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[摘要]文章通過(guò)“醞釀起步階段”、“籌備階段”、“誕生與發(fā)展階段”等三個(gè)階段簡(jiǎn)要回顧了中國(guó)高教學(xué)會(huì)期刊工作分會(huì)成立20年的誕生與發(fā)展歷程，概括論述了期刊工作分會(huì)20年取得的六大成績(jī)，對(duì)期刊工作分會(huì)今后的工作提出了六點(diǎn)建議。

[關(guān)鍵詞]中國(guó)高教學(xué)會(huì)期刊工作分會(huì) 20周年 誕生發(fā)展 工作成績(jī) 發(fā)展建議

[中圖分類(lèi)號(hào)]G23 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1005-5843（2013）06-0095-06

[作者簡(jiǎn)介]顧冠華，江蘇教育報(bào)刊總社原總編輯，《江蘇高教》原主編，研究員、編審（江蘇南京210036）

中國(guó)高教學(xué)會(huì)期刊工作分會(huì)（原名中國(guó)高教學(xué)會(huì)高教期刊研究會(huì)）誕生以來(lái)，已經(jīng)走過(guò)了整整20年的歷程。20年來(lái)，期刊工作分會(huì)在中國(guó)高教學(xué)會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全國(guó)高教領(lǐng)域期刊同仁的共同努力下，一路風(fēng)雨一路高歌，不斷發(fā)展壯大，匯聚了力量，開(kāi)拓了智慧，團(tuán)結(jié)了人心，壯大了隊(duì)伍，做出了貢獻(xiàn)，擴(kuò)大了影響，可謂“在改革開(kāi)放中誕生，為改革開(kāi)放服務(wù)，在改革發(fā)展中壯大”，為全國(guó)高等教育的科學(xué)發(fā)展、為高教領(lǐng)域期刊的建設(shè)，作出了積極貢獻(xiàn)。

一、期刊工作分會(huì)誕生、發(fā)展的歷程回望

（一）醞釀起步階段

20世紀(jì)80年代，高等教育領(lǐng)域的改革大潮風(fēng)起云涌，全國(guó)各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、各部委和各級(jí)各類(lèi)高校紛紛創(chuàng)辦了用于指導(dǎo)交流改革發(fā)展理論和經(jīng)驗(yàn)的高教研究期刊，當(dāng)時(shí)全國(guó)已有近500家。為了提高編輯隊(duì)伍素質(zhì)，提升辦刊質(zhì)量和水平，眾多的期刊迫切需要一個(gè)能夠互相交流辦刊經(jīng)驗(yàn)、研討辦刊理論、提高編輯隊(duì)伍素質(zhì)的組織，至少有一個(gè)能相互交流切磋的平臺(tái)。這是當(dāng)時(shí)期刊工作分會(huì)誕生前的時(shí)代背景。

1.全國(guó)省級(jí)高教研究期刊首次聯(lián)席會(huì)議（1988）

1988年5月10日至12日，《江蘇高教》編輯部發(fā)起并主辦了“全國(guó)省級(jí)高教研究期刊首次聯(lián)席會(huì)議”。會(huì)議在江蘇省揚(yáng)州市召開(kāi)。黑龍江、上海、湖北、北京、天津、吉林、河南、福建、云南、江蘇、山西、山東、江西等13個(gè)?。ㄊ校┑母呓萄芯科诳?2人出席了會(huì)議。與會(huì)代表介紹了各自的辦刊概況，交流研討了辦刊經(jīng)驗(yàn)及存在的有關(guān)問(wèn)題。為了便于這一交流形式的常規(guī)化，進(jìn)一步探討提高省級(jí)高教研究期刊質(zhì)量的途徑，研究探討高教理論研究和改革實(shí)踐中出現(xiàn)的新動(dòng)向、新問(wèn)題，會(huì)議代表一致認(rèn)為必須籌建“全國(guó)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）級(jí)高教研究期刊研究會(huì)”。

2.第二次全國(guó)省、部級(jí)高教期刊負(fù)責(zé)人聯(lián)席會(huì)議（1990）

這次會(huì)議于1990年6月21日至23日在天津市召開(kāi)。出席會(huì)議的有江蘇、山西、吉林、黑龍江、福建、河北、云南、安徽、廣西、甘肅、河南、上海、北京、天津和電子、煤炭、輕工、航空、航海、機(jī)械、冶金等高教期刊負(fù)責(zé)人，以及列席會(huì)議的天津市高校高教研究期刊負(fù)責(zé)人等，共計(jì)50余人。與省級(jí)高教研究期刊加強(qiáng)聯(lián)系、醞釀成立“全國(guó)省級(jí)高教研究期刊研究會(huì)”的同一期間，由《高等工程教育研究》牽頭的部委屬高教研究期刊也在考慮這一問(wèn)題。因此，本次會(huì)議是兩大力量的合一。與會(huì)代表一致同意立即著手籌建“全國(guó)省部級(jí)高教研究期刊研究會(huì)”，并委托《江蘇高教》負(fù)責(zé)研究會(huì)章程的起草工作。

