基層農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作存在的問(wèn)題及建議

摘要：隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，農(nóng)機(jī)的應(yīng)用范圍越來(lái)越廣，普及率也越來(lái)越高，原有的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)制和培訓(xùn)模式已不能適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需要。目前農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題與矛盾較為突出，必須認(rèn)真查找原因，并有針對(duì)性地采取相應(yīng)措施，才能有效地促進(jìn)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的健康地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：基層；農(nóng)機(jī)培訓(xùn)；工作；問(wèn)題；建議

中圖分類號(hào)：S232.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1674-0432（2014）-02-55-1

1 培訓(xùn)存在的問(wèn)題

1.1 資金投入少，教學(xué)設(shè)施落后

基層農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般建于上世紀(jì)七八十年代，相關(guān)的教學(xué)設(shè)備也都是那個(gè)時(shí)期配備的。由于投入資金少，近三四十年培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自身建設(shè)比較緩慢，教學(xué)設(shè)施、設(shè)備已經(jīng)不能滿足現(xiàn)階段培訓(xùn)的要求。

1.2 生源組織困難，參訓(xùn)人員逐漸減少

參訓(xùn)人員少是有很多原因的，有的農(nóng)機(jī)手認(rèn)為參加培訓(xùn)班沒(méi)用，不想?yún)⒓?；有的農(nóng)機(jī)手則認(rèn)為自己的底子差，怕參加培訓(xùn)也考不過(guò)，不敢參加；有的農(nóng)機(jī)手認(rèn)為參加培訓(xùn)浪費(fèi)時(shí)間，不如利用這些時(shí)間賺點(diǎn)錢；有的農(nóng)機(jī)手則是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難，沒(méi)有錢參加。各種因素的存在造成了生源組織困難，參訓(xùn)人員少的局面。而逐年下降的趨勢(shì)，則是由于對(duì)比較偏僻的農(nóng)村安全檢查不到位、有些農(nóng)機(jī)手路途遙遠(yuǎn)不方便參加培訓(xùn)、法制觀念不強(qiáng)等原因造成的。

1.3 農(nóng)機(jī)推廣人員知識(shí)面單一，培訓(xùn)領(lǐng)域不寬

目前很多基層農(nóng)機(jī)培訓(xùn)人員都是早些年農(nóng)機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，已經(jīng)具備了非常豐富的理論和實(shí)踐知識(shí)，但是僅憑工作經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)不能滿足實(shí)際培訓(xùn)的需要。目前的培訓(xùn)需要多元化，而農(nóng)機(jī)培訓(xùn)人員由于沒(méi)有或者是很少經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，所具備的知識(shí)比較單一，很難適應(yīng)現(xiàn)階段農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的需要。

2 對(duì)策及措施

2.1 提高對(duì)基層農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)

首先要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和大局意識(shí)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提升教學(xué)管理服務(wù)水平，更新觀念，開拓創(chuàng)新，開創(chuàng)基層農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作新局面。當(dāng)前，應(yīng)深入細(xì)致的開展調(diào)查、研究，分析農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)面臨的新形勢(shì)和新問(wèn)題，抓住歷史機(jī)遇，通過(guò)有針對(duì)性的組織技術(shù)、技能培訓(xùn)，提高農(nóng)機(jī)戶的經(jīng)營(yíng)管理水平，農(nóng)機(jī)從業(yè)人員的整體素質(zhì)，培養(yǎng)“能創(chuàng)業(yè)、懂經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理”的新型農(nóng)民。

2.2 加強(qiáng)基層農(nóng)機(jī)培訓(xùn)能力建設(shè)

