西北地區(qū)高校高水平籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)團(tuán)體凝聚力的培養(yǎng)研究

馬利超，崔新龍

(1．西北師范大學(xué)體育學(xué)院，甘肅蘭州730070;2．甘肅省張掖市青西中學(xué)，甘肅 張掖734000)

籃球運(yùn)動(dòng)是當(dāng)今社會(huì)認(rèn)可程度較高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，世界籃球運(yùn)動(dòng)在不斷增長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)員的自然身高及控空高度和攻守速度，從而推動(dòng)運(yùn)動(dòng)員個(gè)人高度、技術(shù)的有機(jī)統(tǒng)一和隊(duì)伍整體高空戰(zhàn)術(shù)配合的形成。地面與空間協(xié)同組合的戰(zhàn)術(shù)配合及速度與高度的對(duì)抗日趨激烈，高智慧、高技巧、高強(qiáng)度、高對(duì)抗、高速度、高比分的抗?fàn)幊蔀榛@球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的新趨勢(shì)。高水平籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)要想提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)，就需要隊(duì)員之間達(dá)到一定的默契，共同去完成目標(biāo)，取得比賽的勝利。

1 籃球運(yùn)動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)凝聚力

凝聚力(cohasion)一詞起源于拉丁文“cohaesus”，為結(jié)合或粘合在一起的意思。團(tuán)體凝聚力對(duì)運(yùn)動(dòng)群體，特別是集體性項(xiàng)目具有重要意義。團(tuán)體凝聚力是一種動(dòng)態(tài)過程，它影響著群體凝聚力的形成和發(fā)展。包括團(tuán)體成員的交往、團(tuán)體一致性、團(tuán)體工作效績(jī)等。俞克純等人研究認(rèn)為(1988)團(tuán)體凝聚力的作用:一是使群體的控制力增強(qiáng)，二是使群體成員的自信心與安全感增強(qiáng)。與一般群體的凝聚力相比，運(yùn)動(dòng)群體凝聚力具有更突出的作用。因?yàn)橛羞\(yùn)動(dòng)員組成的群體有著明確的任務(wù)目標(biāo)并承受著巨大的比賽壓力，其群體界限較為分明，受社會(huì)關(guān)注程度較高。所以，一支優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)隊(duì)都應(yīng)有與其相適應(yīng)的團(tuán)體凝聚力水平。

籃球運(yùn)動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)凝聚力表現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)員的心理感受方面，張中秋(1996)認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)團(tuán)體凝聚力的實(shí)質(zhì)是反映一定運(yùn)動(dòng)群體成員在目標(biāo)、情感和行為上的整合力量。團(tuán)隊(duì)凝聚力作用之所以重要，其根本原因在于運(yùn)動(dòng)群體環(huán)境對(duì)成員的心理影響非常特殊。身處群體環(huán)境的運(yùn)動(dòng)員隨時(shí)可受到群體其他成員的情緒感染和行為影響。

2 影響籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)團(tuán)隊(duì)凝聚力的因素

2．1 運(yùn)動(dòng)群體的結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定性

要保持籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)凝聚力的穩(wěn)定性，教練員在挑選新隊(duì)員時(shí)應(yīng)注意挑選那些技術(shù)與同隊(duì)隊(duì)員相稱的人，而不是挑選那些個(gè)人技術(shù)極高的人。這一原則尤其適合于高?；@球運(yùn)動(dòng)隊(duì)。克瑞蒂(1983)認(rèn)為理想的運(yùn)動(dòng)隊(duì)并不是由具有最好個(gè)人技術(shù)的隊(duì)組成，而是由具有個(gè)人技能的隊(duì)員結(jié)合在一起組成。同隊(duì)隊(duì)員在文化背景、道德背景、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位等方面的一致性越高，隊(duì)員們最大的興趣和愉快會(huì)更多地集中在運(yùn)動(dòng)隊(duì)成功上，隊(duì)伍的凝聚力也越高。

2．2 角色認(rèn)知與角色行為

籃球隊(duì)每一個(gè)成員對(duì)自己所在隊(duì)作用角色的明確程度會(huì)影響群體凝聚力。由于比賽規(guī)則、運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組織結(jié)構(gòu)等因素，每位隊(duì)員都具有相應(yīng)的隊(duì)中角色(場(chǎng)上角色或組織角色)，個(gè)體承擔(dān)一定角色時(shí)所表現(xiàn)出來的行為即角色行為。如果隊(duì)員對(duì)其角色的作用認(rèn)識(shí)明確，發(fā)揮的作用效果就好。實(shí)踐證明，籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的凝聚力越大，角色行為越明顯，各成員就越能接受角色，并更好地執(zhí)行角色任務(wù)。