3.全國(guó)省、部級(jí)高教研究期刊負(fù)責(zé)人第三次聯(lián)席會(huì)議（1991）

這次會(huì)議于1991年7月2日至5日在廣西桂林市召開(kāi)。出席會(huì)議的有29家高教研究期刊55人。會(huì)議討論、修改了《全國(guó)省、部級(jí)高教期刊研究會(huì)章程》（草案），并成立了14家期刊單位組成的“全國(guó)省、部級(jí)高教期刊研究會(huì)”籌備小組，以加速籌建研究會(huì)。

（二）籌備階段

1.“全國(guó)省部級(jí)高教研究期刊研究會(huì)籌備小組”的工作（1992）

籌備小組成立后立即開(kāi)展籌備工作。其主要的籌備會(huì)于1992年9月在長(zhǎng)春召開(kāi)。參加會(huì)議的有江蘇、吉林、黑龍江、上海、北京、河北、云南、安徽、遼寧和航空等9家期刊的負(fù)責(zé)人。經(jīng)過(guò)反復(fù)協(xié)商、討論，會(huì)議通過(guò)了《關(guān)于成立中國(guó)高教學(xué)會(huì)高教研究期刊研究會(huì)的請(qǐng)示》、《中國(guó)高教學(xué)會(huì)高教研究期刊研究會(huì)理事會(huì)組成建議名單》等兩份報(bào)送中國(guó)高教學(xué)會(huì)的文件?！袄硎聲?huì)建議名單”的構(gòu)成，主要基于以下四方面的考慮：一是理事單位應(yīng)有代表性，能代表省級(jí)、部委級(jí)、專(zhuān)業(yè)委級(jí)和高等院校等四大板塊的高教研究期刊；二是理事單位的期刊應(yīng)有較長(zhǎng)的歷史、較好的基礎(chǔ)條件、在國(guó)內(nèi)有一定的影響；三是理事單位參與研究會(huì)的工作和活動(dòng)的積極性較高，愿意并有能力為研究會(huì)做出貢獻(xiàn)；四是名單將要不斷充實(shí)、完善。

2.成立“中國(guó)高教學(xué)會(huì)高教研究期刊研究會(huì)籌備委員會(huì)”（1992）

本次會(huì)議于1992年10月28日至30日在安徽省黃山市召開(kāi)。參加會(huì)議的有來(lái)自省級(jí)、部委級(jí)、專(zhuān)業(yè)委級(jí)、高等院校的高教研究期刊的代表41人。中國(guó)高教學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)許德貴應(yīng)邀光臨指導(dǎo)。他在講話(huà)中提出幾點(diǎn)希望：一是要廣泛吸收、發(fā)展團(tuán)體人員，使研究會(huì)的力量更充實(shí)、更壯大；二是會(huì)后多做工作，盡量把全國(guó)“四大塊”的高教研究期刊都團(tuán)結(jié)起來(lái)、聯(lián)合起來(lái)，建立一個(gè)統(tǒng)一的組織；三是希望通過(guò)辦好刊物來(lái)促進(jìn)高等教育機(jī)制的轉(zhuǎn)變，加速高等教育事業(yè)的發(fā)展。

（三）成立與發(fā)展階段

1.第一次代表大會(huì)：研究會(huì)的成立（1993）

從1988年起，經(jīng)過(guò)揚(yáng)州會(huì)議、天津會(huì)議、桂林會(huì)議、長(zhǎng)春會(huì)議和黃山會(huì)議的反復(fù)協(xié)商和認(rèn)真籌備，1993年7月，中國(guó)高教學(xué)會(huì)正式批準(zhǔn)“全國(guó)高教研究期刊研究會(huì)”成立。

1993年8月2日至5日，“全國(guó)高教研究期刊研究會(huì)成立大會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)”在云南省大理市召開(kāi)，與會(huì)代表44人。這是全國(guó)高教研究期刊工作者的一件大事，是全國(guó)高教研究事業(yè)發(fā)展的一個(gè)新的里程碑。中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)發(fā)給大會(huì)的賀信說(shuō)：“近10多年來(lái)，我國(guó)高教研究工作和研究期刊有了很大的發(fā)展，取得了顯著成績(jī)。為此，我們同意成立全國(guó)高教研究期刊研究會(huì)，并希望你們更好地團(tuán)結(jié)全國(guó)高教研究期刊工作者，進(jìn)一步發(fā)揮刊物的‘陣地、‘武器和‘園地作用，為推動(dòng)我國(guó)高教事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)?！?/p>

