先學(xué)好中文，再學(xué)英語

孫立峰

要耐得住孩子的沉默，別催他說。

問：咱們國家的孩子幾歲開始學(xué)英語比較好？

答：如果單說語言學(xué)習(xí)能力，孩子一出生就有，到成年，到老年，也能學(xué)習(xí)新的語言。所以，沒有絕對年齡要求。

但是，孩子學(xué)習(xí)新語言的效果跟學(xué)習(xí)環(huán)境有關(guān)，特別是交流的環(huán)境。

比如處于一個完全的雙語環(huán)境，父母一方說英語，另一方說漢語，而其他同伴也說這兩種語言，那么，漢語英語兩種語言可以同時學(xué)。但是，在咱們國家，大家說的都是漢語，很多家長不會英語或者只會一點點英語，孩子只在學(xué)校或培訓(xùn)班一周上一兩次課，每次課最多一個小時，下課后不再接觸英語，這樣的學(xué)習(xí)肯定是低效的。

問：怎樣創(chuàng)造好的語言環(huán)境？給孩子放英語CD或看英語視頻算嗎？

答：可以互動交流的最好。播放CD和視頻學(xué)語言，無法對話、互動、交流，對幼兒是無效的。如果沒有人際交流，小年齡的孩子很難學(xué)好語言。

另一個很重要的方面就是語言學(xué)習(xí)的強(qiáng)度。沒有一定的強(qiáng)度，就沒有學(xué)習(xí)的效果?，F(xiàn)在的英語學(xué)習(xí)基本是學(xué)得又少又慢。

語言學(xué)習(xí)還需要長期堅持。學(xué)了一門語言，如果長期不用，也就忘了。比如有的小孩學(xué)齡前學(xué)了一門外語，后來不用，也就忘光了。

再一點要提醒家長注意，孩子學(xué)習(xí)英語如果僅僅是為了考試、過級、拿證，讓孩子拼命做題，那效果好不了。學(xué)習(xí)語言是為了交流，應(yīng)該讓孩子廣泛接觸，靈活應(yīng)用，將英語學(xué)習(xí)和孩子的生活聯(lián)系起來。

問：學(xué)英語對漢語學(xué)習(xí)有好影響還是壞影響？

答：大量研究表明，漢語好的孩子，英語也好，英語好的孩子，漢語也好；學(xué)習(xí)差的往往漢語和英語都差。語言的學(xué)習(xí)可以相互促進(jìn)。

問：學(xué)外語對孩子的發(fā)展有好處嗎？

答：學(xué)習(xí)和熟練掌握兩種語言，比只會一種語言，的確要好。兩種語言轉(zhuǎn)換使用，可以鍛煉、提高注意控制能力，也促進(jìn)相應(yīng)的腦結(jié)構(gòu)與功能的良好發(fā)展，通俗說就是人變得更聰明了。

問：孩子開始學(xué)英語時，您可以給家長一些建議嗎？

答：首先，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)、保護(hù)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。重點是先讓孩子多聽多看。在這個基礎(chǔ)上再讓孩子說一說、唱一唱、講一講，而不要要求孩子背誦字母、拼寫單詞、強(qiáng)記句式。家長要有耐心，要受得了孩子的沉默，這個很重要，不要一開始就催孩子“說呀”、“認(rèn)認(rèn)這個詞”、“快寫字母”，這很容易讓孩子把外語學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差使，孩子就沒興趣了。

其次，孩子學(xué)英語，應(yīng)該跟他的日常生活聯(lián)系起來，跟他感興趣的事兒聯(lián)系起來，這樣孩子感到有意思，才會有興趣學(xué)，有興趣學(xué)，才會學(xué)得好。

第三，堅持堅持再堅持。一旦決定要學(xué)，每天都要有接觸，而且要達(dá)到一定的量。

我刊的觀點：

學(xué)英語并非越早越好，倒是有個劃算高效的方案——學(xué)英語之前，先學(xué)好漢語。

因為漢語好的孩子，英語也好；漢語差的孩子，英語也差，學(xué)好漢語有助于學(xué)好英語。

而且學(xué)一門新的語言，對年齡沒有絕對要求。等把漢語學(xué)扎實了，再學(xué)英語也穩(wěn)當(dāng)?shù)煤堋?/p>

而在咱們這個抬頭低頭說漢語的國家，老早就把孩子送到英語培訓(xùn)班有些冒險。

第一，孩子學(xué)習(xí)最首要的是興趣。如果送孩子進(jìn)的是一家激發(fā)、保護(hù)孩子英語學(xué)習(xí)興趣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，那還好。否則，比較慘。

第二，學(xué)英語需要很好的交流環(huán)境，這在咱們這里又不具備。家長為了創(chuàng)造好環(huán)境，為了能用英語跟孩子對話，自己也得去上個成人英語培訓(xùn)班，也不太靠譜。一家人為此而焦慮，得不償失。而孩子稍微大些時，對交流環(huán)境要求就相對小些了，再說了，這時候可以送孩子去英語角，鼓勵孩子參加英語演講比賽，費用低收效大。

第三，要學(xué)好英語還得保證有強(qiáng)度，有持續(xù)性。這對小孩子來說，有些難。孩子最喜歡的絕對不是學(xué)ABC，《爸爸去哪兒》最近挺火，你看里面那些孩子最快樂是什么時候，是撒歡兒在大自然中玩耍時。孩子小時候，盡可能接觸大自然，這對孩子終生的發(fā)展就是打好了基礎(chǔ)。

第四，過早學(xué)英語，還有可能破壞孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在學(xué)校正式教英語是小學(xué)三年級，當(dāng)老師講課時，孩子如果已經(jīng)學(xué)過，就可能不會認(rèn)真聽，一堂課不聽，兩堂課不聽，持續(xù)下去，好習(xí)慣就沒了。

第五，我國腦科學(xué)家楊雄里院士認(rèn)為，過早學(xué)外語，極有可能導(dǎo)致邏輯思維能力缺陷。

總之，先學(xué)好漢語，再學(xué)好英語，是一件少花錢，多辦事的方案。endprint