2．3 隊(duì)員的滿意感需要

根據(jù)馬騰斯和彼得森(1971)編制的滿意度問卷調(diào)查，研究結(jié)果表明，籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)凝聚力、運(yùn)動(dòng)隊(duì)的成績(jī)和滿意度之間存在著重要關(guān)系，人們把它稱為馬騰斯——彼得森模式。這一模式提出，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的凝聚力能夠?qū)е鲁晒?，成功又能?dǎo)致滿意感，滿意感又加強(qiáng)了隊(duì)的凝聚力。因此，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的滿意度可以看做是隊(duì)的凝聚力與運(yùn)動(dòng)成績(jī)之間關(guān)系的中介變量。也就是說當(dāng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)獲勝時(shí)，凝聚力立即提高;相反，當(dāng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)失敗時(shí)，隊(duì)員的歸屬感立即下降。

2．4 運(yùn)動(dòng)隊(duì)的集體目標(biāo)及內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)因素

一個(gè)球隊(duì)的集體目標(biāo)與任務(wù)反映著團(tuán)體凝聚力的量和質(zhì)，對(duì)團(tuán)體凝聚力的強(qiáng)度和方向都有重要影響。對(duì)團(tuán)體凝聚力的量來說，凡是任務(wù)與目標(biāo)能夠被隊(duì)員自愿的接受，這樣的團(tuán)隊(duì)凝聚力就高。自愿目標(biāo)比外在目標(biāo)、非自愿目標(biāo)更可能產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)凝聚力。團(tuán)隊(duì)凝聚力反映著群體成員的相互吸引以及成員分擔(dān)群體任務(wù)和目標(biāo)的程度。隊(duì)員分擔(dān)群體目標(biāo)的程度越高，團(tuán)體凝聚力也就越高。在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程中通過目標(biāo)設(shè)置建立隊(duì)員的責(zé)任感和交往需要，同隊(duì)隊(duì)員之間的競(jìng)爭(zhēng)程度也會(huì)影響團(tuán)體凝聚力。

3 籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)中團(tuán)隊(duì)凝聚力培養(yǎng)的途徑與辦法

3．1 團(tuán)體凝聚力培養(yǎng)對(duì)教練員的基本要求

教練員作為籃球隊(duì)的管理者和指揮者，要重視團(tuán)隊(duì)凝聚力的培養(yǎng)，教練員的個(gè)人言行要有一定的感染力，其態(tài)度決定了籃球隊(duì)的前途。教練員可以通過自身的言行調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員的士氣。首先要有意識(shí)，即自己的情緒就是運(yùn)動(dòng)員的環(huán)境，永遠(yuǎn)不要污染環(huán)境，要有內(nèi)涵豐富的心理境界。在平時(shí)的訓(xùn)練中，訓(xùn)練方法的靈活創(chuàng)新與積極情緒和比賽欲望的調(diào)動(dòng)都非常重要，在此方面，一些教練員積極創(chuàng)新訓(xùn)練方法讓運(yùn)動(dòng)員感到很新鮮，同時(shí)也增加了運(yùn)動(dòng)員對(duì)教練員信服力。信服力的增加會(huì)使教練員的暗示效果增強(qiáng)，更有利于在訓(xùn)練和比賽中發(fā)揮權(quán)威指導(dǎo)效果。

3．2 球隊(duì)要制定切實(shí)可行的團(tuán)隊(duì)規(guī)范和目標(biāo)設(shè)制

籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)群體實(shí)質(zhì)是一個(gè)集體，集體是有共同志向的人的集合體，它是群體發(fā)展的高級(jí)形式。因此，運(yùn)動(dòng)團(tuán)體凝聚力的培養(yǎng)首先在于加強(qiáng)群體規(guī)范和群體目標(biāo)定位。正如我國(guó)古語所講的“沒有規(guī)矩不成方圓”沒有明確的集體目標(biāo)就不會(huì)有集體任務(wù)凝聚力的形成。教練員要根據(jù)球隊(duì)自身的技戰(zhàn)術(shù)水平和外部條件制定自己球隊(duì)的目標(biāo)。球隊(duì)的目標(biāo)是一個(gè)球隊(duì)前進(jìn)的動(dòng)力，一個(gè)合適的、正確的目標(biāo)對(duì)運(yùn)動(dòng)員來講是一種激勵(lì)。努力實(shí)現(xiàn)隊(duì)員個(gè)人內(nèi)在目標(biāo)與集體外在目標(biāo)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