會(huì)議正式通過(guò)了《全國(guó)高教研究期刊研究會(huì)章程》和《全國(guó)高教研究期刊研究會(huì)第一屆理事會(huì)組成人員名單》。第一屆理事會(huì)的59名理事來(lái)自20家省級(jí)期刊、20家部委級(jí)期刊、13家普通高校期刊、5家專(zhuān)業(yè)委員會(huì)期刊、1家軍警院校期刊。理事長(zhǎng)單位為《江蘇高教》，副理事長(zhǎng)單位有《中國(guó)高教研究》、《上海高教研究》、《高等工程教育研究》、《高等教育研究》、《北京高教研究》、《黑龍江高教研究》、《吉林高教研究》、《廣西高教研究》、《河北高教研究》等，秘書(shū)長(zhǎng)單位為《航空教育》。至此，全國(guó)高教研究期刊研究會(huì)正式宣告成立。

期刊工作分會(huì)成立后，每年均召開(kāi)常務(wù)理事和學(xué)術(shù)年會(huì)，研究分會(huì)的建設(shè)和進(jìn)行學(xué)術(shù)研討及交流辦刊經(jīng)驗(yàn)等。例如1995年10月在湖南省張家界市召開(kāi)的學(xué)術(shù)年會(huì)暨常務(wù)理事會(huì)議，由當(dāng)時(shí)的常務(wù)理事單位《機(jī)械工業(yè)高教研究》編輯部承辦，年會(huì)的主題是“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下如何提高期刊質(zhì)量”。其具體內(nèi)容包括：高教期刊的地位、任務(wù)、作用和特點(diǎn)在新形勢(shì)下的新變化、新發(fā)展；提高辦刊質(zhì)量的新舉措、新經(jīng)驗(yàn)；增強(qiáng)期刊活力，辦出各自特色的新探索、新思路；提高編輯“六藝”水平的新體會(huì)、新收獲等。多數(shù)代表向會(huì)議提交了學(xué)術(shù)論文。

2.第二次代表大會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)（1996）

這次會(huì)議于1996年11月10日至15日在?？谑姓匍_(kāi)，全國(guó)高教期刊代表共123人參加了會(huì)議。會(huì)議認(rèn)為，三年來(lái)，研究會(huì)積極開(kāi)展工作和相關(guān)活動(dòng)，努力增強(qiáng)凝聚力和向心力，影響力不斷擴(kuò)大。每年均認(rèn)真做好五大工作：召開(kāi)一次年會(huì)，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，切磋辦刊經(jīng)驗(yàn)；舉辦一次編輯研修班；進(jìn)行一次優(yōu)秀論文評(píng)選；出版一本優(yōu)秀論文集；組織一次“優(yōu)秀編輯”評(píng)選活動(dòng)。與會(huì)常務(wù)理事經(jīng)認(rèn)真協(xié)商，推選王革為第二屆理事長(zhǎng)；副理事長(zhǎng)單位有《高等教育研究》、《學(xué)位與研究生教育》、《高等工程教育研究》，江蘇、黑龍江、吉林、廣西、上海、機(jī)械、河北、航空（兼秘書(shū)長(zhǎng)單位）、天津等。會(huì)議強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持“每年五項(xiàng)活動(dòng)”的做法。

從1997年至2000年期間的常務(wù)理事會(huì)和學(xué)術(shù)年會(huì)曾先后在成都、哈爾濱和云南大理召開(kāi)。

3.第三次代表大會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)（2001）

由《江蘇高教》和南京理工大學(xué)高教所聯(lián)合主辦的這次會(huì)議于2001年4月3日至5日在南京召開(kāi)，來(lái)自全國(guó)高教期刊及高校學(xué)報(bào)的代表130余人參加了大會(huì)，為歷次參會(huì)人數(shù)之最。大會(huì)代表審議通過(guò)了上屆理事會(huì)工作報(bào)告、章程修改報(bào)告和組織工作報(bào)告，選舉王革為理事長(zhǎng)，選舉李漢育、張應(yīng)強(qiáng)、張彥春、顧冠華、劉黎莉、李振鳳、劉國(guó)瑞、陸晨、佟景才（兼秘書(shū)長(zhǎng)）、翁慶余、曹方、謝再根等為副理事長(zhǎng)。與會(huì)代表介紹了各自的辦刊經(jīng)驗(yàn)，深入探討了新世紀(jì)高教期刊如何進(jìn)一步提高質(zhì)量和效益、更好地為高等教育服務(wù)等問(wèn)題。這些報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)交流內(nèi)容豐富，具有很強(qiáng)的理論性、啟發(fā)性和操作性。由于吸收了高校學(xué)報(bào)加入研究會(huì)，因此，“中國(guó)高教學(xué)會(huì)高教期刊研究會(huì)”更名為“中國(guó)高教學(xué)會(huì)期刊工作分會(huì)”。

