論我校圖書(shū)館如何為邊疆少數(shù)民族服務(wù)

羅彬香

（廣西民族師范學(xué)院 圖書(shū)館，廣西 崇左532200）

我校坐落在中國(guó)通往東南亞門(mén)戶(hù)城市、 桂西南區(qū)域交通樞紐城市、具有悠久歷史和光榮革命傳統(tǒng)的廣西壯族自治區(qū)崇左市，是桂西南地區(qū)唯一一所公辦全日制普通本科院校，被譽(yù)為“邊陲明珠”、“南疆國(guó)門(mén)大學(xué)”。 學(xué)校的前身是1939 年創(chuàng)辦的廣西省立龍州師范學(xué)校，1978 年12 月，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)成立全日制普通高等學(xué)校，校名定為“南寧師范專(zhuān)科學(xué)校”，是廣西最早成立的三所師專(zhuān)之一。 2009 年3 月26日，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，學(xué)校升格為本科院校——廣西民族師范學(xué)院。 70年來(lái)，學(xué)校始終立足邊境，艱苦奮斗，校圖書(shū)館更是率先提出“立足于邊疆，大力推進(jìn)文化素質(zhì)教育，為邊境少數(shù)民族服務(wù)”。關(guān)于如何服務(wù)，圖書(shū)館做了以下三個(gè)方面的努力。

1 為地方基礎(chǔ)教育服務(wù)

圖書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的薈萃，是我們不見(jiàn)面的良師益友。 英國(guó)戲劇家蕭伯納說(shuō)過(guò)，圖書(shū)館是人類(lèi)的頭顱。 圖書(shū)館就象是一座蘊(yùn)涵極為豐富的知識(shí)寶藏，在精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)中具有不可替代的作用。 圖書(shū)館是積淀知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的集中地，是繼承文化遺產(chǎn)的匯聚地，更是開(kāi)拓科技創(chuàng)新的發(fā)祥地。圖書(shū)館對(duì)國(guó)民性的改造， 國(guó)民素質(zhì)的提升有獨(dú)特作用。 21 世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，是一個(gè)不斷創(chuàng)新的時(shí)代。 圖書(shū)館博大的信息資源培養(yǎng)了讀者的知識(shí)創(chuàng)新能力，同時(shí)培養(yǎng)讀者思維能力和想象能力，發(fā)展智力能力，是人們進(jìn)行創(chuàng)新的前提。 智力是人生來(lái)具有的東西，只不過(guò)它具有能力的個(gè)體差異，利用圖書(shū)館收藏的文化底蘊(yùn)，博大精深的信息資料，有助于開(kāi)發(fā)讀者的智力水平，開(kāi)闊讀者眼界，為創(chuàng)造物之文化財(cái)富創(chuàng)造重要條件[1]。建校以來(lái)，我校圖書(shū)館已為崇左市及周邊地區(qū)培養(yǎng)了幾萬(wàn)名圖書(shū)管理人員，為地方文化基礎(chǔ)教育發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。 目前很多畢業(yè)出去的圖書(shū)管理面授學(xué)員已經(jīng)成為各中小學(xué)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)報(bào)刊圖書(shū)管理人員。

2 為少數(shù)民族讀者人性化的服務(wù)

我院圖書(shū)館于2002 年面向崇左市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)推出開(kāi)放式的查閱服務(wù)，并重力打造圖書(shū)館的閱讀環(huán)境，既包括窗幾明凈、座位舒適、安靜和諧，也包括在環(huán)境設(shè)置上處處為讀者著想，讓讀者感覺(jué)溫馨、自由、輕松。而進(jìn)入數(shù)字時(shí)代，圖書(shū)館應(yīng)成為將印刷與電子、本地與遠(yuǎn)程等各種信息資源集于一體的文獻(xiàn)中心。其信息系統(tǒng)應(yīng)為終端用戶(hù)提供統(tǒng)一的界面，使用戶(hù)既能獲取本地紙質(zhì)圖書(shū)和期刊，也能用相關(guān)電子出版物和數(shù)字信息。 我院圖書(shū)館在閱覽環(huán)境設(shè)置上就達(dá)到了靈活機(jī)動(dòng)，不拘一格，藏閱合一的布局，例如，把之前書(shū)庫(kù)和閱覽室分開(kāi)的設(shè)置合二為一，把一般文獻(xiàn)放置于大開(kāi)間的閱覽區(qū)內(nèi)供讀者自由閱覽，特殊不外借的文獻(xiàn)館藏于小隔間的閱覽室內(nèi)，設(shè)立專(zhuān)門(mén)規(guī)則和專(zhuān)人管理限制外借，這種靈活的文獻(xiàn)設(shè)置方式給我校所駐的特殊地理位置而面臨的特殊少數(shù)民族讀者帶來(lái)了極大的便利，真正為少數(shù)民族讀者提供了人性化的服務(wù)。

3 為地方文化發(fā)展服務(wù)

3.1 為地方文化發(fā)展所需的人才進(jìn)行培訓(xùn)

