物；有的專用于男女或夫妻之間，有的專用于寫文章或文學(xué)藝術(shù)等等。如果對(duì)這些成語(yǔ)所表達(dá)的習(xí)慣對(duì)象缺乏了解，就會(huì)使陳述與被陳述對(duì)象之間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。

[真題透析]此前中國(guó)航空西南分公司一直與四川航空公司鼎足而立，所占市場(chǎng)份額相差無(wú)幾。（山東卷第3題D項(xiàng)）

[解析]用錯(cuò)對(duì)象。鼎足而立：指像鼎的三只腳一樣，三者各立一方。比喻三方面分立相持的局面。選項(xiàng)中只指兩方。

[備考錦囊]容易用錯(cuò)對(duì)象的成語(yǔ)有：豆蔻年華（指女子十三四歲時(shí)）、人老珠黃（指婦女）、舉案齊眉（指夫妻）、耳提面命（指長(zhǎng)輩對(duì)晚輩）、三令五申（指上級(jí)對(duì)下級(jí)）、汗牛充棟（指書籍）、罄竹難書（指罪惡）、草長(zhǎng)鶯飛（指江南春色）、春秋鼎盛（指人，不指時(shí)代）、風(fēng)姿綽約（指女子，不指花木）、休戚相關(guān)（指人物之間，不指事物之間）等。

三.不合語(yǔ)境

[考點(diǎn)解讀]不合語(yǔ)境是指所使用的成語(yǔ)與整個(gè)句子的意思不符甚至矛盾。有時(shí)從意義上初一看，似乎沒(méi)有錯(cuò)誤，但從邏輯角度考慮則可能于事理不通。

[真題透析]最近幾年，由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，小家電生產(chǎn)企業(yè)加速整合，目前只剩下五六家分庭抗禮，占據(jù)了全省60%的市場(chǎng)份額。（新課標(biāo)Ⅱ卷第13題C項(xiàng)）

[解析]不合語(yǔ)境。分庭抗禮：原指賓主相見(jiàn)，分站在庭院的兩邊，相對(duì)行禮?，F(xiàn)比喻彼此地位或勢(shì)力相等，平起平坐或相互對(duì)立。選項(xiàng)中陳述的是競(jìng)爭(zhēng)之意。

[備考錦囊]下列成對(duì)的成語(yǔ)，很容易在同一語(yǔ)境中誤用：駭人聽(tīng)聞與聳人聽(tīng)聞、無(wú)微不至與無(wú)所不至、不脛而走與不翼而飛、處心積慮與殫精竭慮、另眼相看與刮目相看、耳聞目睹與耳濡目染、魚目混珠與魚龍混雜、休戚相關(guān)與休戚與共、本末倒置與舍本逐末、身臨其境與設(shè)身處地、異曲同工與殊途同歸等。

四.褒貶誤用

[考點(diǎn)解讀]成語(yǔ)從感情色彩上可分為褒義、中性、貶義，不同的成語(yǔ)常帶有不同的感情色彩，在使用時(shí)必須辨明褒貶，否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的失誤。

[真題透析]他性格比較內(nèi)向，平時(shí)沉默寡言，但是一到課堂上就變得振振有詞，滔滔不絕，所以他的課很受學(xué)生歡迎。（新課標(biāo)Ⅰ卷第13題A項(xiàng)）

[解析]貶詞褒用?！罢裾裼性~”，形容自以為理由很充分，說(shuō)個(gè)不休，含貶義。

[備考錦囊] 誤用作褒義的貶詞有：一團(tuán)和氣、改頭換面、巧舌如簧、衣冠楚楚、巧言令色、趨之若騖、粉墨登場(chǎng)、閃爍其詞、官樣文章、神氣活現(xiàn)等。誤用作貶義的褒詞有：胸?zé)o城府、耳提面命、慘淡經(jīng)營(yíng)、差強(qiáng)人意、苦心孤詣、別出機(jī)杼、有頭有臉、目無(wú)全牛、名躁一時(shí)、洋洋大觀等。

五.不合語(yǔ)法

[考點(diǎn)解讀]每個(gè)成語(yǔ)由于自身詞義和詞性的不同，在句子中的語(yǔ)法功能也會(huì)不同。如果對(duì)句子的語(yǔ)法功能把握不準(zhǔn)，就容易造成搭配不當(dāng)、功能混亂的錯(cuò)誤。

[真題透析]隨著全社會(huì)對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)目標(biāo)的深入解讀，“幸福感”“幸福指數(shù)”毋庸置疑地成為民生改善和文化發(fā)展進(jìn)程中的重要話題，受到公眾的普遍關(guān)注。（安徽卷第16題A項(xiàng)）

[解析]不合語(yǔ)法。毋庸置疑：事實(shí)明顯或理由充分，根本就沒(méi)有懷疑的余地。作謂語(yǔ)、定語(yǔ)，不能作狀語(yǔ)。

[備考錦囊]有的成語(yǔ)不能帶賓語(yǔ)，如信手拈來(lái)、不期而遇等；有的成語(yǔ)只能用于否定句或反問(wèn)句中，如同日而語(yǔ)、相提并論等；有的多適用于詼諧諷刺句，如神通廣大、五體投地等。

重復(fù)累贅和謙敬錯(cuò)位兩種類型在今年的成語(yǔ)考查中輪空，但并不意味著明年不考。

虞珍，教師，現(xiàn)居安徽望江。