“21世紀(jì)教育科學(xué)與學(xué)術(shù)期刊國(guó)際論壇”是第三屆理事會(huì)期間的一次重要會(huì)議，于2002年10月27至28日在浙江大學(xué)召開(kāi)。該次“國(guó)際論壇”是由期刊工作分會(huì)與浙江大學(xué)高教所聯(lián)合主辦。來(lái)自中、德、韓、日等國(guó)家的80多位代表出席了會(huì)議。論壇特邀國(guó)際高等教育研究者聯(lián)合會(huì)（CHER）主席、德國(guó)卡塞爾大學(xué)高等教育與工作研究中心主任奧里奇·泰希勒（UIrich Teichler）教授，韓國(guó)教育開(kāi)發(fā)院新聞與出版部部長(zhǎng)、韓國(guó)《中國(guó)教育研究》主編具滋億研究員等在大會(huì)上做主題報(bào)告。本次論壇的主要議題是：高等教育研究與期刊之間的互動(dòng)關(guān)系，教育期刊的現(xiàn)狀、問(wèn)題與前景，教育期刊的國(guó)際交流與合作，21世紀(jì)高等教育研究的趨勢(shì)等。會(huì)議有效地強(qiáng)化了期刊工作分會(huì)的學(xué)術(shù)研究氣氛，擴(kuò)大了期刊工作分會(huì)在全國(guó)乃至國(guó)際上的影響。

4.第四次代表大會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)（2005）

這次會(huì)議于2005年10月14日至15日在烏魯木齊職業(yè)大學(xué)召開(kāi)，近80人參加了會(huì)議。會(huì)議內(nèi)容之一是圍繞如何提高期刊質(zhì)量進(jìn)行學(xué)術(shù)研討。首先由《北京大學(xué)教育評(píng)論》喻岳青教授作了專(zhuān)題學(xué)術(shù)報(bào)告。與會(huì)代表分成三組進(jìn)行了廣泛深入的交流探討。《高教論壇》主編曹方和筆者在大會(huì)分別作了重點(diǎn)學(xué)術(shù)發(fā)言。會(huì)議內(nèi)容之二是進(jìn)行學(xué)會(huì)換屆。副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)佟景才代表第三屆常務(wù)理事會(huì)作工作報(bào)告。會(huì)議通過(guò)了新修訂的“章程”，選舉產(chǎn)生了第四屆常務(wù)理事會(huì)：王革任名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)，佟景才任顧問(wèn)，張應(yīng)強(qiáng)任理事長(zhǎng)，曹方、顧冠華、劉黎莉、王小梅、陸晨、姜嘉樂(lè)、張彥春、劉國(guó)瑞、胡保利（兼秘書(shū)長(zhǎng)）、胡弼成等任副理事長(zhǎng)。

2006年學(xué)術(shù)年會(huì)于當(dāng)年10月10日至11日在華中科技大學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議中心召開(kāi)，來(lái)自全國(guó)90余家高教研究期刊和高校學(xué)報(bào)的120余名代表出席了會(huì)議。本次年會(huì)著重討論了高教期刊實(shí)務(wù)與制度建設(shè)問(wèn)題，對(duì)期刊今后的發(fā)展提出了建議。

2008年學(xué)術(shù)年會(huì)于當(dāng)年9月25日至26日在黑龍江省黑河學(xué)院舉行，會(huì)議由《黑龍江高教研究》編輯部主辦。2009年學(xué)術(shù)年會(huì)于當(dāng)年9月在沈陽(yáng)舉行，會(huì)議由《現(xiàn)代教育管理》編輯部主辦。

5.第五次代表大會(huì)（2010）

期刊工作分會(huì)2010年學(xué)術(shù)年會(huì)暨第五屆會(huì)員代表大會(huì)于12月15日在廣西大學(xué)召開(kāi)。會(huì)議由廣西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院承辦。全國(guó)高教期刊和學(xué)報(bào)同仁共60余人參加了會(huì)議。常務(wù)理事會(huì)議繼續(xù)選舉張應(yīng)強(qiáng)為理事長(zhǎng)，選舉吳井泉（兼任秘書(shū)長(zhǎng)）、劉黎莉、顧冠華、周文輝、曹方、張彥春、姜嘉樂(lè)、王小梅、劉國(guó)瑞、胡弼成等為副理事長(zhǎng)，秘書(shū)處設(shè)在《黑龍江高教研究》編輯部。會(huì)上，理事長(zhǎng)張應(yīng)強(qiáng)和筆者分別作了《關(guān)于高等教育研究的學(xué)科建設(shè)》、《期刊質(zhì)量：長(zhǎng)抓不懈，持之以恒——辦刊工作30問(wèn)》的學(xué)術(shù)講座。會(huì)議還對(duì)2010年度“優(yōu)秀編輯”和“優(yōu)秀論文”獲得者進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。副理事長(zhǎng)、《現(xiàn)代教育科學(xué)·高教研究》主編劉黎莉?qū)?huì)議進(jìn)行了總結(jié)。