3．3 圍繞核心隊(duì)員培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)人際關(guān)系

隊(duì)員之間建立和諧的人際關(guān)系是球隊(duì)取得比賽勝利的必然要素。特別是隊(duì)員與隊(duì)員之間、隊(duì)員與教練之間要加強(qiáng)溝通，如體育動(dòng)機(jī)、體育人格、運(yùn)動(dòng)心理和生理方面的溝通。通暢有序的人際溝通是培養(yǎng)團(tuán)體凝聚力的重要途徑，沒有溝通就沒有相互理解與信任?；@球比賽有場(chǎng)上位置的職能要求，集體作戰(zhàn)應(yīng)該有核心球員的領(lǐng)導(dǎo)與指揮，沒有核心隊(duì)員的球隊(duì)是無序的，無序的球隊(duì)不可能有良好的凝聚力。籃球隊(duì)圍繞核心隊(duì)員的人際關(guān)系溝通成為培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)凝聚了的重要內(nèi)容。同時(shí)也是協(xié)調(diào)全隊(duì)人際關(guān)系的途徑。

3．4 角色價(jià)值理解與互補(bǔ)意識(shí)的培養(yǎng)

無論團(tuán)體凝聚力是建立在團(tuán)隊(duì)任務(wù)還是與團(tuán)隊(duì)交往的基礎(chǔ)之上，團(tuán)隊(duì)凝聚力的形成都是以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值為前提。人際吸引度越高，團(tuán)隊(duì)凝聚力越強(qiáng)，而人際吸引程度是建立在團(tuán)隊(duì)成員彼此興趣需要的基礎(chǔ)上。所以，只有讓隊(duì)員們不斷理解隊(duì)友的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，方可鞏固、強(qiáng)化相互旳興趣基礎(chǔ)。對(duì)此，籃球隊(duì)?wèi)?yīng)該根據(jù)球場(chǎng)上不同場(chǎng)位角色的責(zé)任、價(jià)值及每個(gè)人所具有的特長(zhǎng)之處，設(shè)置同一場(chǎng)位角色互助組(同一場(chǎng)位主力與替補(bǔ)競(jìng)爭(zhēng)往往較為敏感)。通過引導(dǎo)隊(duì)員理解與隊(duì)友之間正常的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，強(qiáng)化隊(duì)員作戰(zhàn)所必須的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及其與個(gè)人興趣追求的關(guān)系。這一培養(yǎng)方式的具體目標(biāo)是使每一位隊(duì)員經(jīng)常通過自身的總結(jié)，認(rèn)識(shí)自身為隊(duì)伍進(jìn)步所做的貢獻(xiàn)和價(jià)值;對(duì)主力隊(duì)員與替補(bǔ)隊(duì)員的統(tǒng)一要求;尊重每位隊(duì)員的自尊心，使每一位隊(duì)員都能感受到集體的力量。從而能促進(jìn)相互學(xué)習(xí)、相互提高。而這些都將是團(tuán)隊(duì)凝聚力提高的前提。

4 結(jié)論

作為一個(gè)有秩序、有效率、能打勝仗的籃球隊(duì)伍，必須加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的培養(yǎng)。其主要內(nèi)容就是加強(qiáng)集體規(guī)范和目標(biāo)設(shè)置，讓隊(duì)員覺得自己所在的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)有秩序的、有層次的大家庭。尤其要圍繞主力隊(duì)員培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，要培養(yǎng)主力隊(duì)員良好的心理承受能力以及絕活、特色、自控、關(guān)鍵時(shí)刻其重要作用的意識(shí)。還要加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)集體決策的價(jià)值理解和互補(bǔ)意識(shí)的培養(yǎng)。要讓隊(duì)員意識(shí)到在集體里就必須整齊劃一，遵從共同的集體規(guī)范和目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)凝聚力是籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的靈魂，球隊(duì)有了較強(qiáng)的凝聚力隊(duì)員們就會(huì)關(guān)系融洽和諧，就能夠更好地貫徹教練員的戰(zhàn)術(shù)意圖，充分發(fā)揮每個(gè)隊(duì)員的技術(shù)水平，也只有這樣，才能去爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)，取得比賽的勝利。

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