給父愛重新定位

王玉瑋

山東大學(xué) 齊魯醫(yī)院兒科 教授、博士生導(dǎo)師

在我們現(xiàn)實(shí)家庭生活中，絕大多數(shù)是媽媽承擔(dān)養(yǎng)育孩子的重任。男性常常以工作忙、打拼賺錢為由，把陪伴、教育子女的責(zé)任更多地交給女性或老人來承擔(dān)。對(duì)于大多數(shù)的普通家庭和明星家庭而言，父愛缺位是一個(gè)普遍現(xiàn)象。

淡出的父親

隨著人口出生率的降低和家庭規(guī)模的小型化，由父母雙親和一個(gè)孩子組成的核心家庭逐漸占據(jù)很大的比例。獨(dú)生子女身上的種種缺陷反映著家庭教育的不良。許多研究結(jié)果證實(shí)，越來越多的父親“淡出”家庭教育是個(gè)重要原因?！案赣H淡出”，其實(shí)質(zhì)是男性文化在兒童教育中的整體“淡化”，使整個(gè)兒童教育處于女性文化狀態(tài)之中。

在養(yǎng)育孩子的過程中，父親的角色是母親不能完全代替的，在子女個(gè)性形成和行為塑造方面起著重要作用。父親對(duì)于孩子承擔(dān)的主要是人格教育、創(chuàng)新教育、性別角色示范教育、人文素質(zhì)教育等。兒童心理學(xué)研究表明，幼兒期是孩子形成正確性別角色的關(guān)鍵時(shí)期，男孩從父親那里觀察、模仿男性的語言和行為，逐步樹立起“男子漢”的氣概；女孩則從父親那里接納、學(xué)習(xí)同異性接觸和交往的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)孩子身心健康和人格發(fā)展有極大的促進(jìn)作用。

缺乏父愛綜合征

目前有越來越多的資料顯示：父親對(duì)孩子的影響力遠(yuǎn)不止智力，還涉及體格、情感、性格、品德等多方面。長期缺乏父愛，孩子可能會(huì)患上“缺乏父愛綜合征”，從而造成認(rèn)知、個(gè)性、情感、體格方面的障礙與缺陷。與父親接觸少的孩子，其體重、身高、動(dòng)作等方面的發(fā)育速度都要落后，普遍存在焦慮、自尊心低下、自控力弱等情感障礙，表現(xiàn)抑郁、孤獨(dú)、任性、多動(dòng)、有依賴感。國外研究顯示，“缺乏父愛綜合征”的孩子與那些充分獲得父愛的孩子相比，中學(xué)輟學(xué)率及成年后犯罪率均高出2倍；假如是女孩，長大后成為單身母親的幾率則高出3倍。

和孩子一起成長

作為孩子的父親，并非就是孩子天然的教育者。父親角色的實(shí)現(xiàn)，是在自身不斷學(xué)習(xí)的過程中完成的。在育兒的過程中，不僅父親對(duì)孩子的成長產(chǎn)生影響，而且孩子的出生和養(yǎng)育也對(duì)父親的“成長”產(chǎn)生影響。父親們通過養(yǎng)育孩子和對(duì)孩子的觀察，增加了不少對(duì)世界和對(duì)自身的了解。當(dāng)父親是男性在走向成熟的道路上邁出的最重要的一步。育兒體驗(yàn)刺激著父親角色的加速確立，而且促進(jìn)父親個(gè)性的健康完善。在親子溝通中，父親的自我克制性、視野開闊性、生存感、責(zé)任感也會(huì)顯著改變?！坝绊憽笔腔?dòng)的，效應(yīng)是廣泛的。父親角色的獲得是一個(gè)需要終生學(xué)習(xí)、畢生努力的過程。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的父愛

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來了教育的新觀念，父親的角色又有了新的內(nèi)涵。父親對(duì)孩子的愛不僅要有熱烈的情感、具體的行動(dòng)，更要具備愛的藝術(shù)。作為父親，既要重視孩子的智能培養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)訓(xùn)練，更要重視人文知識(shí)熏陶和人文精神弘揚(yáng)，培養(yǎng)孩子的人文素質(zhì)是父親的主要職責(zé)。與傳統(tǒng)的父親角色比較，“新父親”不僅是家庭經(jīng)濟(jì)的主要支柱，而且是各種家庭活動(dòng)的重要支撐。父親平常要多親近孩子，關(guān)心孩子，與孩子建立起良好的親子關(guān)系，創(chuàng)造寬松愉悅的家庭環(huán)境。孩子不僅能夠從父親那里感受到關(guān)愛，還能從父親的氣質(zhì)、情感、智力等方面接受潛移默化的影響，使孩子不但有健康的身體，而且有健康的精神世界。