2012年學(xué)術(shù)年會(huì)于當(dāng)年10月13日至15日在南京召開(kāi)，來(lái)自全國(guó)各高教研究期刊和高校學(xué)報(bào)的代表70多人參加了會(huì)議。會(huì)議由《江蘇高教》編輯部主辦。大會(huì)開(kāi)幕式由分會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)吳井泉主持，副理事長(zhǎng)周文輝致開(kāi)幕詞。開(kāi)幕式還舉行了隆重的頒獎(jiǎng)儀式，向獲得本年度的優(yōu)秀主編和優(yōu)秀編輯頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。《高教論壇》主編曹方、《大學(xué)教育科學(xué)》主編胡弼成、《清華大學(xué)教育研究》副主編葉賦桂等分別主持了學(xué)術(shù)講座。

2013年常務(wù)理事會(huì)議由湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦，4月21-23日在浙江省湖州市召開(kāi)。會(huì)議商討了年內(nèi)即將舉行的分會(huì)成立20周年慶典的有關(guān)事宜。

二、期刊工作分會(huì)20年所取得的成績(jī)

（一）廣泛吸納會(huì)員，匯聚團(tuán)結(jié)人心

20年來(lái)，期刊工作分會(huì)從無(wú)到有，從小到大，不斷發(fā)展壯大。例如，從1993年成立到1996年的第二次代表大會(huì)，會(huì)員單位便從60個(gè)增加到250多個(gè)，其中包括132個(gè)理事單位和31個(gè)常務(wù)理事單位；到2001年第三次代表大會(huì)時(shí)已有會(huì)員單位400個(gè)，其中理事單位198個(gè)，常務(wù)理事單位43個(gè)。會(huì)員單位遍布大陸各省、市、自治區(qū)（除西藏、青海外）。期刊類(lèi)型包括省級(jí)（自治區(qū)、直轄市）高教期刊、部委高教期刊、專(zhuān)業(yè)委員會(huì)高教期刊、普通高校高教期刊、軍警院校高教期刊，以后又增加了高校學(xué)報(bào)，從而使“高教期刊”的概念大大拓寬，即不僅僅是“高教研究”的期刊，而是“高等教育領(lǐng)域”的期刊。

（二）搭建學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，推進(jìn)研究成果問(wèn)世

1.舉行高水平的學(xué)術(shù)講座

每次學(xué)術(shù)年會(huì)均邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)高教研究知名學(xué)者或編輯出版專(zhuān)家與會(huì)做學(xué)術(shù)報(bào)告。例如，2006年武漢召開(kāi)的學(xué)術(shù)年會(huì)，邀請(qǐng)南京大學(xué)高教所所長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師龔放教授做了《2000-2004年中國(guó)教育期刊影響力報(bào)告》。2012年南京會(huì)議邀請(qǐng)南京大學(xué)教育研究院博士生導(dǎo)師冒榮教授和《南京大學(xué)學(xué)報(bào)·社會(huì)科學(xué)版》主編朱劍教授分別作了題為《當(dāng)前我國(guó)高教研究的熱點(diǎn)話(huà)題與話(huà)語(yǔ)權(quán)力》和《體制改革背景下高校學(xué)術(shù)期刊的生存與發(fā)展》的學(xué)術(shù)報(bào)告；筆者作了題為《非時(shí)政類(lèi)報(bào)刊轉(zhuǎn)企改制政策的解讀及實(shí)施預(yù)測(cè)》的政策研究報(bào)告。這些報(bào)告都以觀(guān)點(diǎn)新穎獨(dú)到、內(nèi)容深刻厚重獲得與會(huì)代表的好評(píng)。

2.發(fā)動(dòng)撰寫(xiě)論文，進(jìn)行大會(huì)交流

每次代表大會(huì)和學(xué)術(shù)年會(huì)均根據(jù)高等教育領(lǐng)域期刊改革發(fā)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)確定研討主題，圍繞主題發(fā)動(dòng)各成員積極撰寫(xiě)論文提交會(huì)議交流。第一次代表大會(huì)學(xué)術(shù)交流的中心議題是，高教研究期刊如何提高質(zhì)量，如何提高社會(huì)效益乃至經(jīng)濟(jì)效益，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下更好地生存和發(fā)展。在分會(huì)成立后的10多年中，學(xué)術(shù)研討氣氛濃厚，每次代表大會(huì)均會(huì)收到許多交流論文。例如，1996年?？谡匍_(kāi)的第二次換屆大會(huì)共收到學(xué)術(shù)論文70余篇。經(jīng)過(guò)大會(huì)秘書(shū)處篩選，李漢育的《期刊編輯工作的規(guī)范化》、陸叔云的《期刊特色的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐》、筆者的《論高教研究期刊的改革與發(fā)展》等6篇論文在大會(huì)交流。2005年在烏魯木齊召開(kāi)的第四次代表大會(huì)也收到學(xué)術(shù)論文多篇。每次大會(huì)交流后，又進(jìn)行分組學(xué)術(shù)交流。與會(huì)代表均能暢所欲言，集思廣益，共商辦好研究會(huì)、提高期刊質(zhì)量的大計(jì)。

