家庭審美興趣的培養(yǎng)

武紹華

每當(dāng)聽到“書香門第”這個詞時，人們往往懷著一種對家庭教育的神秘和仰慕之情?！皶汩T第”說的是家境很好的讀書人家，古代指一些詩禮傳家的、有文化有地位的人家。之所以產(chǎn)生向往，是因為這樣的家庭有很好的環(huán)境和氛圍，可以讓子女得到其他家庭的孩子得不到的“特殊教育”。仔細(xì)分析一下，我國古代教育主要是封建家庭式教育，以培養(yǎng)“文官”為目的；學(xué)校是只有幾個孩子的私塾，請的是同族長輩中告老還鄉(xiāng)的高官、士大夫；教材是家藏的，教師是家教，是一種“精英式”的培養(yǎng)模式。而當(dāng)代的教育是資源集約化、服務(wù)社會化、教學(xué)規(guī)?；娜袼刭|(zhì)教育，是“大眾化”的教育。因此，鼓勵家長借鑒傳統(tǒng)“書香門第”的有益經(jīng)驗，培養(yǎng)其家庭審美興趣，對學(xué)生的成長十分有益處。

家庭審美教育的概念

什么是家庭審美教育呢？家庭審美教育是指以家庭教育為背景，以家長和孩子為合作對象，通過審美認(rèn)識、審美培養(yǎng)和審美運(yùn)用來實施的教育。家庭審美教育一般包括美感教育、美學(xué)知識的普及和以美的規(guī)律實施家庭審美興趣培養(yǎng)的家庭教育。其中，美感教育指運(yùn)用美的規(guī)律和藝術(shù)的實踐，使人具有敏銳的審美知覺能力和創(chuàng)造力；美學(xué)知識的普及主要指在家庭中展開美學(xué)原理、藝術(shù)理論和藝術(shù)批評等方面的教育；以美的規(guī)律實施家庭審美興趣培養(yǎng)，則旨在把美的規(guī)律貫穿到多元智能的培養(yǎng)中。家庭審美興趣培養(yǎng)應(yīng)遵守這樣幾個原則：

一是環(huán)境育人原則。古代“孟母三遷”的典故說明了環(huán)境的教育作用。家庭審美興趣的培養(yǎng)，首先要營造一個優(yōu)美的家庭環(huán)境，因為高雅文明的生活環(huán)境、和睦融洽的家庭關(guān)系與鄰里關(guān)系對孩子審美理想、審美情趣和審美能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。家長不僅要注意環(huán)境的美化，還要關(guān)心孩子心靈的陶冶。家庭審美興趣培養(yǎng)應(yīng)從家庭現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)條件和生活水平出發(fā)，不要盲目追求豪華、高檔的陳設(shè)，應(yīng)講究樸素美。二是體驗參與性原則。應(yīng)就地取材，充分利用孩子現(xiàn)實生活中的各種富有教育意義的事物，盡量通過深刻的體驗來培養(yǎng)孩子的審美，如利用家庭旅游活動中的爬山、劃船、野炊等，讓孩子在接觸自然的同時也體驗了生活。三是心理需求性原則。不必刻意學(xué)習(xí)或者營造，要以孩子喜聞樂見的形式進(jìn)行家庭審美興趣培養(yǎng)，家長要善于激發(fā)孩子對美好事物的憧憬和追求，并不斷保持、積極鼓勵、正確引導(dǎo)。孩子在成長的過程中必然會對部分事物產(chǎn)生興趣，或許貪玩是孩子的天性，但應(yīng)該尊重他們的選擇，培養(yǎng)其形成良好興趣，轉(zhuǎn)移不良興趣，以符合他們的心理需求。四是時機(jī)性原則。要善于捕捉教育時機(jī)，因勢利導(dǎo)。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！鄙钪泻芏嗉?xì)小的事例都包含著審美教育，家長要善于發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用。