最近幾年， 崇左市各中小學(xué)都面臨圖書(shū)室結(jié)構(gòu)不合理的局面，有的學(xué)校甚至隨便聘請(qǐng)一個(gè)大媽來(lái)做兼職員的情況，因此，出現(xiàn)了眾多未能按照既定的程序來(lái)辦理的一些業(yè)務(wù)，如圖書(shū)的征訂、報(bào)刊的分類(lèi)等,嚴(yán)重影響到師生員工的正常需求。 如上學(xué)期崇左市江南四小由于沒(méi)有正規(guī)的圖書(shū)管理人員，很多師生不能及時(shí)訂閱到自己的書(shū)刊。 我校圖書(shū)館了解到這一情況后，派圖書(shū)館館員利用周末時(shí)間到該校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，一方面，我們的館員得到鍛煉，及時(shí)了解當(dāng)前中小學(xué)圖書(shū)室發(fā)展的現(xiàn)狀，另一方面，又能夠幫助該校度過(guò)難關(guān)。這種互惠互利的幫扶模式得到該校領(lǐng)導(dǎo)老師和學(xué)生們的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了崇左市江州區(qū)教育局的高度評(píng)價(jià)。 從建校以來(lái)，學(xué)校始終將為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)提供各種培訓(xùn)當(dāng)做高校圖書(shū)館服務(wù)社會(huì)的一項(xiàng)主要任務(wù)，2000 年以來(lái)總共為當(dāng)?shù)馗黝?lèi)學(xué)校、 企事業(yè)單位、 個(gè)人進(jìn)行數(shù)字化圖書(shū)操作培訓(xùn)達(dá)7000 多人次。

3.2 組織圖書(shū)管理人員深入社會(huì)開(kāi)展圖書(shū)贈(zèng)送活動(dòng)

崇左市是邊境城市，同時(shí)又是壯族聚居區(qū)，農(nóng)村文化比較落后，我校作為崇左市唯一一所普通高等院校理應(yīng)為先進(jìn)文化在本地區(qū)的傳播發(fā)揮更大的作用。 我校圖書(shū)館每年組織學(xué)校圖書(shū)館員、圖書(shū)研究員參與崇左市每年一度的“十月科普大行動(dòng)”活動(dòng)。同時(shí)面向廣大農(nóng)民免費(fèi)贈(zèng)送 《家用電器的實(shí)用指南》、《如何安全用電》、《蔬菜種養(yǎng)基本知識(shí)》等圖書(shū)。 同時(shí)開(kāi)展豐富多彩、主題鮮明的科普活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)提高農(nóng)民的科學(xué)知識(shí)。此外，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，崇左市外出務(wù)工人員38.7萬(wàn)人，農(nóng)村留守兒童9.65 萬(wàn)人，占18 歲以下兒童總數(shù)的21.4%，其中父母雙方全部外出務(wù)工的兒童6.4 萬(wàn)人， 占全市留守兒童總數(shù)的66.32%。 由于家庭監(jiān)護(hù)不到位，農(nóng)村留守兒童都不同程度地存在著生活失助、安全失保、學(xué)業(yè)失教、親情失護(hù)的"四失"問(wèn)題。 為了保障農(nóng)村留守兒童的平等發(fā)展，推進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，給農(nóng)村留守兒童創(chuàng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童的健康成長(zhǎng)，我校圖書(shū)館利用暑假期間組織圖書(shū)管理工作人員到各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，開(kāi)展“贈(zèng)送圖書(shū)下鄉(xiāng)活動(dòng)”，主要是針對(duì)留守兒童，進(jìn)行集中發(fā)放圖書(shū)，讓其過(guò)上快樂(lè)的假期，并通過(guò)這些活動(dòng)激發(fā)留守兒童熱愛(ài)科學(xué)，崇尚科學(xué)。

3.3 舉辦民間泥版藝術(shù)文化展活動(dòng)

崇左市位于廣西的西南部，是桂西南政治經(jīng)濟(jì)交通中心。 崇左歷史悠久，山川秀麗，人杰地靈，仿佛一顆璀璨的明珠，鑲嵌在南國(guó)的左江河畔。 崇左市總面積17345 平方公里，占廣西總面積7.33%；總?cè)丝?28.02 萬(wàn)，居住著壯、漢、瑤、苗、回、侗、水、京等民族，是多個(gè)民族的聚居地。 同時(shí)，崇左市又是廣西邊境線最長(zhǎng)的一個(gè)市，所管轄的寧明、龍州、大新縣和代管的憑祥市與越南接壤，邊境線長(zhǎng)達(dá)533 公里（新的勘界數(shù)字尚未出），擁有國(guó)家一類(lèi)口岸3 個(gè)，二類(lèi)口岸4 個(gè)，邊民互市貿(mào)易點(diǎn)13 個(gè)。其中憑祥口岸已成為廣西三大口岸之一。而我校正好坐落在崇左市內(nèi)，因此在我校圖書(shū)館舉辦民間泥版藝術(shù)展，宣揚(yáng)民族文化，建立邊疆特色的文化信息中心具有得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)。 2014 年3月份，我校圖書(shū)館與崇左市民間藝術(shù)達(dá)人梁漢權(quán)老師聯(lián)手合作，在圖書(shū)館大廳舉辦了民間泥版藝術(shù)文化展活動(dòng)，該活動(dòng)共展出300 多幅民間泥版藝術(shù)品，吸引了校內(nèi)外3 萬(wàn)多人次參觀，為地方邊疆特色文化信息資源共享作出了積極的貢獻(xiàn)。

以上是我院圖書(shū)館在服務(wù)地方社會(huì)上所做的努力和取得的一些成績(jī)，今后我們將進(jìn)一步在服務(wù)社會(huì)的內(nèi)涵上繼續(xù)探索，爭(zhēng)取為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

［1］黃宗忠.圖書(shū)館導(dǎo)論[M].武漢：武漢大學(xué)出版社，1988，3.

［2］鐘夢(mèng)姣.現(xiàn)代高校圖書(shū)館實(shí)行人性化管理的幾點(diǎn)思考[J].圖書(shū)館學(xué)刊,2005(2):47-49.

［3］肖麗.論圖書(shū)館如何為特殊讀者提供信息服務(wù)[J].圖書(shū)館論壇，2005(2).

［4］白宗華.圖書(shū)館人性化服務(wù)的探討[J].西華大學(xué)學(xué)報(bào),2005(Z1):171-172.