3.出版論文集

為了使大家的研究成果得以問(wèn)世，也為了物化和展示期刊工作分會(huì)的工作成果，推動(dòng)會(huì)員單位不斷提高學(xué)術(shù)研究水平，分會(huì)提供部分經(jīng)費(fèi)，將學(xué)術(shù)年會(huì)收到的論文匯編成書(shū)；先后出版了數(shù)本文集：1993年初出版了《期刊編輯論叢（第一集）》（海洋出版社出版）；當(dāng)年10月出版了《期刊編輯論叢（第二集）》（中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社出版）；1997年6月出版了《期刊編輯研究》（海洋出版社出版，以1996年海南學(xué)術(shù)年會(huì)論文為主）；2000年“搭車(chē)”天津民航學(xué)院高教所編輯的高教研究文集，用一半篇幅出版了分會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)論文。幾本文集中，《期刊編輯論叢（第二集）》和《期刊編輯研究》是由《江蘇高教》編輯部負(fù)責(zé)編輯出版的。

（三）編輯隊(duì)伍培訓(xùn)

為了提高編輯隊(duì)伍素質(zhì)，為年輕編輯提供學(xué)習(xí)交流業(yè)務(wù)的平臺(tái)，1994年的常務(wù)理事會(huì)作出了“舉辦編輯業(yè)務(wù)研修班”的決定。第一期研修班于1994年8月上旬在廣西桂林舉辦，為期6天。講習(xí)內(nèi)容有“繁榮高等教育科學(xué)及其研究”、“期刊建設(shè)”、“編輯素質(zhì)”等6個(gè)專(zhuān)題。第二期研修班于1995年8月18～21日在云南大理舉行，全國(guó)19個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的53名高教研究期刊編輯參加了研修班。至2001年，這種形式的編輯業(yè)務(wù)培訓(xùn)班曾在桂林、大理、西雙版納、海南、重慶、成都等地舉辦了12期，每期均有幾十人參加。

（四）開(kāi)展優(yōu)秀論著、論文評(píng)選

為了推動(dòng)會(huì)員積極開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，在會(huì)內(nèi)營(yíng)造濃厚的理論研究氛圍，從1993年年底開(kāi)始進(jìn)行第一次高教科研優(yōu)秀成果評(píng)選，1994年2月頒獎(jiǎng)，2本專(zhuān)著、40篇論文獲獎(jiǎng)。至1998年12月，每年評(píng)選一次。2001年進(jìn)行了第六次評(píng)選。前幾次的科研成果評(píng)獎(jiǎng)，其成果均為“期刊研究”，2000年以后適當(dāng)擴(kuò)大到“教育研究”成果。一般每年評(píng)出一等獎(jiǎng)5名左右，二等獎(jiǎng)10名左右，三等獎(jiǎng)20～40名。評(píng)選形式主要有三種：一是通信評(píng)選。第一次通信評(píng)選由《上海高教研究》編輯部負(fù)責(zé)牽頭組織。這種方式簡(jiǎn)便、經(jīng)濟(jì)、切實(shí)。以往均通過(guò)紙質(zhì)書(shū)面文本進(jìn)行郵寄；現(xiàn)在如果通過(guò)電子郵件的方式評(píng)選將更加便捷。二是專(zhuān)家集中評(píng)選。例如2001年1月12日在北方交通大學(xué)進(jìn)行的第六次優(yōu)秀成果評(píng)選，由十幾位專(zhuān)家組成的評(píng)審委員會(huì)按照“保證質(zhì)量、寧缺毋濫”的原則，經(jīng)過(guò)認(rèn)真、嚴(yán)格、客觀(guān)、公正的評(píng)審，評(píng)選出優(yōu)秀科研著作一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，優(yōu)秀科研論文一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)11項(xiàng)、三等獎(jiǎng)17項(xiàng)。這次評(píng)選不僅參評(píng)成果整體質(zhì)量較高，而且專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)集中進(jìn)行評(píng)選，其評(píng)選質(zhì)量也較高，因?yàn)閷?zhuān)家在一起可以直接就評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)選對(duì)象等問(wèn)題進(jìn)行討論、交流、比較。三是秘書(shū)處直接認(rèn)可評(píng)選。這種方式簡(jiǎn)單易行，一般不再分出等級(jí)，普惠性強(qiáng)。