美化家庭物質(zhì)文化環(huán)境

其一，有足夠的閱讀空間。盡可能用大的書柜，便于歸納、擺放一些大型的工具書，為孩子提供一個安靜舒適的閱讀氛圍；書房中的家具主要圍繞讀書、寫字及收藏而設(shè)置，通常比較專業(yè)的書房僅考慮書桌、靠背椅及書架就夠了，當(dāng)然有條件的配置一些大的閱讀電子設(shè)備，如顯示器等。其二，有優(yōu)雅明亮簡潔的環(huán)境布置。重視書房家具的造型、質(zhì)量和色彩外，必須考慮到家具要適應(yīng)人們的活動范圍，符合人體健康美學(xué)的基本要求，掌握人體生理及美學(xué)知識，才能將實用性和裝飾性完美地統(tǒng)一在一起；要注意采光，書架的放置可以配合壁畫等飾品，也可以適當(dāng)布置孩子喜歡的圖片或飾物，但不要太多以免干擾學(xué)習(xí)休息；不宜將房子布置得富麗堂皇、豪華氣派，否則，容易讓孩子滋生出浮華、奢侈的惡習(xí)。其三，有大量的學(xué)習(xí)資料，有“書香門第”的藝術(shù)氣息。要求孩子從小學(xué)會把書籍資料放在固定的位置，指導(dǎo)孩子在室內(nèi)外種些盆景花草，在室內(nèi)掛些名人字畫或自己的繪畫作品，或抄幾條格言警句掛在墻上。有條件的家庭還可以利用花園、走廊等布置一些植物或飾物，一起和孩子美化家庭DRY，享受自己的創(chuàng)作成果，這樣將對孩子審美觀點(diǎn)的形成和性格的陶冶大有好處。其四，當(dāng)然最重要的是有濃郁的閱讀氛圍。這就需要家長和孩子的共同參與、合作探討，環(huán)境的美孕育心靈的美，和孩子生活在一個整齊清潔、安靜美觀、富有情趣的書香環(huán)境里，他一定會迷戀上學(xué)習(xí)的。

講究語言美、行為美

重視親情和家庭的和諧，家庭成員要講究語言美、行為美。中國是一個有著幾千年優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的禮儀之邦，注重家庭成員之間團(tuán)結(jié)互愛、尊老愛幼、夫妻和睦、互相關(guān)心、互相尊重的家庭關(guān)系。家長的一言一行、一舉一動，無不影響著兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成。因此，作為家長應(yīng)時時、事事嚴(yán)格要求自己，做到口不出污言穢語，行不沾歪風(fēng)邪氣，言談舉止文明大方。孩子在這種充滿人性美、人情美、人格美、家風(fēng)美的氣氛中，自然會受到美的熏陶，形成良好的日常行為習(xí)慣。此外，對于孩子的穿著打扮還要講究形象美，家長都要及時給予指導(dǎo)或引導(dǎo)，讓孩子有品位但不追求奢華；對于孩子的待人接物還要講究禮儀美，家長要及時引導(dǎo)孩子能尊重他人、懂得感恩、孝敬長輩。

豐富家庭業(yè)余文體生活

“文武之道，一張一弛”，這里所說的“書香門第”并不是簡單地培養(yǎng)書呆子，而是要培養(yǎng)孩子審美與健體的能力，所以，家庭業(yè)余生活要豐富多彩。在當(dāng)今，很多孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、電視等活動，很多人都認(rèn)為游戲機(jī)是不利于孩子的身心發(fā)展，因為這些電子游戲給孩子造成很多問題：或身體虛弱，過于肥胖；或動作遲鈍，松松垮垮；或過于多動，任性嬌慣；或神經(jīng)衰弱，精神緊張而產(chǎn)生各種心理疾病；甚至還有很多不健康的網(wǎng)絡(luò)信息危害他們的心靈。因此，家長要重視合理使用這些電子產(chǎn)品，讓孩子能自覺學(xué)習(xí)、明辨是非、動也能靜，利用各種手段豐富家庭業(yè)余文體生活，如勞動、郊游、野炊、親子活動、陽光體育、收看比賽、室外游戲、拓展能力訓(xùn)練等。經(jīng)常運(yùn)動的孩子，往往性格開朗活潑，身體也比較好，自信心更強(qiáng)，這充分說明運(yùn)動對孩子是有益的。

重在發(fā)現(xiàn)孩子的特質(zhì)

培養(yǎng)孩子多方面的愛好和特長，培養(yǎng)孩子的“書生意氣”，不以提高生活技能為目的，重在發(fā)現(xiàn)孩子的特質(zhì)，拓寬知識面?，F(xiàn)實生活總是豐富多彩的，而教育是未來生活的準(zhǔn)備。孩子最初表現(xiàn)出來的對某一種事物的興趣或在某一方面的天賦，做父母的應(yīng)該細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)他們的興趣和天賦，并因勢利導(dǎo)，因材施教，使孩子的興趣沿著積極健康的方向發(fā)展。每位家長應(yīng)根據(jù)自身不同的條件和孩子的不同表現(xiàn)，因人而異，因材施教。家庭審美興趣培養(yǎng)的形式是多樣的，重在提高探究美的興趣，使孩子的生活更加豐富多彩、性格更加活潑自信。讓他們在“書香門第”的氛圍下，從美好的自然現(xiàn)象中受到啟迪，從家庭活動中分享家庭審美興趣培養(yǎng)的快樂。在家庭審美興趣培養(yǎng)的過程中，家長從“旁聽者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皡⑴c者”，能幫助孩子樹立積極健康的人生信念。家庭審美興趣培養(yǎng)是每個家長的必修課，也是學(xué)校教育、社會教育密不可分的現(xiàn)代教育研究對象，愿教師和家長能共同關(guān)注孩子的成長，做孩子心靈的使者。

（作者單位：江蘇省太倉市第一中學(xué)）endprint