用愛心點(diǎn)燃學(xué)生生命的火焰

陳玉平

辦公桌上一杯涼開水，是同學(xué)們?yōu)槲页运帨?zhǔn)備的，辦公桌上一個(gè)雞蛋，是孩子們沒舍得吃的，雞蛋上寫著：我愛你，老師！您休息的好嗎？老師。這一幕幕讓我溫暖，讓我感動(dòng)……

偉大的法國文學(xué)家羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：“愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜?！笔遢d年華，我同所有老師一道，用我們的愛心點(diǎn)燃孩子們生命的火焰。

十五年前，我第一次接觸到這群特殊的孩子，有些茫然，甚至不知所措。

沒有音樂，生命是一種缺憾，沒有愛心，生命便會(huì)顯得沉重。選擇做一名特殊教育戰(zhàn)線上的老師，我深知身上背負(fù)的愛與責(zé)任，也知道在這無聲的世界里會(huì)充滿許許多多的艱辛。但是我義無反顧地選擇了他們，因?yàn)槲蚁Ｍ?，也愿意把自己的知識與愛，奉獻(xiàn)給這群可愛的孩子們。

七年前，我接下了現(xiàn)在這個(gè)班級，學(xué)生都是八九歲的孩子?？雌饋砗孟穸疾蝗缯５暮⒆幽菢勇斆?，什么事情都做不好。那時(shí)候每天的值日都是我一個(gè)人來做的，但是我從來沒有怨言，因?yàn)槲矣X得就應(yīng)該用這樣的方式來愛護(hù)他們。但是隨著經(jīng)驗(yàn)和閱歷的增長，我改變了自己的想法：愛他們，就更要培養(yǎng)他們生活自理的能力。從那以后，除了文化課的學(xué)習(xí)外，我每天都會(huì)耐心地教他們生活常識和做人的道理。我驚喜地發(fā)現(xiàn)他們學(xué)得很快，僅僅幾天的時(shí)間，孩子們見到老師就問好，看到老師做值日，就會(huì)搶著幫忙了。即使有些孩子口齒不清，即使有些孩子做值日時(shí)仍然把教室弄得一團(tuán)亂，但是每次看到他們努力的樣子，心中的驚喜和感動(dòng)都不言而喻。

“你是我老媽”，陳璽澤說。一提起陳璽澤，知道他的老師都替我發(fā)愁。都說：他太讓你操心了。這個(gè)孩子非常聰明，但是很調(diào)皮，每天狀況不斷。當(dāng)我想批評他的時(shí)候，他卻早就做好準(zhǔn)備似的，有一大堆話等著反駁我，委屈無辜的說辭讓我也很是無奈。這樣的狀況卻沒讓我就此放棄，而是盡自己所能去關(guān)心他，走近他的心里，多少次的失敗，都讓我以愛之名堅(jiān)持下去，循循善誘下，他竟開始聽話，好多心事也肯對我吐露了。就連他的媽媽也說：“我跟我兒子說什么他不愿意聽，他也不愿意和我說，他說就喜歡和陳老師說?！?/p>

2008年的六一兒童節(jié)，辦公桌上悄然出現(xiàn)了一張心愿卡片，上面寫著“陳老師，你就是我的媽媽”。世人稱贊教師，都以紅燭、粉筆做喻，而當(dāng)眼前的學(xué)生質(zhì)樸地稱自己為“媽媽”的時(shí)候，我知道他已經(jīng)把我當(dāng)作最親的親人。每次想到這些事情，心里都甜甜的，其中辛苦，也就微不足道了。

氣勢恢宏的舞蹈“千手觀音”中，每一個(gè)舞者自信優(yōu)雅的微笑，精湛熟練的舞姿，深深地打動(dòng)了我。我開始明白特殊教育不僅僅是同情這些特殊的孩子們，而更是努力讓孩子們懂得，自己可以像正常人一樣生活、舞蹈。

慢慢地，我學(xué)著用對待正常孩子的心態(tài)對待他們。堅(jiān)信，當(dāng)人們看到他們跑道上抖擻的精神，舞臺(tái)上自信的微笑，球場上奮進(jìn)的拼搏，宿舍里和諧的溝通的時(shí)候，沒有人會(huì)流淚感嘆他們命運(yùn)的不幸，而是會(huì)豎起拇指為他們生命華麗的舞姿喝彩。

學(xué)校硬件設(shè)施齊全是孩子們健康發(fā)展的保障；良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，體現(xiàn)了市委、市政府和社會(huì)各界對孩子們的關(guān)心；充滿著愛與活力的欣欣景象來自于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力。世上有很多東西，與他人分享時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多——那就是愛！十五年來，我無時(shí)無刻不在感受著愛與關(guān)懷的力量，我不曾做過什么驚天動(dòng)地的大事，但我愿把我全部的愛心與熱忱，轉(zhuǎn)換為對孩子們的引導(dǎo)與關(guān)懷。

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。我愿做一絲細(xì)無聲的“好雨”，在孩子們最需要的時(shí)節(jié)，同你們——我的同事我的伙伴們一起，滋潤他們干渴的心田，帶領(lǐng)他們，在這個(gè)愛的世界自由徜徉！

（作者單位：內(nèi)蒙古呼倫貝爾市特殊教育中心）endprint