（五）進(jìn)行“優(yōu)秀編輯”、“優(yōu)秀主編”評(píng)選

為了增強(qiáng)分會(huì)的凝聚力，調(diào)動(dòng)會(huì)員的積極性，分會(huì)進(jìn)行了“優(yōu)秀編輯”的評(píng)選。2010年廣西大學(xué)承辦的第五次代表大會(huì)上，有常務(wù)理事提出“優(yōu)秀主編”評(píng)選，得到一致贊同。從2011年開(kāi)始，“優(yōu)秀編輯”、“優(yōu)秀主編”評(píng)選便一起進(jìn)行。

（六）參觀(guān)考察，增進(jìn)友誼情感

每次會(huì)議均有參觀(guān)考察舉辦地的名勝古跡、風(fēng)土人情、自然風(fēng)光等內(nèi)容。這不僅擴(kuò)大了大家的視野和信息量，而且大家通過(guò)考察途中密切深入的個(gè)別交談，進(jìn)一步增進(jìn)了對(duì)各自辦刊情況的了解，相互學(xué)到了不少辦刊經(jīng)驗(yàn)和工作思路，對(duì)提高辦刊水平很有裨益；同時(shí)也增進(jìn)了大家的友誼，有利于會(huì)后進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)習(xí)、交流。

三、對(duì)期刊工作分會(huì)今后工作的建議

期刊工作分會(huì)一路風(fēng)雨一路高歌地走過(guò)20年歷程，取得很大成績(jī)，但仍是人生的“弱冠”之年，仍有許多需要進(jìn)一步完善、優(yōu)化的地方。在第三次換屆大會(huì)上，“第二屆理事會(huì)工作報(bào)告”提出分會(huì)工作要強(qiáng)化5大意識(shí)：一是學(xué)術(shù)意識(shí)，二是交流意識(shí)，三是開(kāi)拓意識(shí)，四是服務(wù)意識(shí)，五是民主意識(shí)。筆者覺(jué)得這一建議非常切合實(shí)際。就此，筆者提出幾點(diǎn)建議。

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)研究氣氛

1.鼓勵(lì)和支持會(huì)員單位圍繞辦刊問(wèn)題單獨(dú)或聯(lián)合舉辦多種規(guī)模、多種主題的研討會(huì)

這方面最典型、最成功的例子是2002年期刊工作分會(huì)與浙江大學(xué)高教所聯(lián)合主辦的“21世紀(jì)教育科學(xué)與學(xué)術(shù)期刊國(guó)際論壇”。這次論壇的成功召開(kāi)對(duì)于強(qiáng)化分會(huì)的學(xué)術(shù)研究氣氛、擴(kuò)大分會(huì)的社會(huì)影響起到很好的促進(jìn)作用。筆者認(rèn)為，以一校為主或幾校聯(lián)合舉辦的較大型學(xué)術(shù)論壇以及區(qū)域性的小規(guī)模的研討會(huì)，應(yīng)提倡經(jīng)常召開(kāi)、多多召開(kāi)。

2.分會(huì)的常務(wù)理事應(yīng)帶頭進(jìn)行研究

每次學(xué)術(shù)年會(huì)應(yīng)提倡人人以文與會(huì)，人人以文會(huì)友。只有提交會(huì)議的論文才可申報(bào)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)（包括已發(fā)表的論文）。副會(huì)長(zhǎng)以上單位每次年會(huì)都應(yīng)提交論文，其他常務(wù)理事單位一屆期間至少應(yīng)提交3篇論文。對(duì)此，筆者建議制定一項(xiàng)“一票否決”的規(guī)定，即上述單位達(dá)不到要求者換屆時(shí)不再連任。

3.組織申報(bào)和下達(dá)科研課題，促進(jìn)科研的開(kāi)展

一是聯(lián)合相關(guān)會(huì)員單位向中國(guó)高教學(xué)會(huì)或全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦公室等組織申報(bào)科研課題。二是分會(huì)自己下達(dá)“立項(xiàng)科研課題”。這是不花錢(qián)、辦好事的一條重要途徑。不少學(xué)會(huì)已用這一辦法來(lái)調(diào)動(dòng)成員參與科研的積極性，我們可以效仿?？傊ㄟ^(guò)多種途徑促進(jìn)會(huì)內(nèi)形成濃厚的科研氣氛。