注重農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，培訓(xùn)單位至少要配備3名以上取得資質(zhì)的理論教員和實(shí)習(xí)教員，配備3種以上車型的教學(xué)車、教練車，以及各種機(jī)具、部件、教具、電教設(shè)備和實(shí)習(xí)車間等，確保理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。同時(shí)，也要努力提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，提升農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)能力，有效利用農(nóng)機(jī)化學(xué)校、技術(shù)推廣、職業(yè)技能開發(fā)機(jī)構(gòu)和拖拉機(jī)駕駛培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等現(xiàn)有各類培訓(xùn)資源，加強(qiáng)自身建設(shè)，提升服務(wù)能力。本著“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，組織專家學(xué)者、教師和生產(chǎn)企業(yè)編寫圖文并貌，喜聞樂(lè)見(jiàn)、通俗易懂，適合農(nóng)民學(xué)習(xí)接受的農(nóng)機(jī)化實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)教材、多媒體課件和農(nóng)業(yè)機(jī)械教學(xué)光盤，實(shí)現(xiàn)農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)的“升級(jí)”和“提速”。

2.3 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，拓寬培訓(xùn)渠道

農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作主要針對(duì)的是農(nóng)機(jī)手，而由于農(nóng)機(jī)手分布在各個(gè)鄉(xiāng)村，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)點(diǎn)的設(shè)置和布局很難全面顧及到所有鄉(xiāng)村，因此，造成某些偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的農(nóng)機(jī)手參加培訓(xùn)的積極性降低。為了有效解決這個(gè)問(wèn)題，可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，這樣就能夠解決路途遙遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)機(jī)手學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的問(wèn)題，同時(shí)也方便交流，使培訓(xùn)工作不再受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，拓寬了培訓(xùn)范圍。

2.4 加大監(jiān)管力度，確保生源充足

培訓(xùn)的對(duì)象是農(nóng)機(jī)手，如果不能保證有足夠的人員參加培訓(xùn)，那么培訓(xùn)工作就落為一紙空談。目前，沒(méi)有參加過(guò)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的農(nóng)機(jī)手?jǐn)?shù)量還比較大，這些人存在著這樣或那樣的問(wèn)題，包括法制觀念差、文化水平低、年齡大等，容易造成事故。因此，要加強(qiáng)監(jiān)管力度，督促其進(jìn)行培訓(xùn)。為了確保農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作順利開展，必須要保證生源數(shù)量充足，主要做好以下工作：一是加強(qiáng)農(nóng)機(jī)法規(guī)的宣傳力度。法律法規(guī)是農(nóng)機(jī)監(jiān)管的基礎(chǔ)和依據(jù)。要加大法律法規(guī)的宣傳力度，使農(nóng)機(jī)手從法律層面上認(rèn)識(shí)到農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的重要性和必要性，以此來(lái)警戒一些無(wú)證駕駛?cè)藛T，從根本上改變?nèi)藗冨e(cuò)誤的觀念意識(shí)，尤其在農(nóng)忙時(shí)違章作業(yè)的高峰期到來(lái)前，要通過(guò)各種宣傳手段，加強(qiáng)相關(guān)法律法規(guī)的宣傳力度，保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)順利進(jìn)行；二是建立健全農(nóng)機(jī)安全執(zhí)法隊(duì)伍。目前農(nóng)機(jī)執(zhí)法人數(shù)與拖拉機(jī)保有量不相適應(yīng)，由于監(jiān)管人員少，邊遠(yuǎn)農(nóng)村無(wú)證駕車的問(wèn)題得不到有效的解決，應(yīng)在基層農(nóng)機(jī)部門組建農(nóng)機(jī)執(zhí)法隊(duì)伍，形成健全的農(nóng)機(jī)執(zhí)法網(wǎng)絡(luò)，使無(wú)證駕車者沒(méi)有活動(dòng)場(chǎng)所，迫使無(wú)證者參加培訓(xùn)考證；三是提高服務(wù)意識(shí)。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)就是向農(nóng)民提供服務(wù)的工作，要根據(jù)農(nóng)民的實(shí)際情況，采取靈活的培訓(xùn)方式，可以在農(nóng)閑時(shí)進(jìn)行集中培訓(xùn)或者在生產(chǎn)季節(jié)深入田間地頭進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。同時(shí)，也要根據(jù)農(nóng)民的需要，進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，帶給農(nóng)民真正需要的東西，幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題。

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作者簡(jiǎn)介：李春來(lái)，輝南縣農(nóng)機(jī)校，講師，研究方向：農(nóng)機(jī)教育。