優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的教育事業(yè)也在不斷改革。在歷經(jīng)多次的教育改革之后，我們的課堂教育的方式也發(fā)生了很大的變化，煥發(fā)出越來(lái)越強(qiáng)的生命力。而語(yǔ)文作為小學(xué)教育中最基本的課程，它在教育發(fā)展中的重要性也越來(lái)越明顯。所以，我們必須要想出一些有效的方法來(lái)優(yōu)化我們的小學(xué)語(yǔ)文的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，不斷提高我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)水平。本文我們將介紹幾種非常具有代表性的方法，以便于促進(jìn)我們的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步優(yōu)化。

一.授課老師應(yīng)該從整體角度進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)

老師在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候應(yīng)站在全體學(xué)生的角度考慮。如果老師在上課之前仔細(xì)研讀課本上的內(nèi)容，做好充足的準(zhǔn)備，可以幫助老師在講課的時(shí)候保持清晰的思路。老師在講課的時(shí)候還應(yīng)該善于發(fā)表自己的見(jiàn)解，善于舉一些具有趣味性的實(shí)例來(lái)提高同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)熱情。清晰的講課思路和幽默的語(yǔ)言不僅可以極大地提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，還可以活躍課堂的氣氛，也是小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化的必備因素。

二.老師和學(xué)生之間應(yīng)該建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是課堂教學(xué)得以正常進(jìn)行的前提。無(wú)數(shù)的實(shí)際案例證明，良好的師生關(guān)系不僅可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和課堂的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)還有利于同學(xué)們的身心健康。所以，老師們?cè)谄綍r(shí)工作的過(guò)程中不僅要注意教學(xué)質(zhì)量，更要注意處理好和學(xué)生們的關(guān)系。老師們?cè)谂c同學(xué)們交流的時(shí)候，應(yīng)該注意維護(hù)學(xué)生們的自尊心，要多鼓勵(lì)學(xué)生，提高他們的自信心，避免給學(xué)生造成心理上的陰影。另外，在學(xué)生們的課余時(shí)間，老師還應(yīng)該經(jīng)常和學(xué)生們談心，了解學(xué)生們內(nèi)心的真實(shí)想法，幫助他們解答心中的疑惑、解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難，應(yīng)成為學(xué)生們的良師益友。

三.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念

合理科學(xué)的教學(xué)觀念不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和語(yǔ)文課堂教學(xué)的效率，還可以推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展步伐。如果缺乏科學(xué)的教學(xué)觀念，即使具有再好的語(yǔ)文教科書，再先進(jìn)的教學(xué)方法，我們的教育發(fā)展仍然會(huì)受到極大的影響。所以，我們必須要想辦法轉(zhuǎn)變過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，努力建立起符合教育發(fā)展要求的教育體系。在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念時(shí)，老師應(yīng)該注意以下三個(gè)方面：

（一）注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的“滿堂灌”式的教育方式已經(jīng)漸漸地被時(shí)代淘汰了。老師們?cè)诮o學(xué)生們上語(yǔ)文課的時(shí)候，應(yīng)該采用新的素質(zhì)教育的方式。另外，老師們?cè)诮虒W(xué)生們學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)該注意培養(yǎng)小學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生們的全面發(fā)展。

（二）采用啟發(fā)式的教育方式

老師們?cè)谡Z(yǔ)文課堂上，應(yīng)該采用啟發(fā)式的教育方式，鼓勵(lì)小學(xué)生們積極思考，激發(fā)學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。因?yàn)檫^(guò)去那種傳統(tǒng)的教育方式會(huì)使得學(xué)生們感覺(jué)自己像一臺(tái)機(jī)器，每天被迫接受老師們灌輸給自己的知識(shí)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣。而采用啟發(fā)式的教育方式正好可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)的教育方式的缺點(diǎn)，讓同學(xué)們可以在興趣的推動(dòng)下快樂(lè)的學(xué)習(xí)，從而大大提高小學(xué)語(yǔ)文的課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

（三）把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體

語(yǔ)文老師們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中應(yīng)該鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與到語(yǔ)文的課堂學(xué)習(xí)中，不斷地教授給學(xué)生們新的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中的主體作用。因?yàn)橹挥羞@樣，老師們才能更好地通過(guò)學(xué)生們來(lái)展現(xiàn)出自己的教學(xué)成果，才能讓學(xué)生們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率最大化。

四.因材施教

由于從小生活環(huán)境的差異，不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面會(huì)有所不同。老師們?nèi)绻胩岣咝W(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，就應(yīng)該了解各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，將學(xué)生們分成不同的類別，針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，因材施教。因?yàn)橐虿氖┙痰慕虒W(xué)方法不僅可以大大的提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的教學(xué)效率，還可以有利于學(xué)生們的健康成長(zhǎng)，可以幫助更多的學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)，為小學(xué)生們?nèi)蘸蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五.創(chuàng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍

小學(xué)生們都比較活潑好動(dòng)，過(guò)于枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容和過(guò)于壓抑的課堂氛圍不利于小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。創(chuàng)造活潑的課堂環(huán)境不僅可以活躍課堂氣氛，還可以提高學(xué)生們對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)的積極性，有利于提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。

優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是為了滿足教育不斷發(fā)展的需求，也是現(xiàn)在小學(xué)語(yǔ)文教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。小學(xué)語(yǔ)文課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化不僅有利于提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，還可以大大提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而推動(dòng)語(yǔ)文教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

路璐，教師，現(xiàn)居江蘇常州。