（二）進(jìn)一步凸顯分會(huì)自身應(yīng)有的職能

現(xiàn)在我們的學(xué)術(shù)組織稱(chēng)為“期刊工作分會(huì)”，這昭示我們工作的重心和研究的重點(diǎn)應(yīng)以辦刊本身為主。應(yīng)該說(shuō)，期刊編輯研究和教育研究都與我們辦刊工作密切相關(guān)，但筆者認(rèn)為今后應(yīng)將工作重心和研究重點(diǎn)落在“期刊”上，其理由有二：一是名稱(chēng)職能所定——我們的組織是“期刊工作分會(huì)”，這一名稱(chēng)及其所賦職能決定了我們必須以“期刊研究”為主（如果是教育類(lèi)研究會(huì)則應(yīng)以教育工作和研究為主）。二是組織成員所定——現(xiàn)在期刊工作分會(huì)的成員已不僅僅是高教研究期刊，而且包括不少學(xué)報(bào)在內(nèi)，大家關(guān)注的共同點(diǎn)在“期刊”本身，因此分會(huì)的工作重心和研究重點(diǎn)要以期刊為主才真正切合實(shí)際；或者說(shuō)，期刊編輯研究與教育研究兼顧，以期刊編輯研究為主。例如，對(duì)期刊的制度建設(shè)、整體策劃、欄目設(shè)置、選題擬定、案頭編校、素質(zhì)提高等，都應(yīng)強(qiáng)化研究。編輯人員“既是專(zhuān)家又是雜家”對(duì)于某學(xué)科的專(zhuān)業(yè)研究者而言或許是大忌，但對(duì)于編輯工作者來(lái)說(shuō)則是一種基礎(chǔ)、一種需要。因?yàn)榫庉嫻ぷ鲘徫灰髲臉I(yè)者不僅具有敏銳的思維、創(chuàng)新的能力等，而且要有比較廣博的學(xué)識(shí)，惟其如此，辦刊工作才能從容不迫、游刃有余，從而辦出高質(zhì)量的精品期刊。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)期刊工作分會(huì)內(nèi)部的檔案建設(shè)

分會(huì)秘書(shū)處要認(rèn)真保存文件資料，換屆時(shí)除了移交公章、經(jīng)費(fèi)等，還要將完善的檔案資料一并移交。筆者建議，以后每屆秘書(shū)處均要撰寫(xiě)、編印本屆工作、活動(dòng)的“大事記”，并在換屆時(shí)將完整的文件檔案（包括文字、圖片、錄音、視頻等）移交給下屆秘書(shū)處。

（四）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)期刊工作分會(huì)自身的宣傳

古人說(shuō)：“桃李無(wú)言，下自成蹊”；“酒香不怕巷子深”。在那些沒(méi)有傳媒可以利用、完全依靠口耳相傳的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這些名言也許很有道理。但當(dāng)今時(shí)代是信息化、市場(chǎng)化_的時(shí)代。期刊工作分會(huì)不僅要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干地做出實(shí)績(jī)，而且要充分利用我們自身?yè)碛械膫髅劫Y源這一獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，大張旗鼓地進(jìn)行自我宣傳。筆者建議，每次年會(huì)的會(huì)議信息，主辦單位期刊固然應(yīng)予刊登，秘書(shū)處也要指定幾家期刊同時(shí)刊登報(bào)道；換屆大會(huì)的“會(huì)議紀(jì)要”等重要文件，每個(gè)副會(huì)長(zhǎng)單位以上的期刊都要予以刊發(fā)。這樣可讓高等教育領(lǐng)域更加廣泛全面地了解期刊工作分會(huì)，擴(kuò)大期刊工作分會(huì)的社會(huì)影響力；也讓后人能全面掌握期刊工作分會(huì)的發(fā)展軌跡，與秘書(shū)處的文件檔案保存起到相輔相成的作用。

（五）進(jìn)一步提高編輯隊(duì)伍素質(zhì)，繼續(xù)舉辦編輯業(yè)務(wù)研修班

建議繼續(xù)舉辦編輯業(yè)務(wù)研修班，為年輕編輯的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。研修班應(yīng)該是純公益性、服務(wù)性的，只能收取成本性學(xué)費(fèi)。報(bào)名通知只發(fā)到單位，由本單位決定是否派員和派誰(shuí)參加。全國(guó)期刊領(lǐng)域有一個(gè)協(xié)會(huì)每年要舉辦多次各種名目的培訓(xùn)進(jìn)修班，但帶有很濃的商業(yè)經(jīng)營(yíng)性質(zhì)，其“通知”所用的語(yǔ)言就像廣告。他們把錢(qián)賺到自己會(huì)員頭上，讓人很反感。對(duì)此，組織者要端正辦班思想，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。

（六）進(jìn)一步搞好《情況通報(bào)》的印發(fā)，加強(qiáng)與會(huì)員的信息聯(lián)系

前三屆都印發(fā)過(guò)《情況通報(bào)》，將分會(huì)的會(huì)議、活動(dòng)、事件及時(shí)讓會(huì)員得以了解，增強(qiáng)了會(huì)員對(duì)分會(huì)的向心力和凝聚力。

中國(guó)高教學(xué)會(huì)期刊工作分會(huì)過(guò)去的20年是成績(jī)斐然的20年。我們相信，在新的歷史時(shí)期，在未來(lái)的20年，中國(guó)高教學(xué)會(huì)期刊工作分會(huì)一定會(huì)更加蓬勃發(fā)展，取得更大的輝煌！

（責(zé)任編輯：黎立）